惩罚没有好处作文600字
文盲没有好处！篇1
同学们，你们看到我这个题目是不是在心里产生了疑问，文盲为什么没好处，我就来向大家解释吧！
第一，什么东西的好处呢？——在一个偏远的山村，住着一家农民，他们每人白天上山砍柴、下田插苗，晚上还要织布，日子过得平平淡淡。但是，有一天，爸爸在山上捡到了5、6个宝石，可他不知道这是什么，于是回了家，把宝石放早桌上。过了一会儿，来了一个商人，对爸爸说：“哇，这宝石真漂亮，我买了，你出价！”爸爸一时明白不过来，后来一想，一定是这东西还值两个钱，有人要买，便说：“好，我要你拿三把斧头来换，不会不可以吧？”
商人一听，便知道了，农夫是个文盲，不知道宝石的贵重性，便很高兴，连忙掏出了自己兜里的2、3个金币，就把农夫吓了个半死！商人走的时候，偷笑了一阵，相信大家也明白他为什么要偷笑了吧，因为，他赚到了他想不到的好处！本文是我在2分钟内紧急编出来的，大家可以发表评论，要是不好，要记着提醒我哦！
没有付出就没有回报篇2
NopainsnogainsIwentthroughthedayagainlikeIhavedonesomanytimesbefore.Itwasthesameroutine:schoolhomestudysleep.Iwasnotsatisfiedwithmytestresultstoday.Ionlygot65scores.AfriendofmineZhanglisawhowdepressedIwasandaskedmeiftherewasanythingwrongwithme.IsaidIdidntgetgoodmarksinthetest.Shetriedtocheermeup.Ifeltbetterafterafewjokeswithher.
IkeptaskingmyselfwhyIcouldn'tbeasgoodasmyotherclassmates.ThenIfoundoutthattheytookmoretimetostudythanIdid.Asasayinggoes"nopainsnogains".Thoughthewordsmayhavebeenwornoutalreadythroughrepeateduseitstillholdsalotoftruthsforusstudents.Imustrememberitfromnowon.
妈妈,还您一个崭新的春天篇3
谈到母亲，许多人便激动不已。一个婴孩，从十月怀胎，到一朝分娩，就不断受到母体的恩泽，而在成长过程中又有母亲无微不至的照顾和耐心的教导。而我们在成长过程中却常常忽略了母爱，认为那是理所当然，因为我们是她的子女，不关爱我们关爱谁？其实我们错了，那都是因为她们对我们无私的爱。
妈妈是一个四十岁的中年妇女，约一米六高，体形偏胖，一张圆脸，皮肤不是很光滑，但比较白，脸上的肉有些松弛，不紧致。一对有着双眼皮的眼睛，而上方的眉毛则没有经过修饰，有些凌乱，薄薄的嘴唇有些干燥。
那天，我整理相册，偶然翻出了一张妈妈年轻时的艺术照，我惊讶极了，那时的妈妈多漂亮啊！细长细长的眉毛，明亮的大眼睛，红红的嘴唇，光滑、白皙、紧致的脸庞。这时我才发现，妈妈老了！以前妈妈烫、染头发，穿皮靴大衣，看起来并不老啊？可现在，我忽然意识到：妈妈老了！尽管她也像其他人一样把自己打扮的年轻化，可再也不能像照片中一样美丽动人了。
妈妈为什么老了呢？仅仅好似因为时光的流逝吗？让我想想……
妈妈是一位下岗工人，在一家电器行当售货员，每天工作八个小时，上班时还不许坐，有客人来时，还要微笑服务。妈妈工作很认真，他工作七年了，从来没有出过差错。回到家，妈妈还要打扫房间、洗衣服，每天晚上陪我做作业，我睡着了，她还要坐在床上给我打毛衣，打一会儿才睡，第二天早上还要七点多起来上班。
妈妈既慈爱又严厉。我每次考试考的不好或者犯了错误，她总是心平气和的和我谈，帮我找出错误的原因，让我改正，并鼓励我继续努力。但她也很严厉。
