一位评茧员作文800字

有这样一位校长(转载)篇1

有这样一位校长

他矮，胖胖的。

他所在的中学，四川安县桑枣中学，是一所初级中学，在绵阳周边非常有名。学校教学质量高，连续13年都是全县中考第一名，因此周围地区的家长都拼命把孩子往里送。人数最多的班，有80多名学生，最前排的学生几乎坐在老师下巴前。

地震来临时，他正在绵阳办事。大地震动，他站不稳，只好与学校的总务长互相搀扶着。

手机打不通，电话断了，第一波震荡过去后，他立即驱车往地处重灾区的学校赶。

他开得飞快，路上一句话也不说。

他惦记着学校那栋没有通过验收的实验教学楼，心里最怕的是那栋楼出事。

20世纪80年代，建设那栋楼时，学校没有找正规的建筑公司，断断续续地盖了两年多。到后来，没有人敢验收这栋楼。

新的实验教学楼盖好了，老师和学生都不愿意搬进去。谁都知道，没有人敢验收的楼，建筑质量是什么样的。

当时，他还是普通教师，是学校为数不多的党员之一，别人不敢搬，他只好带头搬进去。

搬进新楼时，新楼的楼梯栏杆都是摇摇晃晃的。灯泡各式各样，参差不齐。教室本应雪白的墙上，除了底灰，什么都没有。

后来，他当领导了，下决心要维修这栋楼。

1997年，他把与这栋新楼相连的厕所楼拆除了。因为他发现，厕所楼的建筑质量很差，污水锈蚀了钢筋。他怕建筑质量不高的厕所楼牵连同样质量可疑的新楼，所以要求施工队在一楼的安全处重新搭建了厕所。这样，虽然在高层教室上课的同学上厕所不太方便，但是孩子们安全。

1998年，他发现新楼的楼板缝中填的不是水泥，而是水泥纸袋。他非常生气，找了正规建筑公司，重新在楼板缝中老老实实地灌注了混凝土。

1999年，他又花钱，将已经不太新的楼里那些华而不实、却又很沉重的砖栏杆拆掉，换上轻巧、美观、结实的钢管栏杆。接着，他又对这栋楼动了大手术，将整栋楼的22根承重柱子，按正规要求，重新灌水泥，从37厘米直径的三七柱，加粗为50厘米以上的五零柱。他动手测量，每根柱子直径加粗了15厘米。

这栋实验教学楼，建造时才花了17万元，后来光加固就花了40多万元。

学校没有钱，他就一点点向教育局要。他修楼的钱就是这样左一个5万元、右一个5万元“化缘”而来的。

教学楼时刻要用，他就与施工单位协调，利用寒暑假和周末，蚂蚁啃骨头般，一点点将这栋有16个教室的楼修好。

对新建的楼，他的要求更严。楼外立面贴的大理石，只贴一下不行，他不放心，怕掉下来砸到学生，于是让施工者在每块大理石板上都打四个孔，然后用四个金属钉挂在外墙上，再粘好。

因此，即使是像此次大地震带来的剧烈震动，教学楼里的大理石面也没有一块掉下来。他知道，教学楼不建结实，早晚会出事，出了事，没法向学生家长交代。他不是没有见过出事的学校，有的学校墙没弄结实，倒塌砸到学生；有的学校没有组织好疏散，发生学生踩踏事故。

他不能让这样的危险降临在自己学生的身上。于是，他从2005年开始，每学期都要在全校组织一次紧急疏散的演习。

他会事先告知学生，本周有演习，但孩子们不知道具体是哪一天。等到特定的一天，课间操或者学生休息时，学校会突然用高音喇叭喊：全校紧急疏散！

每个班的疏散路线都是固定的，学校早已规划好。疏散时两个班合用一个楼梯，每班必须排成单行。每个班级疏散到操场上的位置也是固定的，每次各班级都站在自己的地方，不会错。

教室里面一般是9列8行，前4行从前门撤离，后4行从后门撤离，每列走哪条通道，孩子们早已被事先告知。孩子们事先被告知的还有：在2楼、3楼教室里的学生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；在4楼、5楼的学生要跑得慢些，否则会在楼道中造成人流积压。

学校紧急疏散时，他让人计时，不比速度，只讲评各班级存在的问题。

刚搞紧急疏散时，学生权当是娱乐。半大的孩子除了觉得好玩外，认为这是多此一举。有人也提出反对意见，但他坚持。

后来，学生和老师都习惯了，每次疏散井然有序。

他对老师的站位都有要求。老师不是上完课甩手就走，而是在适当的时候要站在适当的位置。他认为适当的时候是：下课后、课间操、午饭晚饭、下晚自习和紧急疏散时——都是教学楼中人流量最大的时候；他认为适当的位置是：各层的楼梯拐弯处。

老师被要求站在那里的原因是，拐弯处最容易摔倒人，孩子如果在这里摔倒了，老师毕竟是成人，力气大些，可以一把把孩子从人流中抓住提起来，不至于让别人踩到孩子。

每周二都是学校规定的安全教育时间，让老师专门讲交通安全和饮食卫生等方面的知识。他管得严，集体开会时，他不允许学生拖着自己的椅子走，要求大家必须平端椅子——因为拖着的椅子会绊倒人，后面的学生看不到前面倒的人，还会往前涌，所有的踩踏都是这样发生的。

