由柑橘说起作文300字
由“施舍”说起篇1
他蹲在我家的门槛旁，端着一个破旧的碗，鞋边还放着一个脏兮兮的垃圾袋，我看到他，缓缓走上前去，隔着两米多远，他呆滞的目光注视着我，没吭声，只是拿起那碗朝我晃晃，那黝黑的、沾满污垢的手使我欲言又止，我很明白他的意思，转身快步走开了。
走到厨房，我拿了一些大饼给他，他缓缓地接过，面无表情，依旧不吭声，我说，中午还没做饭呢，没有热饭，只有这些了。他嘴角动了动，也不知道说什么。细细打量他，凌乱不堪的头发覆盖在脑袋上，纵横交错的皱纹爬满了那张苍老的脸，像煤渣一样的胡子更是长得丑陋极了。我不愿意再多看他一眼，便把目光转移到了那个他蹲过的角落。不知为什么，心里顿时沉重起来，望着他慢慢离去，我竟想让他再多停留一会儿。
仅仅是次两秒钟的对望，竟勾起了我无限的同情，同情之余，更使我思绪万千。他那软弱无力的苍老的双肩，曾经应该是撑起家庭的坚韧的横梁，而在这花甲之年，理应享受天伦之乐，儿女侍奉，为何却沦落到如此地步？岁月无情人也无情？早就听说儿女遗弃父母的事，难道这又是一个悲惨的案例？都说百善孝为先，那为什么还有那么多无依无靠的却“儿女成双”的凄苦老人！这是我们每个人应该深刻反思的道德问题，在我们“美好品德”里是否还有“孝心”的一席之地，决不要把孝心看得很轻，因为它永远都是决定我们道德的最严厉的判官！现代社会，突飞猛进的发展形势使人们进步，更练就了人们无比“精明”的头脑，精明到可以“亲兄弟明算账”，也可以为赡养父母纠纷不断而闹上发庭，最后让一纸薄薄的判决书来承受无比“沉重”的赡养义务！
“鸟儿有反哺之行，羊儿有跪乳之恩”禽兽尚且懂得感恩。至高无上的人类啊，请记住感恩。
由方仲永所想到的篇2
读完《伤仲永》这篇文章后，的确让我感到有些“伤”。仲永天生聪明、有才智，年纪小小就能作诗，但最后却得到“泯然众人”的结果。像方仲永那样的神童，如果从小就努力勤奋地学习，将来一定会成为举世闻名的才子，成为国家的栋梁。方仲永是天才，但即使是天才，也离不开后天的努力。否则，早晚都会出现“江郎才尽”的那一天。
天才方仲永为什么不能取得重大的成就呢？我觉得这是方仲永父亲的错，方仲永最终“泯然众人”，他要承担主要的责任。仲永的父亲贪图财富，在仲永年小的时候，每天带着他四处拜访，寻求利益，而不让他去学习，耽误了他学习的机会，白白荒废了一个天才的一生。这也告诉我们，作为父母的应该给子女最好的教育，而不应该着重与眼前的利益。
人们常说：“成功的人，往往不是最聪明的，而是勤奋的。”我们现在有这么好的学习条件，老师和家长对我们的学习又是那么重视，因此，我们没有任何理由不勤奋学习。青少年时期是学习最好的时机，我们要抓紧时间，学习更多的知识，千万不能“老大徒伤悲”。
读信不信由你有感篇3
这一篇作文,它的主要内容是:作者家的狗狗豆豆为了救一只鸡而被车撞死了.作者被豆豆那种舍己为人的经神感动.
这篇作文写得很对,你看,5.12大地震人人都献出了自己的零花钱.但是有一些人不但不捐款还说:"地震关我屁事,干吗捐款呀!"这些人真是连文中的豆豆--一只为救鸡而死的狗都不如.
这些人是一点同情心都没有!
