快乐放飞作文300字
快乐的放飞梦想篇1
快乐的放飞梦想
崔鑫
阳春三月，我们与崔老师共同来到了凤凰广场。
合照之后，同学们都拿着各自的风筝争先恐后地向中心广场跑去，大家都迫不及待地把风筝放了起来。我用力奔跑，让风筝往上飞，过了一会儿，我抬头望，蓝蓝的天空像一片浩瀚的大海，花花绿绿的风筝像一条条小鱼在游来游去。我尽量让自己的风筝飞得高一点，于是我站到了台子上，我的风筝也晃晃悠悠上去了，放飞在天空中跳起了芭蕾舞。看着自己的风筝飞上高空，我的情绪很激动。
正在兴头上，班长吹哨了，我恋恋不舍地收线了。
童年真是太快乐了。
指导教师崔梅茹
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放飞梦想，快乐成长篇2
有一种东西，它承载着人们的希望，这种东西有虚有实，它看不见、摸不着，却能在心中产生一股巨大的力量，他叫做梦想。
上帝没有赐予我们飞翔的工具，但赐予了我们会飞的心和能够有梦想的大脑，使我们有了一双隐形的翅膀。
从小我的心中就有梦想，梦想着赶快长大，赶快去接触些新的东西。当我渐渐地长大，懂的东西多了，梦想的也多了。我也想像邓小平爷爷一样，为人民做出奉献；像爱国爱民的雷锋叔叔一样，帮助了那么多人；像周恩来总理一样，从小就知道为中华之崛起和读书的道理。。。。。。像这些人，他们都是伟人，他们为国家做了那么多的事，吃了那么多的苦，我们真应该感谢他们、学习他们！
在人生的各个阶段，都有很多不同的梦想。虽然梦想不同，但追求梦想的信念，从没有改变！还记得中国残联主席张海迪吗？她在5岁的时候，换了脊髓血管瘤，胸以下全部瘫痪。可她自己发奋学习，把小学、中学的课程全部学完了，自学了大学本科英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学本科和硕士研究生的课程。这对一个正常人来说，是难以实验的梦想，而张海迪，用她的信念与坚持做到了！
成功是因为什么呢？房祖名给过我们一个很好的答案：成功是因为你失败不放弃！当然，还要用智慧、有耐心，还需要同伴的帮助、支持与理解。
放飞梦想，快乐成长，为了照耀中国、闪耀世界，也为了自己的梦想，开始努力吧！放飞我们的梦想，一起加油！为了我的梦，为了中国梦！
贵州黔东南榕江县古州一小四年级:吴镇童
快乐放飞篇3
快乐放飞
秦恺睿
今天，崔老师说带我们去凤凰广场放风筝，我们高兴的一蹦三尺高。
我们带来了各种各样的风筝，比如金虎、凤凰、飞机、蜜蜂……我的风筝就是一只蜜蜂。
我打开了风筝，刚要准备放飞，可是，风筝上缺了一根棍，经过我的精心打造，风筝构造就完美无缺了。我的风筝慢慢地飞上了天，抬头一看，天上风筝多得像一群归来的燕子，摆成人字形。一开始，陈盾初的凤凰一马当先，排在第一位，我的蜜蜂也不甘示弱，它的两只触角像外星人的天线，身上像是披着铠甲似的。身旁的草坪上，小草探出了脑袋，草坪上的迎春花好像在欢迎我们。
突然，李宏毅的米老鼠突然从我的风筝旁边猛攻过来，我往下一降逃过了它的进攻，他是不把我的风筝打下来才甘心呢？它又一次向我的小蜜蜂攻来，蜜蜂又一次死里逃生。米老鼠不断向我攻击，我的蜜蜂触角一不小心碰着了他那老鼠，结果他的风筝线断了，那老鼠也夹着尾巴坠落了。
到了最后，他们都收线了，只有我的风筝在蓝天上自由飞翔……
这次放飞我们真是开心极了！
指导教师崔梅茹
放飞梦想————做一个快乐的人篇4
放飞梦想
————做一个快乐的人
偶然的机会，我看到了一本书《蔷薇园》，作者叫萨迪，一个古波斯人。他说：“人应该活到九十岁，前三十年用来学习，中间三十年用来漫游世界，后三十年用来著书。”萨迪不仅这样说了，还真的这样做了，并且真得活了九十岁！我记住了他。
用三十年的时间来读书学习，爸爸说：你可以读到博士后。是啊！人一旦有了相当的知识，做为立世之本，那还有何可惧怕的呢？再用三十年的时间漫游世界，走遍地球的每一个角落，万般风景，万种阅历，无比精彩，多么令人神往啊！古人说：行千里路，破万卷书。也有所不及啊。最后，用剩下的三十年来著书立传，流芳百世，让后生小子，仰慕不已，感叹万千，确实也是一件开心的事！
