有味作文300字(整理3篇)

有味作文300字篇1

从事语文教学工作多年，一直认为在语文教学中最难得就是作文教学。作文课上，老师讲解得再好再详细，课后学生的作文往往很难找到令人满意的佳作。究其原因，通病就是语言枯燥乏味单调，不够生动，言之无物。作文让学生头疼，教师头更疼。

前段时间，我一直在想，怎样让学生的作文生动起来呢？经过思考，我想，如果学生的作文里有颜色，有声音，有味道，再把这些内容加以加工，运用多种修辞方式，就有可能改变这种空洞无物的状况。于是，我就按照这个思路，设计了一节作文课，课题是《让作文有声有色有味》。设计三个环节，第一环节让是让作文有声音，第二环节是让作文有颜色，第三环节让作文有味道。分别让学生抓住同一个主题或对象，运用想象和多种修辞手法，写几句话，最后把这些含有声音、颜色和味道的句子加以整理，写成一篇语句通顺连贯，意思清楚的文章。

从学生反馈的.作品来看，大多同学都有一定的收获，这让我感到很开心，努力没有全部白费，当然，成绩是渺小的，今后在作文教学这块，我要多动脑筋，和学生共同成长。

有味作文300字篇2

一夜滂沱大雨，天明了，还没停。

到了中午，雨势渐停，取而代之的是淡淡的雾。一缕荒烟，几些残红。那绺早樱，渐渐飘入泥淖，仿佛发出了零丁的叹息。

我站在长长的车站前，心烦地抹去眼镜上的雨水，却怎么也抹不干净，我索性拿掉眼镜，直视这模糊的.虚影。

接连几天的阴雨，几场重要考试的失利令我不由心浮气躁。

身后的咳嗽声被肆虐的风吹得七零八落的，仿佛满地碎屑。我回过头，一个小男孩儿和一个老人，如此普通，可我正巧看见小孩从老人手中拿过小书包，背在肩上，然后搀住老人，动作麻利，老人也没多说，想必是发生了很多次了吧。

伴随后颈一阵冰凉，一声道歉应声响起。我回过头，一个中年妇女正收回她那把边角有些磨损的伞，一边朝我抱歉地笑笑。她提着一篮子菜，带着满足的笑。身上虽然淋湿了不少，菜却完好无损，估计是给家人准备的吧。

回到家，妈妈对我格外关心，并没有提及成绩。餐桌上摆好菜肴，妈妈的关心，让我顿时感到自己一直被亲情环绕，难道，这还不能驱散心中的那些不如意吗？

有味作文300字篇3

假如风有味道，我希望他是骨头汤，它会慢慢的飘到了。空无一人的大街上，钻进一只流浪狗的鼻子里，这只小狗用鼻子嗅了嗅，原本垂头丧气的自己立刻精神了起来，它想：哇！骨头汤的味道！好想去咬一口香喷喷的骨头啊，可是，他想到这里，又伤感了起来，他难过的`想，但我的主人什么时候会来呀，可能，我再也吃不到了，于是，它伤心的走了。

假如风有味道，我希望他是骨头汤味，它会静悄悄地从教室的窗户飘到同学们的鼻子里，有的同学用鼻子闻了闻，流了下口水，小声的自言自语：“咦，怎么会有骨头汤的味道呢？真希望早点放学，回到家让妈妈煮给自己喝啊！有的原本在专心听讲的同学闻到了这个味道，皱了皱眉毛，心想：这是哪儿来的骨头汤啊？影响到我上课了！还有的同学问到了后，想：这不是骨头汤的味道吗？可真香啊！好想喝一口。

假如风有味道，我希望它是骨头汤味，它会悄无生息的，从医院的门缝里，飘到了一位病的心里，这位病人既高兴又伤心，高兴的是因为他可以闻到这股喷香的骨头汤的味道，伤心的是因为他再也不能喝到妈妈煮的骨头汤了。于是他闭上眼睛，泪水像个调皮的小孩子，从眼眶里调皮地钻了出来。

假如说有味道，你希望它是什么味道呢？