听说当初你也找过我

贺一航的歌里有这样的一首歌，现在我才听说当初你找过我，我能够想象当时你有多难过……

每当听到这首歌，总是忍不住感慨，人与人之间的缘分，除了相遇大概还有错过。

有的时候我们以为分开是对彼此都好，不去打听对方的消息不去打扰对方也是对对方的一种尊重。可是如果后来你也听说，你当初苦苦思念的那个人也曾经找过你，那该是怎样的一种感受？真的无法用言语来形容。

直到现在还清楚地记得，大学自习课上的那天晚上，QQ上有人家的自己，说他问老姐打听的我的QQ号。别说这么多年不联系是因为自己感到自卑，小小年纪就辍学了，没办法和我这种大学生相提并论。

现在想一下那个时候真的是感慨万千啊，曾经也不止一次地打听过他的消息，只是想知道对方过得好不好。

尽管时隔多年彼此安安静静的躺在对方的朋友圈里，也不断的告诉自己说相见不如怀念。

但是听说曾经你也找过我，心里还是有一丝的悸动。原来也并不是一个人的独角戏，原来你也曾经找过我。

这样子对于现在的你我来说，就已经足够了。

爸爸，你也在和我捉迷藏吗？

绍兴县秋瑾小学六（3）秋实文学社

俞荔坪

指导老师：陈萍

偷偷地，趁妈妈没留意我又捧起了这本书——《感悟父爱》。看着看着我又情不自禁地落泪了，《美丽的谎言》讲述的是一封父亲给女儿的遗书：爸爸约定和女儿捉一次迷藏，但要等到女儿14岁（吃完十次蛋糕）的时候，再问妈妈，爸爸躲在哪里？如果想爸爸了，爸爸就会变魔法，趁你睡觉的时候跑到你的梦里；在你看爸爸照片时，爸爸也在偷看你……要记得爸爸一直都陪着你！你已经是四岁的大姐姐了，要照顾和孝顺爷爷、奶奶和妈妈，看你是不是比爸爸以前做得更好……

依稀记得，四年前一双大手一下就可以把我举得老高，迅速而又安全地把我降落，这是我和爸爸最爱玩的游戏“抡年糕”。不知道在远方的爸爸是否还记得。每当我问妈妈：爸爸到哪里去了？为什么不回家？眼泪总顿时从妈妈的眼眶里涌出来，神情是那样地委屈和无助。渐渐地我懂事了，从奶奶那儿了解到，爸爸和妈妈不和，爸爸抛下了我和妈妈到外地去了，除了每年寄一点生活费其他什么信息都没有了。每每说起爸爸，奶奶总是又气愤又心疼，“真是不孝，家里老老小小都不管。哎！也不知他一个人在外面过得怎么样？”我好恨爸爸，为什么这么狠心地抛下了我和妈妈，生活的操劳妈妈的脸上已经留下了深深的印痕，周围的同学一次次亲切地呼唤着爸爸，而我却是那样地恐惧，我怕和他们提关于爸爸的话题。有时我总在想：假如那个高大挺拔的身影突然出现在我的面前时，我不知道自己还能不能说出那两个字“爸爸”。我无数次地告诉自己，不！我不会。但我的心却千万次地呼唤着“爸爸”。

我爱爸爸，我也深信，爸爸也爱我。正如书中所写的：“总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛。这个人就是父亲，这种爱就叫父爱。”每每捧起这本书，我就能感觉到父亲就在我的身边，他可能只是在和我捉迷藏，他也在嘱咐我要照顾好妈妈、爷爷、奶奶。爸爸，你放心吧！我长大了，有一天你回家，你会发现你的女儿也能把你照顾得很好。

你未曾见过我，我未曾见过你

总评：这篇作文可以归为描写心事的作文。从形式上看，文章体例完整，对心事的来龙去脉交待得很清楚，这是写作的基本要求之一，也是写好作文的基础；从内容上看，开始与收束均引用歌词，紧扣主题，表达的情感朴实而真挚。作为一名指导老师，从作者的所有作文中，我看到了作者写作水平的提高，也因为我们的专辑能够给同学们带来切实的提高而感到很欣慰，希望在今后的日子里能读出作者越来越多的精彩。

点评人：泉州晓婷

“你未曾见过我，我未曾见过你……”经过学生街时商店里传来的歌声，让我很自然地想到小荷里的老师，还有一直

（帮）

扶

持

我的姐姐，

还有

（以及）

结义三兄弟

,还有

（和）

一直默默地为我评析作文的专辑老师们。

（由歌词引出内心情感，很自然。）

虽然我们没见过面，

（但）

我感

觉很清楚

（受很深）

，不知是不是我很幸运，他们每个人都在帮我，特别是

（当）

我幸运地加入

（“

闽南·同学少年

”）

专辑时，我有个想法，就是把我的作文发给那些比我强的哥哥姐姐，让他们看后再让

（专辑里的指导）

老师评析，其实，我不是虚荣心，我是怕老师觉得我写

的

（得）

很烂，就不管我了，但是，那些常常光顾我的作文本里

（的）

哥哥姐姐说：“就这样发表吧，你怎么写就怎么发表。专辑里的老师想知道你的真水平。”于是，我写了一篇，自己感觉很好，就匆匆忙忙地发表，果真，专辑老师把我作文里的好词好句画出来，还在每一段后面评点，很多地方还精心修改，指出我要改的地方，

这样就

让我知道怎么写好每篇作文，我的生活日记

（也）

就

有模有样

的

（在专辑老师的指点下）

成为

（一篇篇有模有样的）

作文，

（而）

不

（再）

像以前那样懒懒散散

的日记

了，老师还向我推荐几个和我年纪相仿的

（作者发表的）

作文

，值得

让我学习

（、借鉴）

，看到他们

的作文，看见他们

常常把事物描写

的

（得）

那么美丽，那么灿烂，我知道了自己的差距，

（也感受到自己的文字）

功底

也

远远不够，需要努力！在这里我想说一句话，也是我发自肺腑之言，也许有的人会觉得有些不顺眼，但是我还是想说：“我希望和你们做朋友，但我不想离开来之不易的专辑，更不想朋友冷落我！”

（每个同学在《

闽南·同学少年

》的指导老师眼里都是优秀的，指导老师的评析也都是依据作者所在的年级的写作要求和相应的教纲要求来指导的，目的在于提高学生写作能力。

本段最大的特点就是非常真实，写出了作者的真实感受。

）

“你未曾见过我，我未曾见过你……”虽然这首歌词我不怎么懂，但是，我还是在这里向帮助过我的未曾见面的老师

（和）

同学说声：谢谢！

（

希望在今后的日子里能读出作者越来越多的精彩。

）