郑老师印象作文600字

夏老师印象记篇1

我们盼星星、盼月亮，终于盼来了第一节语文课！“滴铃铃——滴铃铃——”一阵清脆的铃声响过，一位身材适中的老师走了进来，教师里立刻停止了说话声。

她，高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，整张脸透着端庄秀气，一看就知道是一位严肃认真又和蔼可亲的老师！

她向教室扫视了一遍，自我介绍了一番，才开始上课。大大的眼睛仿佛两泓涓涓的泉水，可以一直流到我们的心里。说起话来，也像涓涓的泉水“叮当”作响，特别动听。她讲课非常生动，是通过一个小故事来告诉我们一个大道理。如：在《海上日出》、《夕照》这两课里，夏老师通过形象的比喻，丰富的语句，把日出和夕照这一自然景观，讲解得生动有趣，我们很快掌握了学习内容。我们都爱听她讲课！

就这样，我们像一群丑小鸭，让白天鹅带领我们在天空飞呀飞呀……而夏老师呢？仍是那么娴静地微笑着，让那珠玑般的故事，从涓涓的泉水中蹦出来，亮闪闪的，亮闪闪的……

我从小就有个梦想，长大以后当一名教师。现在，我心中的目标更明确了，我要当一名像夏老师一样的好老师！

郑老师我想对你说篇2

教师节的时候，你叫我们做些小礼物送给老师，别的小朋友都开始做了，你看见我没做，是因为我没带纸，我想回家做个更漂亮的送给老师。回家我做了一个，但是第二天忘了带，那是因为我太粗心，其实我是喜欢你的。

有时你表扬我，看起来我像没听见一样，其实我心里很高兴，你批评我的时候，我也像没听见一样，其实我心里很难过。

郑老师，你说我上课不遵守纪律、欺侮同学，其实我是个优秀的孩子，就是有时管不住自己，请你提醒我。

新老师印象记篇3

新老师印象记

福建省永泰县实验小学五年（1）班赵伯罕

邮编：350700

今年，我们班可谓是“双喜临门”，一下子换了两位年轻老师。下面，就让我为你一一介绍吧！

先说说我们的数学老师黄老师，她一张鹅蛋脸，小小的眼睛上，横着一对又细又弯的柳眉。那一头乌黑头发总是梳理得井然有序，分缝清晰笔直。

我们的英语老师也姓黄，性格却迥然不同，是位男老师，中等身材，个子偏高，戴着一幅圆镜片眼镜，看起来，给人一种学识渊博的感觉。比起黄老师，他显得更和蔼可亲、平易近人，脸上总是带着微笑。

他第一次上课时，大家由于习惯，把他叫成了“MrsHuang”，弄得黄老师哭笑不得，但他还是笑着说：“我的称呼和你们原来的老师有一点点不同哦！她是“MrsHuang”，我是“MrHuang”，记住呀，以后再叫错的话，我也把你们男的叫成女的，女的叫成男的！”一番话逗得我们哄堂大笑，不过，从那以后，再也没人叫错过。

更逗的是，黄老师连批评都透着一股幽默，记得有一回，他警告我们：“作业不准没带，没做，否则叫你们去数国旗！左飘几下，右飘几下，不准数错！”话虽好笑，却带着一种严厉。这应该就是——幽默有幽默的魅力，幽默有幽默的威严吧！

我相信，这两位年轻的新老师，定能使我们班的班风、学风芝麻开花——节节高！（指导老师：鄢静）

我爱郑老师篇4

郑老师是我幼儿园的班主任，她很年轻，很漂亮，也很能干。

郑老师教给我们很多很多知识，经常带我们去认识大自然。她爱我们班的所有同学，我们班的所有同学也爱她。毕业的时候，有许多同学都哭了呢！我也哭了！因为我们都舍不得离开可爱的郑老师！她教我们唱了一首歌，有一句是：“…….等我戴上红领巾，再向你们来问好。”所以，当我上小学戴上红领巾的第一天，就马上打电话告诉郑老师，她听了很高兴。上个学期，我被评上三好学生了，我又马上把这个好消息告诉了郑老师，她说她为我感到骄傲。

我爱郑老师，我一定会有更多的好消息告诉她！

指导老师于芝艳

我喜欢郑老师的二大原因篇5

我喜欢郑老师的"二大原因"

我喜欢的郑老师的原因之一是"帅",郑老师帅在哪里呢?告诉你吧,郑老师第一次来我们班时,只见,郑老师穿着一套黑色的衣服,戴着一副眼镜,脚上穿着一双黑色的运动鞋.受里拿着书和笔.显的特别英俊.

我喜欢郑老师的原因之二是"老师喜欢和同学们一起玩.有一次,老师在和同学们一起猜谜语.大家都争先恐后的问老师,老师也依依地回答出来.正在我们猜的津津有味时"当当当"上课铃声响了,大家才依依不舍的回到了自己的坐位上……

这就是我喜欢郑老师的"二大原因"。

郑老师印象篇6

郑老师印象

最近几天，有外地学校的老师在我们学校参加教学观摩比赛。今天，抽到我们五（3）班去上公开课，我心里既兴奋又紧张，不知给我们上课的老师严不严厉？可一进多媒体教室才发现，他姓郑，是一位非常爱笑的老师，因为这个，我顿觉得他让我感到特别的亲切。

他身着笔挺的西服，微微有些胖。我认为他身上最具特色、最具魅力的，还是他的笑。他笑起来真可爱，嘴角向上挑起，露出一口洁白的牙齿，让人见了心里暖暖的。

课前，郑老师让我们先趴在桌上休息。嘿！有趣！这样的老师我还是头一回碰到。

终于，开始上课了。只见郑老师春风满面地对我们说：“孩子们，黄山是个旅游城市，这里景点很多，有哪位同学愿意当一名导游，给我介绍黄山的景点？”刚说完，大家便争先恐后地举起了手。郑老师的脸上露出满意的微笑。我纳闷极了：“这和数学有什么联系？”

这个问题刚结束，郑老师又问我们喜欢什么动画片？我乐了：“这个老师可真逗！问这个问题又想干什么？”

后来才发现，两者之间关系大着呢！这只是一个引子，把我们引入课堂，许多打比方的例子都因此而来。这真让人茅塞顿开、豁然开朗。

我还发现一个秘密。每当我们回答问题结束，郑老师总喜欢笑着用赞赏的语言。比如：“黄山的孩子真了不起！”“这个孩子真聪明！”等等。我想：这可能就是时下所流行提倡的“赏识教育”吧！读到这里，你不也觉得郑老师的笑容灿烂又美丽吗？

这真是一堂别开生面的课，是一堂微笑的课、幸福的课。上完一堂课，我有一种意犹未尽的感觉，忘了是上课还是在游戏。我想，其他同学也有这种感觉吧！

郑老师真是位既可敬又可爱的好老师！