一堂作文讲评课作文900字
我喜欢的一堂课篇1
在我的校园学习生活中，有许多老师教过我许多课程。其中我最喜欢的一堂课，是王老师给我们上的一堂妙趣横生的数学课。
四年级的时候，我们学习混合简算。那天第一节是数学，王老师进来后，在黑板上出了几道题，然后让我们分组展开竞赛，看看哪个小组率先做完。前几道题，大家都是一路绿灯，因为题很简单。但是到了中间的一道题时，有的同学愣住了。这道题是这样写的：（25+12）×4。很多人都用二十五加十二，得数三十七直接乘以四。结果简算变成了复杂算，所以大家抓耳挠腮，急得像热锅上的蚂蚁。
这时，王老师大概看出了我们的心思，于是说：今天教你们一种方法。先告诉我，看到二十五想谁？想四！，我们异口同声的回答。这不就出来了吗，既有二十五，又有四，就可以简算了。为了记忆方便，可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩儿，要分别和他握手。先让好算的握手（乘），简算的诀窍就是凑十，凑百，凑千，这样就可以了。我们可以把这种方法叫做握手法。大家听完恍然大悟，于是很快就轻松的算出了答案。
之后的几道题，由于掌握了简算的窍门，大家不费吹灰之力全做对了。这堂数学课我们每个小组都争先恐后，最主要的是王老师教我们掌握了一个有趣的方法，让我们领略到了数学课巧算的魅力。所以，我最喜欢这一堂课。
北京市大兴区旧宫第一中心小学五年级:安倩
一堂有趣的作文修改课篇2
光阴似箭，随着我们年龄的增长，学习的知识也在增长。我们这个学期学了一种新的语法知识：修改作文。我们在这堂课中，各自学到了自己的缺点与优点，这堂课使我感到很有趣。
何老师来了！靠窗户的同学乌鸦似的喊道。只见何老师左手拿着作文本，对我们说：今天我们上作文修改课！啊？作文修改课是什么东西？因为这是第一次修改作文，所以同学们都议论纷纷。
随后老师无序的发本子了……
我瞥了一眼我发到的本子，只见本子上清清楚楚的写了陈宇麒三个大字，竟然改他的，想累死我呀？我在心里暗暗叫苦。
现在开始修改作文，修改要用修改符号，要标注眉批与总批只听老师严肃地叫道，现在开始修改作文。
于是我们班同学像比赛似的。我也不甘示弱，开始认真地修改着这位大侠的作文……
咦？这两段之间怎么没有过渡？我很快发现了问题，于是我便在左边的批注栏里写道：这两段如果加上过渡段会显得更自然一些；扑哧我差点笑得仰面翻到，雷锋的锋怎么写成了峰？于是我把峰改成了锋；最后我再写上总批：小作者过渡不好，错别字、语病太多，但内容生动?形象，希望你继续加油！
我认为这次作文修改课非常有趣，，因为这堂课使我懂得了一份耕耘，一份收获的道理。
六年级:夏黄伟
我喜欢的一堂课篇3
这堂课的任课老师是——向老师。
向老师先让我们看了幻灯片，幻灯片里面有很多人乱扔垃圾的情景。我想：老师为什么放这些东西给我们看了？老师为什么会用多媒体来上课了？
开始上课了。老师对同学们说：“同学们，你们知不道知道现在人类最重视的一件事是什么事？”有个同学站起来说：“北京的2008年奥运会。”老师摇了摇头。我在脑子里转了一圈，想到：老师为什么播放那些人乱扔垃圾的幻灯片给我们看了？哦！原来是爱护大自然呀！我迅雷不及掩耳之势，刷的把手举起来。我对老师说：“现在人类最重视的一件事就是爱护大自然。”“对”老师说。“现在人类不爱护大自然。大山上的那些树，都被大人们砍光了；人们吃完东西就把垃圾到处乱扔；还有一些人更可恶，整天都用枪去打小鸟，跑到山上去捉国家一级保护动物——穿山甲、娃娃鱼等等。现在，我们的地球在慢慢的枯竭。我们人类要做的事就是：爱护大自然，爱护我们身边的一切”老师这样说道。下课后，全班同学都说：“我们要爱护大自然”。我终于明白了老师为什么用多媒体来上课？原来老师想让同学们听懂这节课。
人类只有一个地球，我们要爱护大自然。珍惜我们身边的一切。同学们，行动吧！爱护大自然从我们身边的小事做起！
一堂睡觉的课篇4
那天是我本就只睡了7小时，在加上上午打了大半节课的篮球，早已是精疲力竭了，下午第一节课又刚刚好是我并不怎么喜欢的英语课，老师又在讲试卷，使的我听着听着竟睡着了……
狂风夹杂着暴雨席卷天地，豆大的雨点密密麻麻地砸将下来，已是积了一层浅浅的雨水的地面上溅起一朵朵小花，数丈之外，已是白茫茫的一片，看不清任何东西了。间或一道闪电划过天际，从白茫茫的一片中劈开一道缝隙，依稀可见郁郁葱葱的一片高低起伏，紧跟着就是轰隆隆的雷声在天地之间炸响，在这样的恶劣的天气之下，无论是什么生物，都已是紧紧地夹着自己的尾巴，躲进了藏身之所。