鱼儿的家由冷变暖篇4
根据下面提供的材料，展开合理的想象，编一个童话故事。要求内容具体，感情真实，字数400左右，题目自拟。
材料：陈明特别喜爱小动物，他生日那天，爸爸送给他一缸金鱼，他非常高兴，观察了好几天，发现金鱼游着老是碰壁。他捧着鱼缸，来到河边，决定把鱼儿放回属于它的河流，却听见金鱼说：“求求您……”
提示：
①陈明为什么想把金鱼放回河流？
②金鱼向陈明哀求了什么？
③它为什么会这样哀求？
④河水以及河边的植物河里的动物或植物，它们会向陈明诉说什么？
⑤金鱼的奶奶的姐奶奶生活环境怎样？是什么原因使河水变浑浊？
⑥陈明听完它们的哀求和诉说，心情怎样？
⑦他把金鱼带回家还放回河里？
⑧他会有什么愿望呢？
鱼儿的家由冷变暖
宝镇黄栗小学六（1）班胡霞
有个小男孩叫陈明，他十分分喜欢小动物，他家的一只小兔、一只小鸡、一条小狗都是他的好伙伴。
就在他12岁生日那天，小明的爸爸特意买了一缸金鱼送给他，有了这缸金鱼陈明十分开心，每天上学前总要给金鱼添一点食物，然后向金鱼道一声“再见”才安心地上学去。放学回到家里，顾不上放下书包就要先来看看金鱼，逗它玩一会儿。几天之后，他发现金鱼在鱼缸里游动时总爱碰壁，陈明想：可能是金鱼待在小小的鱼缸里活动范围太小了吧。于是它小心翼翼地捧着鱼缸来到小河边，准备把鱼儿放回属于它的河流，让它们回归大自然。他刚准备伸手去捧鱼儿时，突然听到小金鱼伤心地哀求道：“小主人，求求您了，不要将我们放入河中啊，不然，我们迟早会没命的。”陈明疑惑地问：“你们为什么不让我把你们放回河流中？这里才是你们真正的家呀！”
“小主人，你有所不知呀！本来我们的祖祖辈辈都生活在这河流中，以前我们这里的环境很优美，风景迷人，河岸两边长了很多的花草树木，河水也清澈见底，我们生活在这里真的很幸福很自由，可是……”此时鱼儿深深地叹了一口气，接着说，“可是好景不长，没过多久，我们这儿来了很多工人，首先把我们家周围的树木砍光，接着，人们为了发展经济，在我们附近盖起了工厂，之后，从工厂里排出的废水也未经过处理就直接排放到我们的家中，使我们时刻要喝的水变成了污水，我的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们就是喝了这污水相继去世了。”说着金鱼“呜……呜……”地痛哭起来。
听到这哭声，河边的小草也伤心地哭诉起来：“是呀，你看我们现在这样子，明显比以前瘦多了，河水受到污染，我们不能正常吸收优质的水分和养分，在这样恶劣的环境下，我们的同伴都患上了肺炎，整天咳个不停。”“咳……咳……”小草的肺炎又发作了。
金鱼们听到伙伴们的话，在鱼缸里静止不动，两眼直盯着陈明，眼神中分明透露着痛苦和不满。接着对陈明说：“小主人，你们人类把我们的家变成了污河不说，还将许多白色垃圾乱扔，使我们的家园变成一个名符其实的垃圾场了，我们好不容易才幸存下来，你千万不要把我们放回河流啊！”
“是呀，是呀，它们好不容易脱离了险境，可千万不能让它们再回到苦海中呀！”一只拄着拐杖的老螃蟹爬到河岸边央求着说。其它的小动物和植物们也都挺身而出地苦苦哀求。陈明听着这声音，又环顾了四周的景象，顿时心被揪了一下，继而陷入了沉思，久久地说不出话来。
忽然，一阵风带着刺鼻的腥臭味儿把陈明从沉思中拉回来。这时陈明满怀信心地对大家说：“你们本来就是我们的好伙伴，我不会让你们再生活在这样的环境中，更不会眼睁睁地望着你离我们而去！”大家听了陈明的话，都不约而同地说：“你是我们的救世主，谢谢你了！谢谢你了！”
这时，陈明又把金鱼带回了家，给它换了个大缸，精心照料着金鱼，这样，它们真的也不碰壁了。
随后，陈明决定组织班里的同学开展“保护环境，从我做起”的宣传活动，并用实际行动为保护环境作出贡献。于是，陈明的想法得到了全班同学赞称，他们积行动起来，在班级宣传栏里宣传保护环境的重大意义，以及污染环境的严重危害，还让班上的同学到处发送“保护环境，人人有责”的传单。陈明把他的想法告诉了爸爸妈妈，也得到了爸爸妈妈的大力支持。他爸爸在公司里对全体职工进行了“保护环境就是保护我们的家园”的宣传教育活动，并在报纸是发表了《鱼儿的哭诉》的文章。