小学三年级时，我的数学成绩一直不好，考试有一次不及格，老师让家长签字，我不敢给妈妈看，便模仿妈妈以前签的字自己签了。过了不久，开家长会时，家长会检查作业，妈妈也就发现了这个秘密，回来后很生气，我都已经睡了，她把我拉了起来，让我跪在地上，一边哭一边用蚊拍打我，我哭了，我记得很清楚，妈妈打了我五下，那是她第一次也是唯一的一次打我。从那以后，我再也没有犯过类似的错。
升初中考升学试时，我以全县二十四名的优异成绩升入了初中，可是，那只是昙花一现，上初中后，我的成绩不但没有前进，反而倒退了，月考也总在全级五十名以后，还总惹老师生气，老师把妈妈叫到了学校，说了我的情况，妈妈听了应该很伤心。晚上下自习回到家，刚一进门，妈妈就把我叫到我的房间，让我坐在椅子上，看着她的眼睛，我胆怯的抬起头，我看见了妈妈忧伤的、绝望的眼神，我连忙低下了头，妈妈哭了，这是比打我更严厉的惩罚。妈妈没有打我，也没有骂我，只是这样让我看着她的眼睛，过了好久，妈妈才说了一句话：“从今以后，我不再管你了，你自己看着办吧！”说完，妈妈走了。我哭的很伤心，这是自责与悔恨的泪水。那天我下定了决心不再让妈妈伤心。
啊，妈妈原来是因为我而变老的，可我又为妈妈作过什么呢？又让妈妈开心的、欣慰的笑过几次呢？
妈妈，女儿错了，女儿不会再让你为我落一滴眼泪了，女儿会好好听你的话，努力学习。妈妈，女儿要还您一个崭新的春天！
妈妈还没有睡篇4
有一天，吃饭以后，我在写作业，妈妈在干家务活。我写完作业以后洗脸，刷牙就睡觉了。妈妈开始批改作业。
我被钟声惊醒了。我起身一看，妈妈还没睡觉。妈妈在灯光下聚精会神地批改同学们的作业。妈妈手拿着笔一字一句地批阅着。妈妈有时满脸带着微笑，有时摇摇头，批的那么认真，批的那么仔细，不放过一个错字。我问妈妈：“妈妈你怎么还不睡？”妈妈对我说：“同学们的作业本明天用，所以今天必须批完，李珍你快睡吧！”我躺在床上想：我的妈妈真是一位优秀的老师。
我在梦中看到妈妈又被评为模范教师。我觉得妈妈是世界上最好的老师。指导教师：姜森红
没有多大好处篇5
当时记得看过一部电视剧叫做穿越时空的爱恋。剧情大致就是写一个穿越到古宁朝的少女和建文帝之间的故事。最后的结局是那个建文帝族朱允炆穿越到现代来了，这就是为什么他在历史上消失掉的原因。当时看这部剧的时候觉得结局很狗血，可是现在却突然觉得这个编剧真的是很有思想，很有想象力和创造力。
其实我们现在学习什么东西，结果并不是最重要的，关键是这个过程，思维能力和思维方法。我们能够学到什么东西。
就是突然感觉自己以前给自己下的那些定义都太狭隘了。根本就不能说明问题也许你可以看到事情表面发生的那些。东西啊可是你理解不了他的本质内涵。
就是突然觉得这些东西还是需要长时间的理解和发现的，如果你不付出努力，又怎么能够收获到这方面。
项链每个人都有，只不过是程度不一样罢了。我记得上次看到你的时候你还没有想到过那么多的结果。你也不知道到底是因为什么，过了一段时间后一切都发生了变化，我已经不能够理解你的所作所为了。
这样一遍遍的复制粘贴，你不觉得很累很麻烦吗？为什么要给自己附加那么多将所束缚住自己呢？你多长时间没有好好的吃一顿饭了。那些零食虽然你吃起来非常可口。但是对你的身体健康没有多大的好处的。
惩罚没有好处篇6
随着社会的快速发展，知识文化越来越被人们重视，科技创新需要知识，社会发展需要知识，知识重要了，所以教育问题就重要了，一些教育问题成了社会各界关注的焦点。
学生作业完不成加倍惩罚有没有好处？这个问题就是其中之一。
许多人认为作业完不成加倍惩罚对学生有好处，特别是大部分家长和老师是这样认为的。“老师，对我的孩子严格要求，在学校里要是不听话，就给我狠狠地教育批评。”这样的话，很多家长对老师说过。“同学，两节课的时间，这么一点作业，还没有完成。来，到我办公室里来。”这样的话，很多老师对学生说过。
在现实生活中，教师的教育方法有时是以惩罚为主的。或是作业惩罚，或是其他的惩罚方式。或许老师对自己抱着一种“严师出高徒”的心态，对学生则持着“吃一堑，长一智”这种“以罚警人”的期盼。