又是一连串的雷声响起，天空之中银蛇乱舞，原本浑然一体的天体被划得体无完肤，分割成一块一块，一副末日来临的样子。
刚刚的大雨洗刷了空气中的污浊，树叶比平时显得更绿，那绿汪汪的叶片直如要滴出水来，树枝上，无数的鸟儿正叽叽喳喳地吵闹着从一根树枝跳到另一根树枝上，树阴里，几头梅花鹿正踏着优雅的步伐，缓缓步出，不时低头啃上两口还沾着水滴的鲜草，满意地打着响鼻，一切都显得是那么得和谐与完美。
我慢慢地睁开眼睛，“这怎么到这里来了？这是哪？”我不断问自己，我缓缓站了起来，但还有更令我吃惊的事——我一跳竟有3米多高！“我这是在宇宙吗？”我有些怀疑我还在地球上，还是地球已经没引力了啊，接着我发现现在的我一脚竟能踢断一棵树！一掌能把石头打碎！这写都是只有在武侠小说里才能做到的啊！这时我发现有几人鬼鬼祟祟的躲在草丛里，前面还有一队人马，只听见一声巨响，所有躲在草丛里的人都冲了出去，和那队人马打了起来，我终于明白了，躲在草丛里的人是土匪！不知怎么得，我竟想出去帮那队人马，顺便也试一下我到底便成怎样了，我冲了出去，当我冲进去以后我才发现我变的那么强大，一脚竟能让一个人横飞出去，这样一来我更带劲了，把土匪打的溃不成军，那队人马也连忙来感谢我，就在这时，我听见有人叫我，我一下子醒了。看着老师灼热的眼睛我不禁低下了头。不过这次老师出奇的没罚我。
以后我在也不上课睡觉了，这是第一次也是最后一次！
一堂开心的课篇5
班队课一开始便是出旗，周志尧是旗手，赵怡和徐以方是护旗手，当颜婷婷喊出旗敬礼时，全班都举起了右手。随着颜婷婷说“班队课开始了”，班队课也就开始了。
我们第一个玩的游戏是成语接龙，第一组开始，主持人给了一个开头，是一个“大”字，第一组的一个同学报了一个大开头的成语，第二组的成语必须是第一组成语的末尾的一个字，可以换音换成第一声，第二声，第三声，但组的词必须是成语，不能是四字词语。
就这样，一个一个的轮下去，轮了不到三分钟就出现了故障，原来是成语重复了，最后，大家一致决定成语不能重复，要不然就没完没了了。第一个淘汰的是第一大组，接着又玩下去，本来第二大组也要淘汰的，可是后来不知是什么原因，又让他们上了，对呀对，成语太多了，对不完了，这可这么办，主持人只好说三组都是第一，不然，对到下课也对不完。
玩好了成语接龙，接下来该玩歌曲接龙了。歌曲接龙中发生了一件很搞笑的事，我们接着接着就接到了呀字，呀的读音在里头的歌可以说是少之又少，好不容易想出了哎呀这首歌，最后一个词又是呀，最后实在想不出来了，主持人说：“换个字吧。”于是，又一个轮回开始了，最后一直到了下课。
这可真是一堂开心的课
我喜欢的一堂思维课篇6
“叮铃铃！叮铃铃！”上课铃响了。这是我们五年级思维训练加强班的第一堂课。
听说，这次思维训练班的老师是一位年过七十的特级教师，他讲课非常幽默，课堂气氛相当活跃，同学们学习的积极性异常的高。确实，这一点我早已深有体会。就在去年上课时，我们的老师几乎每节课都会跑到隔壁他所教的教室提醒他们保持安静。因为他们上课时传出来的阵阵笑声常常把我们的注意力都吸引了过去。
铃声未落，只见一位中等身材，头发半白的老头儿面带笑容走了进来。刚才还热闹非凡的教室霎时间鸦雀无声。同学们好奇的目光，齐刷刷地投向了老师。还未正式上课，他就给我们来了个下马威：“同学们，今天是第一堂课，我们首先要明确一下学习目的：第一，上课时不准乱讲废话，要认真听讲并做好笔记。第二，必须按时完成作业。第三，对于两位数的乘法能脱口而出。如有人做不到，劝你趁早走人。”话音刚落，教室里像开了锅似的。有的同学你看看我，我看看你，嘴里还不停地嘀咕着：“这怎么可能，难不成咱是神仙，能掐会算不成？”有的同学故作晕倒状，嘴里念念有词：“晕！”我则仰着头，带着疑问和挑衅的目光，仿佛在问：“是真的吗？能现场演示一下吗？”老师环顾四周，好像读懂了我们的疑问和挑衅。于是，他让同学们提问，他来展示“脱口秀。”顿时，同学们挖空心思，极尽所能地想着难题，一心想考倒老师。“63X74”“4662”“53X68”“3604”……一时间，提问声和应答声此起彼伏。短短几分钟，我被老师的“神机妙算”给震住了。教室再一次陷入了寂静。我不禁问自己：“我何时才能达到这样的境界?”