功夫不负有心人，在陈明的带动下，终于慢慢唤醒了人们保护环境的意识，人们再也不乱扔垃圾了，不滥砍乱伐了，不乱用化学药品了。家乡的小河也慢慢地变清澈了，鱼儿们也都能回到自己的家园幸福地生活了。
陈明看到这一切，开心地笑了，他希望美好的环境与我们人类永远同在！
由漫画所想到的篇5
这是一幅具有讽刺性质的漫画，意思是说在一片森林里，一个手拿斧头的盗木人，随意的砍伐树木，一只啄木鸟站在他肩上愤怒的望着他那像木头般的脑袋，不停的唠叨：“这根木头里一定有虫。”
看了这幅漫画，我不知道是“木头有虫还是脑袋有虫”，我们学了一篇课文叫《这片土地是神圣的》，告诉了我们地球是人类的家园，人类生活在大地上，沐浴着阳光雨露，在大地母亲的怀里成长。如果家园受到破坏，而人类不能及时醒悟，不懂的及时补救挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自己的伤害。
难道那盗木工人是不知道爱护树木的重要性吗？我们现在不能随意开采矿产资源，不能滥用化学品，这都是破坏环境的表现。
我们要像啄木鸟一样把“虫清理掉”，要把环境变得更美好！
由方仲永所想到的篇6
学习了《方仲永》这一课，我深有体会，他那样一个神童因不接受后天教育而导致成为一个普通人，那么像我们这样的凡夫俗子如果不好好学习会怎样？会变得比普通人还不如。正因如此，我们更得好好学习，发奋图强！
方仲永的悲惨结局还因为他的父亲太过于贪图利益而没有让儿子学习，只为了他的一点私心毁了儿子一生的前途，根本没有考虑到儿子今后该怎么生活，完全被眼前的局面所迷惑。正像同学们说的玩笑话：“也许好好学习。现在就不是唐宋八大家，而是九大家了呢。”这也是有道理的，一个本身就被誉为天才的孩子，如果肯付出他的汗水，难道还不够资格吗？连王安石都不禁为他感到惋惜。
孩子的学习与大人的期望目的是有一定关系的，如果只是朝着利益方面想的话，那么孩子的观念也会随着大人们所变动，必须要为他们带来一个好的开始，指引他们正确的人生目标。
作为学生的我们要积极主动的学习，不能轻言放弃，只要你抱着一种乐观开朗的心态，你就会发现，其实你已经爱上学习了，每天对自己念一遍：“我不讨厌学习，我的生活丰富多彩，我很Good！”每天享受着同学的友谊，老师的关爱，充实了生活这个沙漏中的缝隙。
往大地方想，有才能就可以使世界迈上一小步，往小地方想，有才能就可以让自己的国家进步，替自己想想，有才能就可以让自己过得幸福。难道你不愿世界上多出一个能人吗？
有些人用懒散的态度对待学习，却没有想过生活会怎么报复他，我只想问一句：“你们是愿意用短暂的苦来换长久的甜，还是愿意用短暂的甜来换长久的苦？”
由贵族到骑士,读《唐吉诃德》有感篇7
由贵族到骑士，大家可能会想为什么好好的贵族会变成骑士呢？其实“唐吉诃德”原名叫吉哈纳是一个年近五旬的人，生活很奇怪，最爱看那些疯狂的骑士小说，还爱听街房邻里说那些关于骑士的故事，最后每天都是疯癫癫的，整天想着当一名伟大的的骑士，便准备出国旅行。他带着盔甲和武器。还买了一匹战马，光是马的名字都想了6、7天，最后给自己起了一个伟大的名字“唐吉诃德”。从此和仆人桑乔踏上了旅程上了旅程。
一路上和仆人桑乔发生许多有趣、惊险的事情。
在唐吉诃德回故乡的时候偶染重病。最后唐吉诃德的死使全家人都很悲伤。唉！“人世间一切事物，无不经历了由兴至衰并且最后导致消亡的历程，特别是人的生命。”〈名言〉是啊！人总是消磨时间而人生做一件轰轰烈烈的事此生足矣。我觉得唐吉诃德是我的英雄。死后家人给他立了一个墓，碑上写着；高尚贵族
长眠此地，
英勇绝伦，
虽死犹生，
功盖天地。
雄踞世界，
震撼寰宇，
身经百难，
生前疯癫，
死后颖异。
我从这里知道了一个道理，要实现一个梦想，应该不要放弃梦想，抓住机会，更主要的是“信心”。
我一定要是实现梦想！相信我！
