《水中燃蜡烛》实验作文200字
水中点灯实验篇1
星期六的早晨，我和妈妈一起去小姨家看姥姥。一到小姨家，姐姐就神神秘秘地对我说："弟，你姐姐我现在拥有超能力，是一位魔法师！你信不信？"“姐，你别打脸肿脸充胖子，鬼才信呢？”我摇头晃脑地说。“不信！”姐姐说，“看来我要施展一下我的魔法，才能让你心服口服。”“行！”我半信半疑地说。
姐姐说：“心动不如行动，说干就干。咱们先准备一下道具吧！”姐姐取来一段蜡烛和打火机，一脸茫然的我则拿着一个空盆和一个装满水的小桶。只见姐姐把蜡烛点燃，蜡烛发出橘黄色的光芒。姐姐把蜡烛倾斜，蜡烛油滴在盆底的中央。在蜡烛油还没有凝固时。姐姐手疾眼快地把蜡烛粘在盆底。蜡烛在盆地静静的燃烧着，像一位勇敢的士兵高举着前进的火把。姐姐提起装水的小桶，小心翼翼地将水沿着盆边注入盆中，在快超过蜡烛时停下来。我在一旁幸灾乐祸地说：“伟大的魔法师，你的魔法就要失效啦！”姐姐轻蔑的瞟了我一眼，得意洋洋的说：“弟，看好了！现在是见证奇迹的时刻！”
一会儿我就惊奇的发现。蜡烛在燃烧时，蜡烛油顺着蜡烛往下流。现在蜡烛油却无影无踪了。我轻轻吹动水面，水面纹丝不动。咦！水面上漂浮着一层薄薄的蜡烛油。蜡烛的火苗已经和水面齐平，火苗要发出“噼里啪啦”地响声。火苗就像一个顽皮的孩子，上蹿下跳的闪动着。蜡烛油在蜡烛周围结成一个薄薄的片，像一条浮在水面上的小船。火苗在小船上安静地燃烧着，中间的蜡烛不断地向下燃烧。直至蜡烛烧完冒出一股青烟熄灭了。
我目瞪口呆的看着，真是丈二和尚摸不着头脑啊！我一脸迷茫地拉住姐姐。我着急得连声问道：“怎么回事儿？难道你真的会魔法？”姐姐笑眯眯的说：“弟，火遇到水会熄灭，可现在……”
我一把捧起小盆仔细的观察着“蜡烛——燃烧——蜡烛油漂在水面上——隔开水和火——水没有遇到火——蜡烛继续燃烧。”我一边看一边念念有词。我终于明白了。因为蜡烛在燃烧过程中，融化的蜡烛遇到水迅速变成固体，并冻结在火焰周围。但是火焰低于水面后，水会把逼向蜡筒的热量迅速带走，所以蜡桶就会保护火苗一直燃烧。
姐姐在一旁笑着说：“弟，恭喜你成为初级魔法师。要继续努力呀！”我和姐姐相视而笑。
蜡烛跷跷板——【实验日记】篇2
本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《蜡烛跷跷板——【实验日记】》，欢迎大家踊跃投稿。
蜡烛跷跷板——【实验日记】
玩过翘翘板的朋友都知道，跷跷板不需要复杂的技巧，只要稍稍用力，就可以来回摆动。这种摆动看似简单，其实是利用了物理中简谐运动的原理（这名词，俺可不懂，是教物理的老爸告诉俺的）。下面就是我和老爸一起做的一个有趣的小实验，一起来了解一下简谐运动吧。
【实验工具】
蜡烛、两个大小一样的一次性杯子、剪刀、
火柴、铝箔（用过的果冻杯子）
【实验过程】
1.先用剪刀把蜡烛的底部修剪一下，露出蜡烛的芯。（我用剪刀剪蜡烛，可用了一番功夫，就是因为不会用剪刀，最后还是在老妈的帮助下，搞定。）
2.用牙签从蜡烛中间穿过，记着一定要从正中心。（我为了能从正中间穿过，又找来了直尺，仔细的测量后，才细致认真的吧牙签穿过蜡烛，谁知还是不平衡，一头重一头轻，怎么办？一根蜡烛报废？哦，明白。只要把重的一头再用剪刀剪一下就可以了。）
3.把一模一样的两个一次性杯子倒立放在桌子上，再把牙签的两端分别架在两个杯子上。在蜡烛两端的下面放两个用过的果冻杯子，是为了用来接蜡油。（看我是不是很小心呀，爸爸说了，实验要精确，科学来不得半点马虎。）