接下来，老师给我们认真、细致地分析了计算技巧。这使我大开眼界。
这堂课让我懂得了一个道理：任何事物都有它内在的规律，我们只有掌握它，才能驾驭它，达到运用自如的境界。这也是我喜欢思维课的原因所在。
我喜欢的一堂诗化语言课篇7
“诗化语言课”是我校独有的，它能陶冶我们的情操，还能给我们带来诗的美感和韵律，所以我很喜欢它。尤其是那一节诗化语言课……
“叮铃铃”校长伴着铃声走进了教室。开始上课了，校长捧起讲义对我们说：“我们今天学的是《新月爬进网中》这首诗。新月怎么爬进网中呢？带着这个问题，我先为大家朗读一遍！”
“屋檐下银丝织就的网挂着……”校长用浑厚的声音读了起来，越读越低沉，我仿佛看见：一只蜘蛛辛辛苦苦织好的网被一阵大雨摧毁了。同学们不禁同情起蜘蛛来。卞校长读完了，问：“谁知道新月为什么会爬进网中呢？”我们沉思了一会儿，四五只手举了起来。我回答说：“大概是新月同情那只蜘蛛，爬进网中保护那张网吧。”卞校长又请了一位同学，她说：“也许是新月看见那些猖狂的飞虫，想爬进网中镇住他们吧。”卞校长赞赏的说：“很好！”让我们自由的朗读。
卞校长巡视着，他走到我的身旁，听了一会儿我的朗读，为我示范了一遍，说：“前面要深沉一点，表现出你对蜘蛛的同情，特别是‘银丝、泪痕、无奈’这些词要重读。后面稍轻，语气稍缓，表现出新月对它的怜悯。再试一试！”
然后，卞校长开始为我们讲解《新月爬进网中（扩写）》这篇文章。当他讲到“蜘蛛织网”时，我举手问：“蜘蛛是怎样织网的？”卞校长看到我们不解的样子，走向黑板，边画边讲解。寥寥数笔，就勾勒出一个蜘蛛网的形象，既生动又美观。画完后，同学们窃窃私语起来。有的说：“哇，真漂亮”；有的说：“校长一定学过素描”；还有的说：“校长真是全能啊”！校长还时不时的给我们讲一些写作文的技巧、诗中做人的道理，使我收获很大。他那幽默的语言，绘声的朗读，高超的画艺和生动的课程让我喜欢上了诗化语言课。
“叮铃铃！”校长夹着讲义走出了教室，可我依然还沉浸于其中，心中好盼望下一次的诗化语言课早点来临。
金康儿
一堂作文讲评课篇8
一堂作文讲评课
稍峪乡九年制学校吕魁指导老师石爱雄
作文课的铃声终于响了，我心烦地蹲在座位上，心想；今天不知写什么题目呢？
老师来了，同学们瞪大了好奇的眼睛。他手里捧着自己心爱的“笔记本！”，上面架着着几本作文本。教室里一下子静得出奇。老师顿了顿神说；“看完了同学们上次的作文，我深有感触；一句话，不真实！”好些心怀鬼胎的同学都低下了头。
老师长长低徐了一口气，又说：“何谓真实？初次拟稿，首先有了个大概的框架，然后就要进入“情境！”。“情境”又是什么呢？就是“情景！进入情景，抓住细节，习作就有骨有肉了……”老师的方式变了啊！今天来“倒剧！”了。以往先是泛读优秀的佳作，再总结写作特点！可听着老师娓娓动听的写作奥妙，都来不及多想。笔下速速“复制”起来。
开始浏览我们的佳作了。同学们迅速地放下手中的笔，伸长了脖子，竖起了耳朵。老师习惯地看开了他的笔记本。确切地说，凡是输入老师电脑上的习作，“初审”几乎就过关了！所以大家都用期盼的眼光投向了讲台。老师看着我们如此的精力集中，便抑扬顿挫地说，看看人家是怎么个真实？怎么个注入情景?开始范读了，同学们很快也听出来了，是符露露的“偷黄瓜”。我还真佩服符露露！这个符露露，写得些通俗的，真实的乡村故事仿佛成了她的专利。这么，上次的一篇《面对祖国的五星红旗》刚从人教网上发表了吗？难道还要“二连冠！”