记得有一次，爸爸问我：“财富和快乐，你愿意选择什么？“我当时毫不犹豫地选择了快乐，爸爸笑着点点头，又问：“你认为一个无知，贫穷，没有尊严的人，会快乐吗？”我愣了，想了一会，似乎明白了些道理。
我想：人的一生就应该是多姿多彩的，就应该有自己的风格和个性。我不想自己多么多么的富有。毕竟，人活着不是为了钱财。也不一定非要出人头地，却一定要有自己的思想和尊严。毕竟，人无法完全脱离社会。也许，人生就象家中厨房里的瓶瓶罐罐，里面放的酸甜苦辣，可以任意烹调。那么就让快乐象空气一样，多得哪儿都放不下，多好啊！
一个小女孩，扎着俩小辫，在温暖的阳光下欢跑跳跃……那就是我啊！在草地上，撇开小腿撒欢、打滚、睡觉，多么幼稚的快乐，多么单纯的快乐。如果可以选择的话，绝大多数人不愿意长大。可是，人必定会长大、长大，然后选择一种被大人称为“人生观”的东东。
所以，为了将来的两个三十年，为了放飞自己的梦想，现在，我决定：“好好读书，好好学习！”
西苑中学7（10）班
徐芷薇
快乐放飞篇5
“放风筝啦，放风筝啦！”一阵阵叫喊声从广场上传来，这是我们在放风筝。
我们的风筝各式各样，老鹰的、飞机的、摩尔庄园的……
最先飞上天空的是一只名叫“青蛙王子”的风筝，它越飞越高，离地面足有15米，让我羡慕不已。
我的迷彩飞机也不甘示弱，胜败乃兵家常事，我的飞机试飞了五次都没有成功，我气馁了，但又安慰自己不要泄气，脑子里真是两个人在打架，但我最后决定不要气馁，继续坚持。终于，我的飞机飞起来了，可以和他们的飞机一样自由翱翔了。
我超过了另一架飞机，和另一个风筝比试起来了，但我的飞机在关键时刻落了下来。不知谁喊了一声：“飞机坠落，出现事故。”场上一阵欢笑。
我们五彩斑斓的风筝把春天的凤凰广场点缀得更加美丽、也把蔚蓝的天空装扮得更加绚丽！
放飞快乐篇6
阳光从窗户上折射出来，照在这只弱不禁风的小仙子身上，它摆动着那圆圆的小脑袋，像一个天使，在掸动着那闪闪发亮的翅膀。哥哥仔细瞧了瞧，动起了歪念头，侧着脸问我：“我们不如。。。。。。”哥哥伸出了他那只贪婪的手，我那时才上二年级，这飞来飞来的东西还真不知道是什么，于是高兴地点了点头。
“快，把门关上！”我使劲关上了门，心想着：要是哥哥捉住了鸟，那该有多好啊!哥哥屏住了呼吸，瞪大了眼睛，慢慢地，慢慢地向小仙子靠近。我连眼睛都不敢眨一下，看着这只小仙子还在茫然地看天，心里越来越激动。“哧——”我一下子就惊动了它，小仙子这才发现了我们。吓得魂飞魄散，腿直哆嗦，拍着翅膀乱飞乱跳，而我们也“穷追不舍”。紧接着，“啪啪”声、“叽叽”声响成一片。终于，小仙子飞累了，停在桌上，哥哥踮起脚尖，小心翼翼地扑来。“呵呵，可算抓住你了！”
我高兴得一蹦三尺高，简直不敢用手去摸它。而小仙子却拼命挣扎，一副难过的样子。此时，老师的话在我耳旁回响。是啊，它也渴望自由，向往蓝天呀！我恳求哥哥：“哥，我们放了它吧！”哥哥深思了许久，望望手中的鸟儿，一副极其不舍得的表情，反问我：“真的?”我点点头，然后哥哥把鸟叫给了我，他长长地叹了一口气。我双手一张，望着小仙子渐渐离去，飞向蓝天的怀抱。。。。。。
放飞不悦，享受快乐篇7
雨，没有终点地掉落；等候阳光的日子，在记忆中如此漫长。想像每一个清晨，45度射来的那道阳光，诚恳的守望着每一枚清新，而世界正如熟睡的婴儿，渐渐地苏醒，与阳光相遇……
然而清晨的第一颗晨露，在叶尖闪耀，研磨细腻的情绪，等候着阳光；一起悠悠扬扬，化作一道清风，在空中流连……
阳光象征着活力，然而雨何尝不是象征着自由呢？如精灵般从天而降，化作一朵朵可爱的小花，柔柔的，不受拘束。它可以将自己埋没在土地里，也可以汇聚在一起，到更美更远的地方旅游。