由去外婆家说起……篇8
“叮铃铃……”一阵清脆的铃声响起。谁这么早打来电话，人家还沉浸在美梦中呢，不得已拿起话筒，一听是外婆的声音。原来前段时间我去参加京津夏令营，外婆很记挂我，想见见我。
十来分钟后，我站在了外婆面前。外婆又惊又喜说道：“这么快，嘎一些工夫就到了！从临浦到这里只用了短短的几分钟。哎，想当年我去外婆家要用上半天时间……”外婆给我讲起她小时候的事来：“那时侯没有马路，连一条像样的路都没有，有的只是崎岖不平的山路，弯弯曲曲的。想到外婆家去了，只能在妈妈面前死缠滥磨，等妈妈农事空闲下来后，她才牵着我的手先从家出发走过五六里路的羊肠小道，然后翻过高高的大岩山，越过荒凉的黄草岭、萝卜岭，再穿过个把小时的田间小路，才能到外婆家。山上时常有野兽出没，每次都是心惊肉跳地翻山越岭，一路上辛苦和劳累可想而知，再加上路远，所以到外婆家后我总要住上两三天等养足精神后再回家。”
外婆那一代交通这么不方便尽是靠两条腿走出来的，那妈妈这代又是靠什么代步的呢？为了揭开心中的疑问，我就迫不及待地去问外公。外公对我说：“你妈妈20岁时，家里才有一辆自行车，那可是一件奢侈品啊。那时崎岖不平的山路虽然消失了，但每次去外婆家还得越过两条山岭。平路上你妈妈骑着车，翻岭时你妈妈背着车，一趟下来，身强力壮的她总是喊腰酸腿疼。”
末了，外公感慨万分：“我和你年龄只差六十岁，但这六十年的变化却是如此之大呀！”“是呀，以前我们要花半天时间走的路现在只需几分钟就行。往日的自行车、双脚步行时代已一去不返。电动车、摩托车、家用轿车等先进的交通工具已进入了百姓人家。外公，我妈妈暑假里也在学车呢，过不了多久您也能乘乘您女儿开的车呢！”我接着外公的话兴致勃勃地说着。
“一滴水可以反映太阳的光辉。”仅从交通和交通工具这一方面就可以看出自新中国成立以来祖国大地翻天覆地的变化。此时，我仿佛看见了祖国这一条东方巨龙正在迅猛腾飞，飞向世界各地。我想，随着社会经济的快速发展，我们的生活会像芝麻开花——节节高！
在祖国六十华诞到来之际，我衷心地祝愿祖国的明天更美好！
由柑橘说起篇9
由柑橘说起
缙云县水南小学六（一）班王美苏
我今晚上放学回家，由于口渴的厉害，一把抓起地上的柑橘，一连吃了四五个，当我还想去拿时，爸爸一把抓住我的手，亲切的说：“小苏苏，别吃了，只剩下两个了，余下来给妹妹吃吧！”
“哦！”我做出一副不情愿的样子，撅着嘴，勉强的答应了。
爸爸妈妈似乎看透了我的心思似的，摸了摸我的额头，亲切的笑着对我说：“小苏苏，这样好么？拿你的学问来换取这两个柑橘，怎么样？你在学校那么久了，一定学了不少知识吧！假如你能说出柑橘的好处和知识，那这两个柑橘全归你了如何？
“行！这有何难！”，我果断的回答。“这对于我来说简直就像张飞吃豆芽——小菜一碟嘛！”
由大海到环保篇10
今天，大姨带我去大梅沙看大海，因为我从来没有见过大海。我一路上都在想大海的样子。我看见电视上的大海很漂亮，我觉得大海应该是这样的：碧蓝的海水，浪花轻轻的躺在大海的怀抱中。海滩上生长着许多的椰树，海边静静的躺着许多贝壳，海螺。几只螃蟹爬来爬去。映衬着的应该是蔚蓝的天空，天空上的一轮红日，海欧飞来飞去，这景象多美呀！多令人陶醉呀！我心情轻松愉快。
可当我才看见大海的一瞬间，我失望了，心情一下子变的沉重了。因为我眼前的大海是灰暗的，是浑浊的，是没有生气的，是没有自信的。有的只是自卑。我知道大海原来不是这样的，而是被人们污染成这样的。
现在，人类为了生活，大量砍伐树木，砍了又不栽，以前有多少热带雨林，现在是平地，以前多少树木，现在取而代之的是高楼大厦。工厂排放的废气，污染空气，又没有树木放出新鲜的空气。还有工厂排放出的有毒的废水，让水里的小鱼，小虾都被毒死了，河面上浮着发臭的鱼的尸体和垃圾，这一切又是多么的可怕呀！
让我们去拥抱大自然吧！去保护大自然吧！让世界上的一切都变得美好。指导教师：露
简评：观察细致，能将所见和所想结合起来，同时具有充分的关注环保号召力，作为一名四年级的小学生，实为难得。