站在不同的角度，那么，就会有不同的思考结果。作为一名学生，也算是当事人了，我认为作业完不成就加倍惩罚没有好处。
因为现在的学生大多比较懂事，有责任心，尤其是自尊心较强。如果老师因学生没有完成作业就惩罚他的话，学生会认为自尊心受到伤害，就会产生一种逆反心理，甚至有可能厌恶老师而对学习失去兴趣。如果这样的话，就会产生一种适得其反的效果。老师本想让学生完成作业，反而让学生厌恶作业。
老师与学生之间就会缺少沟通。相反，如果老师以情动人，以理服人，也许就会事半功倍。
学生心里都明白，老师因作业没完成而惩罚我们是为我们好，但处在年轻时期的我们，总是会产生一些不平衡的想法，让我们无法控制自己，很难与惩罚一起走向成熟。所以，我认为，作业完不成就加倍惩罚没有好处。
父亲老了。头发虽然还没有花白，但他稀疏的篇7
那日，我父亲老了。头发虽然还没有花白，但他稀疏的枯黄干燥的头发，似乎包含着更多的沧桑。它们毛毛燥燥地压在父亲的头上，经历过无数的风霜之后，已无力再摆起高傲的姿势，就那样蜷着、趴着，有些被父亲的衣领顶了起来地，也那样疲惫地翘着。我慢慢的伸手，想去抚平那些翘起的干硬的头发。还未触及发稍，父亲动了一下脖子，轻轻地，可表情却是痛苦的。我知道，父亲的脖子又开始疼痛了。父亲的床边。
电视机还开着，里面一裆娱乐节目正在热闹的进行着，不时传出一阵阵爆笑声。这边却很安静，不时发出一两声沉闷的鼾声。
父亲半倚着床头，还未脱下上衣，身子稍微歪着，就这样睡着了。我似乎从未这样近地、细细地观察过父亲，只知道平日里琐碎小事都找母亲解决，离父亲似乎一直很远。没有过多的言语，没有什么亲密的动作。我从来没有在父亲面前撒过娇，也就没有这么近距离地看看父亲。
父亲老了。头发虽然还没有花白，但他稀疏的枯黄干燥的头发，似乎包含着更多的沧桑。它们毛毛燥燥地压在父亲的头上，经历过无数的风霜之后，已无力再摆起高傲的姿势，就那样蜷着、趴着，有些被父亲的衣领顶了起来地，也那样疲惫地翘着。我慢慢的伸手，想去抚平那些翘起的干硬的头发。还未触及发稍，父亲动了一下脖子，轻轻地，可表情却是痛苦的。我知道，父亲的脖子又开始疼痛了。
父亲又何止是脖子痛呢，他的背、腰、腿，都被累坏了。为了我们三个孩子，为了这个家，父亲干了太多太多的活。可他就那样一直默默的干着，所有的苦，所有的累，他都默默地承受着。想起上次为父亲揉脖子，虽然只是一下一下的揉着，但我揉得很认真。我知道我为父亲作的，远不及父亲为了我们做的万分之一。父亲，你睡吧，多睡一会儿，醒来我再为你揉脖子。
父亲不自觉地抬起手按了按脖子的两边。父亲的手是那样干燥，那样枯瘦。可父亲就是用这双手，推起重重的一车砖；也是用这双手，抡起笨重的锄头；父亲用这双手撑起了这个家，给我们撑起了一片湛蓝的天空。而父亲的手究竟粗糙澳什么程度，我不知道，也从来没有抚摸过。我不记得拉过父亲的手，或是父亲拉过我的手。但我知道，他的爱经这双手传递。我还记得我有一次跟他说我的头发掉得厉害时，他就用他那双粗糙的手一页一页地翻阅他那本不知什么年代的医学书时的情形；在药店，他那双粗糙的手又拿着药品说明书仔仔细细的阅读。这就是父亲对我的爱。
我发现，父亲笑了。虽然父亲脸皮已经松弛，满是皱纹，虽然父亲满脸疲惫，可这笑，却是这么舒畅。我知道，那是因为，今天我对父亲说了声：“生日快乐！”父亲，就是这样容易满足。
我走过父亲的床边，就这样静静的看着父亲。我想，心亦从这里走过！
走过了……
人没有贵贱之分篇8
人没有贵贱之分
一天，我看见一个伤口溃烂的乞丐在一棵树旁。有许多人看到了他。有绅士，白领等阔气人物。他们看到乞丐时，像见到瘟疫似的急忙躲开。乞丐的目光多么凄凉，他喃喃自语，似乎有几天没吃饭了。我摸摸口袋羞愧的望了望乞丐。
过了一会儿，走来一个手拎破尼绒袋子的老人，好像刚从废品收购站回来，他无意中看到了乞丐。我以为他也会像其他人一样躲开。没想到他居然停了下来，仔细端详着乞丐。然后，他用颤巍巍的的手从口袋里拿出一卷皱巴巴的钱，放进了乞丐面前的铁碗里。这也许是他吃饭的钱，也许是给家人攒积蓄的钱......