那天地震，他不在。学生们正是按着平时学校要求的、他们也练熟了的方式疏散的。地震波一来，老师喊：所有人趴在桌子下！学生

们立即趴下去。

老师们把教室的前后门都打开了，怕地震扭曲房门。

地震波一过，学生们立即冲出教室。老师站在楼梯上，喊：“快一点，慢一点！”

老师们说，事后他们想想自己喊出的话，都觉得矛盾和可笑。但他们当时的心情，既怕学生跑得太慢，又怕学生跑得太快，摔倒了——关键时候摔倒，可不是闹着玩的。

那天，连怀孕的老师都按照平时学校的要求行事。强烈的震动使挺着大肚子的女老师站都站不稳，于是就抓紧黑板跪在讲台上，但也没有先于学生逃走。唯一不合学校要求的是，几个男生护送着怀孕的老师同时下了楼。

由于平时的多次演习，地震发生后，全校共2200多名学生、上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒。

学校所在的安县紧临着地震最为剧烈的北川。学校外的房子百分之百受损，90多位教师的房子都垮塌了，其中70多位老师的家里砸得什么都没有了。

他从绵阳疯了似的开车回来，冲进学校，看到的是这样的情景：8栋教学楼部分坍塌，全部成为危楼。他的学生——11岁到15岁的孩

子，都挨得紧紧的，站在操场上，老师们站在最外圈，四周是教学楼。

他最为担心的那栋他主持维修了多年的实验教学楼，没有塌。那栋楼上的教室里，地震时坐着700多名学生和老师。

老师们向他报告：学生没事，老师也没事。

后来他说，那时，他浑身都软了。55岁的他，忍不住哭了。

通信恢复后，老师们接到家长的电话，都骄傲地告诉家长：我们学校，学生无一伤亡，老师无一伤亡——说话时眼中都噙着泪水。

这个学校的老师工资并不高，平均月收入1126.78元。学校的墙上写着：“责任高于一切，成就源于付出。”

那时，在大震后分布四处的伤亡数字尚在统计中。学校墙外的镇子上，房倒屋塌，求救声一片。但是这个镇里的一所中学，却在大震之后，把孩子们带到了家长面前，告诉家长，孩子连毫毛也没有伤一根。

他叫叶志平，是安县桑枣中学的校长，四川省优秀校长。

我有一位好爸爸篇2

我有一位好爸爸，今年40出头，他有一双浓眉大眼，整天笑容满面，待人和蔼可亲。想知道我爸爸为什么好吗?就继续往下读吧。

我的爸爸是一位出租车司机，不管刮风下雨还是烈日炎炎，爸爸每天还是坚持5点上班。记得去年夏天下着倾盆大雨，中午我们等爸爸回来吃饭左等右等爸爸还没回来，到了快1点时爸爸才回来，我看见爸爸满身是水，我就问：“爸爸，你在车里也会被雨淋吗？’’爸爸笑了笑没回答，我又追问了几遍爸爸说：“我看见一位满头银发的老人没拿雨具在雨中深一脚浅一脚地走着，于是我就让他做了我的出租车，并把他送回家。”爸爸的这种做法让我觉得爸爸很高大。

我的爸爸不但乐于助人还关心我的学习。

我不会的作业题爸爸都认真的教我，有时都教我七八遍直到我会了为止。爸爸常要我多看书，学习，并且给我买了许多有趣的课外书，让我从中学会许多知识和道理也让我变成精神上的富翁，更让我学会了做人。

我觉得我的爸爸是世界上最好的爸爸，我为有这样的一个爸爸而感到自豪和骄傲，我永远爱我的爸爸。

我最欣赏的一位语文老师篇3

我最喜欢胡老师教我们上作文课。记得那次，老师捧者一叠原稿纸走进教室，亲切地对我们说：“同学们，我们今节课学习写第一单元的作文，请大家务必要听好！”

“本单元的作文是看图写文，要写得详细，具体，还要写出人物的动作，神态，语言，通过这些来写出这幅图的内容。现在，大家举手回答：图中有什么事物？”同学们听到老师的话后，纷纷举起手来回答老师说：“有小女孩，小女孩手上的鲜花，桌上的有日历，笔筒，眼睛，墨水，地球仪，窗帘，树叶，阳光，还有牵牛花。”老师听到这位同学这样完整的回答，脸上不禁露出微笑。同学们在老师的启发中，都懂得了怎样去写这篇文章，当然我也不例外。那次习作，我行云流水一般完成了任务，还得到老师的好评。

老师不但课上得有趣，而且对学生关心。

记得有一次，叶辉文同学头晕得厉害，一位同学马上告诉给老师听胡老师知道后非常着急，以最快的速度拿了一支“驱风油”，跑到了叶辉文同学身边，并用手在他的太阳穴上涂了一些油，我似乎隐隐约约地看到了胡老师脸上的汗珠呢！