4.把蜡烛的两端一起点燃。（你会用火柴吗？我可很在行，一下，准保点燃。O(∩_∩)O哈哈~）
【实验结果】
蜡烛就和翘翘板一样，左高一下右高一下的运动，周而复始，很是好看。
【实验原理】
我没有动脑筋，随口就问老爸：“为什么会左高一下右高一下呢？”爸爸说：“仔细观察呀，你一定会发现什么的，”我又用心的投入的看着点燃的蜡烛，看着说着。原来如此呀。在实验中，由于蜡烛燃烧的两端不可能同时均衡的进行燃烧，当燃烧较慢的一端下压时就会滴出蜡油，于是这端蜡烛的重量就会减轻，又会重新高高翘起，周而复始。
【实验拓展】
简谐运动是最简单的运动。我们在波动绷紧了的橡皮筋时，橡皮筋就会做简谐运动。自然界中存在着许多简谐运动，比如风吹树叶发出的震动；大货车压过桥梁时，桥梁发出的微小震动等等。
【实验收获】
做实验可以了解许多的知识，还可以享受快乐，享受一家人的温暖。我要坚持做实验哟！
【知识衔接】
简谐运动Simpleharmonicmotion(SHM)﹝原名直译简单和谐运动﹞是最基本也最简单的机械振动。当某物体进行简谐运动时，物体所受的力跟位移成正比，并且总是指向平衡位置。它是一种由自身系统性质决定的周期性运动。（如单摆运动和弹簧振子运动）实际上简谐振动就是正弦振动。故此在无线电学中简谐信号实际上就是正弦信号。
燃不尽的蜡烛篇3
太阳刚刚露出了脸儿，一阵阵地读书声从远处传来，惊扰了正在觅食的鸟儿。闻声而去，只见一排排的学生在读书，不时有个人影在他们中间穿来穿去。咦？那个人影是谁呢？仔细一看，哦，原来那是辛勤的园丁老师。
老师就像勤劳的蜜蜂，蜜蜂的职责是采花蜜，老师的责任是教育好学生，也许看起来没什么联系，但是他们有一个共同的特点，就是认真地履行自己的职责；
老师就像辛勤的园丁，而我们就是正在成长的小树苗，老师每天仔细地修剪这些树苗，以防他们长歪、枯死；
老师就像我们的妈妈，无时无刻地不在关心、照顾我们；
老师就像蜡烛，燃烧了自己，点亮了他人。
时间的秒针滴滴答答地转着，日月交换更替着，时代在变，人物在变，世界在变，唯独您，百年如一日地，孜孜不倦地教诲着我们。
是谁，将无知的我们领进教室，教给我们知识；
是谁，在夜晚点灯为我们批改作业；
是谁，与我们心贴心地交谈；
是谁，在我们困惑的时候帮助了我们；
是谁，在黑暗中为我们点亮了一盏灯；
是谁，在我们将要误入歧途的时候伸出了一只手；
是谁，不辞辛苦地教育着我们；
是谁，在我们背后做了许许多多的事情；
是谁，又是谁？
是您，是您，是您啊，老师！
您不单单是一个教给我们知识的教育者，还是与我们交心的朋友，是关心、照顾我们的妈妈，您为我们做了太多太多。而我们，只不过是您芊芊学子中的一个，您教育了多少人，关心、照顾了多少人？恐怕连您也不清楚，因为像我们这样的人有太多太多……
对您来说，我们的身份不只是学生，还是您的儿女，您对我们的付出和关爱，恐怕比对自己的孩子还要多，还要深。
您把您的一生就投注在教育事业上，没有怨言，不辞辛苦。
九月，凉爽的季节，收获的季节，金色的天地，更重要的是，这个九月，是属于您的九月，让我们在属于您的九月里，为您歌唱，为您喝彩，为您过节！
致远中学高一:刘佳汝
《水中燃蜡烛》篇4
《水中燃蜡烛》