路上来来往往的人很多,可是又有哪些人和这位老人如何相比?虽然,那位老人的穿着比不上那些西服革履人,但是那位老人的精神永远高于别人.
其实,人没有贵贱之分。
男孩的衣服还没有穿起(转载)篇9
：为什么那么笨？没有多准备一件衣服，女孩会冷的。
第二天，男孩的桌子上就多了一件外衣，男孩为了不让别人疑心他是有意准备的，他就只穿一件衬衣。同学问他这么冷的天，为什么不把衣服穿起来？他只笑笑说，不冷，我热！他只盼有一天，女孩会再一时大意，忘多穿一件衣服，而向他借那件他早已准备好的外衣。但，女孩却从此再没少穿一件衣服。日子依旧在过，男孩依旧无悔，仍然穿着那件衬衣，和那件静静躺在桌子上----毫无怨言的外衣，就那么静静地，等着什么发生。
枯燥萧瑟的秋天将要过去，男孩已陪着那件外衣和那个没有诺言的风中的约定，度过了半个秋天。也许冷之神再也看不下去这种独特的等待，这一切在一个很冷的阴着天的黄昏终结。那天仍是平平淡淡，安安静静，女孩和几个同学，还有那件无言外衣，在班里，她们闲聊着，没有看到站在门外的男孩，女孩淡淡地说着：“那个呆子是不是个傻子？大冷天穿件衬衣，还把一件外衣放在桌子上，不冷，还喊热！”“的确脑袋缺根弦，不然能叫‘呆子’吗？”“你们不懂，那是咱班的独特风景线！”“哈哈……”……
一万年的等待，被一阵风吹散。第二天，冬天就来了，下起了小雪。男孩再也没来上学，那件外衣还静静地躺在那里，它还要继续等待吗？外面的世界好冷
，这个世界却不见了男孩，会有谁会在乎他，又有谁会知道，他的衣服有没有穿起，他冷不冷……
人教版高中第三册一单元作文：惩罚没有好处篇10
随着社会的快速发展，知识文化越来越被人们重视，科技创新需要知识，社会发展需要知识，知识重要了，所以教育问题就重要了，一些教育问题成了社会各界关注的焦点。
学生作业完不成加倍惩罚有没有好处？这个问题就是其中之一。
许多人认为作业完不成加倍惩罚对学生有好处，特别是大部分家长和老师是这样认为的。老师，对我的孩子严格要求，在学校里要是不听话，就给我狠狠地教育批评。这样的话，很多家长对老师说过。同学，两节课的时间，这么一点作业，还没有完成。来，到我办公室里来。这样的话，很多老师对学生说过。
在现实生活中，教师的教育方法有时是以惩罚为主的。或是作业惩罚，或是其他的惩罚方式。或许老师对自己抱着一种严师出高徒的心态，对学生则持着吃一堑，长一智这种以罚警人的期盼。
站在不同的角度，那么，就会有不同的思考结果。作为一名学生，也算是当事人了，我认为作业完不成就加倍惩罚没有好处。
因为现在的学生大多比较懂事，有责任心，尤其是自尊心较强。如果老师因学生没有完成作业就惩罚他的话，学生会认为自尊心受到伤害，就会产生一种逆反心理，甚至有可能厌恶老师而对学习失去兴趣。如果这样的话，就会产生一种适得其反的效果。老师本想让学生完成作业，反而让学生厌恶作业。
老师与学生之间就会缺少沟通。相反，如果老师以情动人，以理服人，也许就会事半功倍。
学生心里都明白，老师因作业没完成而惩罚我们是为我们好，但处在年轻时期的我们，总是会产生一些不平衡的想法，让我们无法控制自己，很难与惩罚一起走向成熟。所以，我认为，作业完不成就加倍惩罚没有好处。