我是一个胆小的女生，上课不敢举手回答问题，对自己没有信心。即使有回答过问题，也是老师提问我的。胡老师见我这样，时常鼓励我要对自己有自信心，并对我说：“你答错了问题别人不会嘲笑你，嘲笑别人的人是最没内在的人。老师也不会骂你，你干嘛要害怕呢？”听到老师的话后，我现在上课才举起那我曾经以为是多么沉重的手。

我欣赏这一位语文老师，欣赏胡老师的课，欣赏胡老师为学生所做的一切。我悄悄地对自己说：“长大以后，我也要做个像胡老师这样的人！”

指导老师:胡淑玲

假如我是一位老师篇4

假如我是一位老师

周子扬

我真羡慕我们班的语文老师，她给我们带来快乐和欢笑，她也很幽默。她还经常给我们介绍她小时候的事，我们很喜欢她。

假如我是一位老师，我一定让同学们快乐每一天，不再有烦恼。如果同学们有烦恼的话，我就给小朋友讲笑话，直到他们没有烦恼，开怀大笑。

假如我是一位老师，我一定让同学们好好读书，不为家长丢脸，努力掌握知识。如果同学们哪里错了，我一定要告诉他们，让他们改正错误。如果他们不改的话，我不会严厉地责罚他，而是先给他们讲一个故事，让他们明白其中的道理，然后再改正错误。

我长大后一定要当上一位老师，尽我最大的努力。

指导老师：孙霄霄

一位六年级小学生写的英语小文章篇5

一位六年级小学生写的英语小文章

House,it’sveryimportantforus,becausewemuststudy,live,andsleepinit.

Mydreamhouseisverydifferentfromtheusualhouse.Iwouldliketointroduceittoyouifyouareinterestedinit.

Theshapeofmydreamhouselikeastrawberry;theroofifgreen,andwallsarered.

Let’sentermydreamhouseandlookaround:itconsistsofaliving-room,astudy-room,abedroom,andabathroom.Thewallofthebedroomiscoveredwithmink,sothatIcansleepwithasweetdreamandfeelmorecomfortable.Therearealotofthingsinmyhouse----suchascomputers,televisions,telephones,tables,beds,andsoon.Ofcourse,thecostofmydreamhouseisverybig,too.

Howcanmakemydreamcometrue?Wewillrealizeitonlybyourhardworking.

作者：饶月武汉市第二师范附属小学六年级

常青藤英语RITA老师点评：饶月同学梦中的小屋象一颗草莓。绿色的屋顶，红色的墙面，富有想象力，屋内的摆设既现代又舒适。一位小学生能用地道的英语写出这么生动的短文真让人兴奋。

一位评茧员篇6

我这条“跟屁虫”今天又紧紧地跟着爸爸，因为爸爸要到收茧站去卖蚕茧。

到了收茧站，我这儿进去看看，那儿也进去玩玩，当我走到一间房间跟前，一阵说话声把我吸引住了。

“哥，你开开恩吧！”哀求声好像出自一年青年叔叔之口。

“不行，不能这样做！”这是个严厉的声音，大概是一位大伯吧？

我继续听下去。

大伯的口气好像温和了一点，说：“唉——，想叫我给你提高一个等级，你说得倒轻松，可我是个党员，能这样做吗？”

青年不以为然地说：“哥，这有什么为难的，定等级是你的事，谁也管不着，喜欢定一等就一等，二等就二等，还不是你的一句话？”

“你……”大伯发火了，“人民给的权力是随便滥用的吗？”大伯又说：“如果像你这样说，国家要损失多少？亏你还是个高中生，连这也不懂！”

青年叔叔又厚着脸皮找出一些鸡毛蒜皮的事来补充理由：“哥，我的生活怎样，你是清楚的。说真的，我的钱包里连买一袋化肥的钱都不够了！我想叫你提高一个等级，多几块钱，你却这样，这算什么亲兄弟！”

大伯听了说：“你没钱，我借给你，不过等级是不能给你提高的！年纪轻轻，多劳动多养些蚕，将来还愁啥？”

青年叔叔这时从房间里怏怏地走出来了，他的脸拉得很长。

“等一下！”大伯紧跟着走出来，从口袋里掏出50元钱递给青年叔叔，然后语重心长地说：“二北，我们都受过党的多年教育，我们的眼光不能只盯着自家，要多想想国家这个大家，你应该支持哥的工作啊！”

青年叔叔脸红了，他对大伯说：“哥，我算服了你，听你的。”说完就走了。

我听了这兄弟俩的谈话，觉得这位大伯真是广大蚕农的好评茧员。有了这样的评茧员，家乡的蚕桑副业一定会更上一层楼的。

【简评】

这篇习作通过评茧员严格把关，不肯为弟弟提高等级一事的叙述，表现评茧员“伯伯”大公无私的特点。事迹选得十分典型，很有教育意义。借50元给弟弟这个细节很好，既表现了这位评茧员的大公无私，又突出了他富有人情味。

人物对话衬托人物个性，弟弟的苦苦哀求，哥哥的严肃认真，形象鲜明，跃然纸上。