平时大人们常说一句话，“水火不相容”今天我从科学书里看到了《水中燃蜡烛》看得我既感兴趣又非常的好奇，就找来了爸爸一起做起了实验。首先要具备一支蜡烛、一枚一元的硬币、一个打火机、一个瓶子、还有水、先把蜡烛底部固定在硬币上，放进瓶子里，再往瓶子里倒水，直到水和蜡烛一样高，然后将蜡烛点燃，蜡烛就这样慢慢的在水中燃烧着。由于蜡烛点燃后，流下的蜡油不沉于水而在四周逐渐形成一道围篱似的防水层，使灯芯不会浸湿，从而出现水中燃蜡烛的现象。其实我们要是留心观察身边的万物，也许存在就在我们的身边。
燃不尽的蜡烛篇5
太阳刚刚露出了脸儿，一阵阵地读书声从远处传来，惊扰了正在觅食的鸟儿。闻声而去，只见一排排的学生在读书，不时有个人影在他们中间穿来穿去。咦？那个人影是谁呢？仔细一看，哦，原来那是辛勤的园丁——老师。
老师就像勤劳的蜜蜂，蜜蜂的职责是采花蜜，老师的责任是教育好学生，也许看起来没什么联系，但是他们有一个共同的特点，就是认真地履行自己的职责；
老师就像辛勤的园丁，而我们就是正在成长的小树苗，老师每天仔细地修剪这些树苗，以防他们长歪、枯死；
老师就像我们的妈妈，无时无刻地不在关心、照顾我们；
老师就像蜡烛，燃烧了自己，点亮了他人。
时间的秒针滴滴答答地转着，日月交换更替着，时代在变，人物在变，世界在变，唯独您，百年如一日地，孜孜不倦地教诲着我们。
是谁，将无知的我们领进教室，教给我们知识；
是谁，在夜晚点灯为我们批改作业；
是谁，与我们心贴心地交谈；
是谁，在我们困惑的时候帮助了我们；
是谁，在黑暗中为我们点亮了一盏灯；
是谁，在我们将要误入歧途的时候伸出了一只手；
是谁，不辞辛苦地教育着我们；
是谁，在我们背后做了许许多多的事情；
是谁，又是谁？
是您，是您，是您啊，老师！
您不单单是一个教给我们知识的教育者，还是与我们交心的朋友，是关心、照顾我们的“妈妈”，您为我们做了太多太多。而我们，只不过是您芊芊学子中的一个，您教育了多少人，关心、照顾了多少人？恐怕连您也不清楚，因为像我们这样的人有太多太多……
对您来说，我们的身份不只是学生，还是您的儿女，您对我们的付出和关爱，恐怕比对自己的孩子还要多，还要深。
您把您的一生就投注在教育事业上，没有怨言，不辞辛苦。
九月，凉爽的季节，收获的季节，金色的天地，更重要的是，这个九月，是属于您的九月，让我们在属于您的九月里，为您歌唱，为您喝彩，为您过节！
蜡烛永燃篇6
“呼……呼……”直升机的旋翼激起漫天灰尘，最后降落在一座高楼之上。门开了，一位年过半百的蹒跚老者，缓缓走下飞机。这就是我，哈佛大学中文系客座教授，荣誉讲师，第一位中国诺贝尔文学奖得主，北大校长，桃李满天下……可映入眼帘的场景，却给我那火热沧桑的心灵，蒙上了一层薄雾。这就是繁华不再的海淀教学区，回想起当年授课时的风采，哎——那次可怕的煤油泄漏事件，改变了我的一生。我的两位助手深知我的心事，于是扶起我，举起折叠刃，为我开出一条路。好几次，我都险些被不知名的植物绊倒，但多亏了为我量身制作的外骨骼，我才不至于跌倒。终于，这条路似乎有了尽头。我缓缓前行了数步，来到了一间大教室。
大门早已腐朽。于是只消一碰，便化作灰尘。咦？这不是侯悦石吗？噢，姜正一也来了？唉，不中用了，居然出现了幻觉。再想起那批俏皮可爱的脸，禁不住，多年以后，又泪眼蒙眬。我赶紧揩干了泪水，又怕别人看见，强装坚强，笑了笑，这时，一位助手跨上一步，低声道：“窦昕教授，走了。您一会儿还有个大会呢。”同时将一个小包裹塞到我手中，原来是多年前我写给窦老师的一封信：
亲爱的窦老师：