教室里静得连掉根针的声音都听的见。我们静静地听着老师的泛读：“我来到王大爷家的黄瓜地旁，看着满地像胳膊膀子一般粗黄瓜，我真是馋涎欲滴！我刚想伸手去摘，马上触电似的收了回来。心里有意识地想：不能当三只手！就在这时，倔性子妈妈的唠叨又萦绕在我的耳旁：看你娃瘦得像只孙猴子!今后蔬菜水果之类的，少吃！多吃些米面主食，长得胖胖的多福气呀！死心眼的妈妈咋就不跟时代走呢！现在不是流行的是苗条吗？说实话，我还真嫉妒自己肥胖呢！照她做，我这辈子恐怕找个对像都难了！不知那儿来的勇气，我一步跨进了黄瓜园地……”教室里顿时哄堂大笑起来，几个女生竟掉下了眼泪！
老师这时平静地说，什么教进入“情景？”什么叫“真实？”什么叫“细节？”同学们从这篇习作中体会一下吧！好了，今天的作文题目就是“一堂作文讲评课。”
教室里又像平静的湖水中投进了一粒石子，激起了无限的旖旎，那是同学们真正地注入了“情景”吧！
我喜欢的一堂课篇9
我喜欢的一堂课
这堂课的任课老师是——向老师
向老师先让我们看了幻灯片，幻灯片里面有很多人乱扔垃圾的情景。我想：老师为什么放这些东西给我们看了？老师为什么会用多媒体来上课了？
开始上课了。老师对同学们说：“同学们，你们知不道知道现在人类最重视的一件事是什么事？”有个同学站起来说：“北京的2008年奥运会。”老师摇了摇头。我在脑子里转了一圈，想到：老师为什么播放那些人乱扔垃圾的幻灯片给我们看了？哦！原来是爱护大自然呀！我迅雷不及掩耳之势，刷的把手举起来。我对老师说：“现在人类最重视的一件事就是爱护大自然。”“对”老师说。“现在人类不爱护大自然。大山上的那些树，都被大人们砍光了；人们吃完东西就把垃圾到处乱扔；还有一些人更可恶，整天都用枪去打小鸟，跑到山上去捉国家一级保护动物——穿山甲、娃娃鱼等等。现在，我们的地球在慢慢的枯竭。我们人类要做的事就是：爱护大自然，爱护我们身边的一切”老师这样说道。下课后，全班同学都说：“我们要爱护大自然”。我终于明白了老师为什么用多媒体来上课？原来老师想让同学们听懂这节课。
人类只有一个地球，我们要爱护大自然。珍惜我们身边的一切。同学们，行动吧！爱护大自然从我们身边的小事做起！
一堂难忘的课作文篇10
这一天，我们在上下午的语文课，老师觉得班级非常闷热，就让我们到外面走廊上透透风，过了两分钟，老师突发奇想，又说：“带上评价手册，我们一起到平台上边讲边写。”同学们高兴得一蹦三尺高，一个个走进班上，拿上评价，挤出了教师，此时此刻，我的心情又是兴奋又是激动，迫不及待的跑进了平台。
同学们坐成了一个圈，老师站在中间，我们趴在地上，老师讲一题我们做一题，老师讲完了，我们也做完了。还有一段时间，不能若无其事的呆愣愣的坐在那里什么也不做。老师语重心长地说：“快要期末考试了，我们一起来问结合课本上的问题，你们来问。”同学们一个个举起了手……老师又问了关于各种成语的问题。
光阴似箭，快乐的时光总是那么短暂，我没能把握住，这是我依依不舍。
这节语文课令我难忘。