阳光和雨滴，两个看似相反的词语，可是其实，它们也可以拥有一样的性格。它们时而活泼，时而文静，聚集了大自然的精髓，纯真而不做作，从不夹杂其它的东西。
光就是光，雨就是雨，这好比我就是我！无论清晨降落的是第一道阳光，还是第一颗晨露，我的心情永远也不会受阴霾的影响！
听见心脏在跃动的声音吗？感受到生命的气息吗？主宰世界不可能，可是，我们的心情也不是世界可以主宰的，放飞心中的不悦，享受快乐的滋味！
快乐放飞篇8
快乐放飞
张龙飞
“放风筝啦，放风筝啦！”一阵阵叫喊声从广场上传来，这是我们在放风筝。
我们的风筝各式各样，老鹰的、飞机的、摩尔庄园的……
最先飞上天空的是一只名叫“青蛙王子”的风筝，它越飞越高，离地面足有15米，让我羡慕不已。
我的迷彩飞机也不甘示弱，胜败乃兵家常事，我的飞机试飞了五次都没有成功，我气馁了，但又安慰自己不要泄气，脑子里真是两个人在打架，但我最后决定不要气馁，继续坚持。终于，我的飞机飞起来了，可以和他们的飞机一样自由翱翔了。
我超过了另一架飞机，和另一个风筝比试起来了，但我的飞机在关键时刻落了下来。不知谁喊了一声：“飞机坠落，出现事故。”场上一阵欢笑。
我们五彩斑斓的风筝把春天的凤凰广场点缀得更加美丽、也把蔚蓝的天空装扮得更加绚丽！
指导教师崔梅茹
“放飞”孩子的大脑，让孩子的快乐离开试卷篇9
今天第一次上来论坛，作为关注教育的人士之一，总想对家长，对孩子，对每个关心教育的论坛内的人们说点什么，也想和大家讨论下自己的观点。
人是天地之间万物之灵，从宇宙万物的自然发展规律来讲，人其实天生就具备除了生存能力以外的学习能力，思考能力，想象能力和创造能力，如果我们可以掌握对孩子放的尺度，就可以还给孩子原本拥有的天真和快乐，就可以让孩子找回自己的想象力创造力和自我管理能力和学习能力。而我们的家长代替了孩子的自我管理能力，我们的老师却一次又一次的阻止着孩子，让他（她）变成一个乖孩子，我不知道这是好的还是坏的现象。当我们看到李家的孩子和张家的孩子没有在一起长大，没有在一个校园里上学，而他们却有着太多的相同之处的时候，我们是不是应该考虑下是什么在阻止他们的个性化成长？我们的家长，我们的老师是不是该考虑下如何让孩子保留天性的同时能够恢复自我管理能力和学习能力，再发挥想象和创造能力呢？
我们都知道一个数据，人类对人类大脑的了解程度只打到百分之十二，还有百分之八十八的领域是我们自己不知道的，那不知道怎么办？我觉得很简单，就是放，放‘了你才能知道人的潜力，放了你才知道在你不知道的领域里有着更神奇的力量，放了，我们才发现一次又一次的奇迹，因为过去的我们（老师家长）实在是太主观，总认为小孩子该怎样该怎样，而不是他能怎样。然后就出现以卷面上的一百分作为衡量孩子一切的习惯，让孩子的快乐的来源限制在试卷上的现象。
我相信，很多家长已经注意到了，但是家长还是觉得应该更多的依赖学校来解决自己更模糊的领域，因为更多的家长觉得自己总没有老师们懂的多。而我们的老师们也就被依赖的同时变成了权威，然后就放弃和停止了思考，觉得总要立一个衡量好坏的标准，而这个标准就是试卷了。
今天说这么多，还没说完，明天继续。
高三:李老师0777
放飞不悦，享受快乐篇10
然而清晨的第一颗晨露，在叶尖闪耀，研磨细腻的情绪，等候着阳光；一起悠悠扬扬，化作一道清风，在空中流连……
阳光象征着活力，然而雨何尝不是象征着自由呢？如精灵般从天而降，化作一朵朵可爱的小花，柔柔的，不受拘束。它可以将自己埋没在土地里，也可以汇聚在一起，到更美更远的地方旅游。
阳光和雨滴，两个看似相反的词语，可是其实，它们也可以拥有一样的性格。它们时而活泼，时而文静，聚集了大自然的精髓，纯真而不做作，从不夹杂其它的东西。
光就是光，雨就是雨，这好比我就是我！无论清晨降落的是第一道阳光，还是第一颗晨露，我的心情永远也不会受阴霾的影响！
听见心脏在跃动的声音吗？感受到生命的气息吗？主宰世界不可能，可是，我们的心情也不是世界可以主宰的，放飞心中的不悦，享受快乐的滋味！