您，还好吧？是否累了？我，侯悦石向您献上诚挚的祝福。近来学生看到了您的诺贝尔奖作品，还是像三十年前一样，豪迈而有细腻，幽默而又严肃。如今，我已是世界级航空人才及顶尖作家之一。在此，我十分感谢您对我作品《堕落与重生》三部曲所表达的深深肯定与支持。我下面为您献上新作：小小说《青城》的摘选，感谢您对我的厚爱……
我禁不住老泪纵横，头一次挥泪如雨。不在乎是否失态，不在乎是否悲痛，只是泪洒青衫。窗外，雷雨一片。
《水中燃蜡烛》实验篇7
平时大人们常说一句话，“水火不相容”今天我从科学书里看到了《水中燃蜡烛》看得我既感兴趣又非常的好奇，就找来了爸爸一起做起了实验。
首先要具备一支蜡烛、一枚一元的硬币、一个打火机、一个瓶子、还有水、先把蜡烛底部固定在硬币上，放进瓶子里，再往瓶子里倒水，直到水和蜡烛一样高，然后将蜡烛点燃，蜡烛就这样慢慢的在水中燃烧着。
由于蜡烛点燃后，流下的蜡油不沉于水而在四周逐渐形成一道围篱似的防水层，使灯芯不会浸湿，从而出现水中燃蜡烛的现象。其实我们要是留心观察身边的万物，也许存在就在我们的身边。
《水中燃蜡烛》实验篇8
《水中燃蜡烛》实验
深圳市东晓小学四年级四班董应鹏
平时大人们常说一句话，“水火不相容”今天我从科学书里看到了《水中燃蜡烛》看得我既感兴趣又非常的好奇，就找来了爸爸一起做起了实验。首先要具备一支蜡烛、一枚一元的硬币、一个打火机、一个瓶子、还有水、先把蜡烛底部固定在硬币上，放进瓶子里，再往瓶子里倒水，直到水和蜡烛一样高，然后将蜡烛点燃，蜡烛就这样慢慢的在水中燃烧着。由于蜡烛点燃后，流下的蜡油不沉于水而在四周逐渐形成一道围篱似的防水层，使灯芯不会浸湿，从而出现水中燃蜡烛的现象。其实我们要是留心观察身边的万物，也许存在就在我们的身边。
蜡烛在水中燃烧篇9
今天，我们的作文老师和我们要做一个实验，我们一听实验的题目都满脸惊讶，我们不约而同地说：“水中怎么可能燃烧蜡烛呢！”
我们的作文老师说：“我们要用的器材室：玻璃杯、蜡烛、火柴或打火机。”
我心里默默的想：老师是不是在开玩笑呀？水中哪能燃烧蜡烛，老师开始讲实验步骤，“要先把蜡烛固定在玻璃杯里面，这个步骤非常地重要，如果固定不好整个实验都会失败的。”
老师开始做实验了，我们屏住呼吸又目不转睛地看着玻璃杯，老师慢慢地往里面倒水，水已经漫过了蜡烛，但这支蜡烛还熊熊燃烧着，这真是太神奇了！蜡烛已慢慢熄灭，老师拿出来一看竟然有一层蜡烛油形成的一层圆柱，像防护衣在保护着它。
这个实验太神奇了。
神奇的水中燃烧的蜡烛篇10
“水火不相容”，我们都知道这个道理。可是火就偏不信这个邪，它一定要在水里燃烧，放出光和热。它是在吹牛吗?我怀着强烈的好奇心开始做实验。
我先准备好实验材料：大玻璃盆、蜡烛、打火机和水。我首先用打火机把蜡烛点燃，滴了几滴蜡油在盆底，小心翼翼地把蜡烛固定在蜡油上，然后倒进了水。一切准备就绪，我就开始静下心来观察了。
刚开始，火旺旺的，明显占了上风。因为蜡烛高于水面，它一点也不用“担心”呢!蜡烛越烧越短，眼看着火快要接近水面了，我的心也提到了嗓子眼。啊!火和水连在了一起，火怎么还在燃烧?
我瞪大了眼睛，只见蜡油如一片片小小的白色透明的花瓣，在火的周围，形成了小花，美丽又纯洁。水中蜡油还形成一个小小的杯子，蜡芯恰好在这巧妙的杯中燃烧。火光虽然没有原先的明亮，但依旧很顽强，足足有4、5分钟，它才渐渐地熄灭。
原来，蜡烛燃烧形成的蜡液经水冷却后，形成了很薄的外壁，将水和火隔开，这样，火遇到水就不会熄灭了。
过去，我只知道蜡烛给我们带来光明。今天，做了这个实验，没想到小小的蜡烛竟有这样的力量，竟创造了水火相容的奇迹。
