我们班的“热心肠”作文(整理4篇)
我们班的“热心肠”作文篇1
看，他来了，迈着欢快的步伐，炯炯有神的大眼睛，像会说话。听，他来了，银铃般的笑声，让我久久难以忘怀。他是谁？他就是我们班的热心肠——李小明。为什么称他为热心肠呢？请听我细细述说吧！
有一次上体育课的时候，老师先是带着我们集体活动了十分钟，然后就开始让我们自由活动了。老师话音刚落，同学们就三五成群的散开了。寂静的校园立刻沸腾起来。同学们有的在打篮球，有的`在跳绳，还有的在跳皮筋，而我和小宇还有小明则在一起踢足球。操场上到处充满了欢声笑语，正当同学们玩得正高兴的时候，突然从远处传来一声：“哎呦”！同学们不约而同的都停了下来，我扭头一看，原来是我们班的小光在打篮球的时候不小心摔倒了，只见他趴在地上，眼里噙着泪水。看到这种情景，同学们都呆若木鸡的站在原地一动不动，不知道该怎么办才好，我也愣住了。这时，只见小明像一支离了弦的箭一样，飞奔到小光的身边，小心翼翼的把他扶了起来，轻轻的拍拍小光身上的土，轻声的问道：“怎么样？受伤了吗？”小光点点头，掀开袖子，只见他胳膊上擦伤了好大一块，小明二话不说，拉着小光就往学校医务室跑去，我这时才猛地反应过来，急忙跟着一起来到了医务室，在小明的帮助下，伤口很快就包扎好了。小光感激的握着小明的手说：“谢谢你小明！”小明笑着说：“不用谢，这是我应该做的！”
还有一次，我和小明一起去公园玩，当我们走到一个草丛旁时，看见一个小弟弟在哭，他的爸爸妈妈也在着急的找着什么。小明连忙上去询问情况，原来是这个小弟弟的玩具丢了。于是小明拉着我也加入到寻找的队伍当中，不一会儿，玩具就找到了，小弟弟也开心的笑了。
赠人玫瑰，手有余香，小明乐于助人的品质也在影响着我和我们班的同学。在帮助别人的过程中，我们也得到了快乐！
我们班的“热心肠”作文篇2
他，一张樱桃小嘴，一双机灵的眼睛里总透着智慧。他不仅是老师身边的得力助手，还是同学们眼中的“热心肠”
热心肠，顾名思义就是喜欢帮助别人。当别人摔倒时，他会毫不犹豫地去把他扶起；当有人题目不会的时候，他也会耐心地去教他。
那一天，大雪如鹅毛般的从天空中飘下来。学校里最后一节课的下课铃打响了，同学们收完书包，在走廊里整齐地排好队，准备回家。
走在路上，一个小女孩，大概二、三年级的样子，不知道什么原因站在马路边，帽子和书包上都落满了雪，可大家都想没看见她似的，从她身边走过。就在这时，“热心肠”出现了，他走到小女孩的旁边，亲切地问：“小朋友，你为什么不回家呀？”
小女孩的声音很小，轻轻地说：“我的爸爸还没有来接我，我就在这里等他。”
“那你的伞呢？身上这么多雪，肯定很冷吧。”
“早上走得太急，忘记带伞了。”小女孩有点后悔的回答到。
“那这样吧，”“热心肠”说着，把自己的伞也举到小女孩的头上“我们先共用一把伞，等你爸爸来了之后我再走。”
小女孩忙摇着头，不好意思地说：“不用了，不用了，我自己在这等爸爸就可以了，这样太麻烦你了。”
“这怎么行呢，老师常教育我们要多帮助别人，今天就让我来帮助你。”“热心肠”温和地说。
“那，好吧。”小女孩点点头同意了。
就这样，“热心肠”和小女孩一起站在路边等待着小女孩的'爸爸。在这过程中，“热心肠”还时不时讲几个笑话给她听，她也常常被逗得哈哈大笑。
时间一分一秒地过去，小女孩的爸爸开着辆黑色的汽车来了，小女孩走到爸爸的旁边，爸爸把汽车窗户摇了下来，她向爸爸讲了这件事，爸爸听了，满怀感激地对“热心肠“说：“孩子，今天真是太谢谢你了，帮助了我女儿。”“没事儿，这是我应该做的。”“热心肠”笑着说。
这个“热心肠”，就是我们班上的周铭煊。
我们班的“热心肠”作文篇3
要问起我们班的“热心肠是谁?不用猜，首先想到的就是我可亲可爱的同桌。她可是随时随地都会帮助别人，我们直接叫她“热心肠。
她是一位外表美，而且心灵也很美的好同学。她浓浓的眉毛下有一双又黑又亮的大眼睛，像两颗闪闪发光的宝石。每次她笑的时候都会露出一排整齐的牙齿，会心的微笑让人如沐春风。
为什么我们叫她“热心肠呢?一次美术课时，我突然发现图画本没有带。非常着急，急得我把书包翻了个底朝天，都没有找到。这可怎么办啊?当时的我急得满头大汗，正当我心急如焚时，“热心肠同桌看到了，一眼就猜出我没有带图画本而着急。从容大方地把新买的图画本递给了我，可亲地说：“不用着急，我有新的，给你用。一边说着，一边将新的图画本递给了我，接过图画本，我不禁感激地连声道谢，耳边又飘来“不用这么客气，我们不是好同桌吗?所以我们要相互帮助才对。我笑了起来，心情顿时豁然开朗。“热心肠真是雪中送炭，在我最需要帮助时帮助了我。
下一节体育课上，同学们都在篮球场上热火朝天地练习打篮球。有位同学被不小心绊倒了，重重地摔倒在地，腿上划了一条很长的伤口，鲜血流了出来。同学们都被这突如其来的场面吓到了，只有她镇定地上楼，迅速地来到教室，拿起医药箱直奔篮球场，小心翼翼地用消毒棉球给同学的伤口消毒，一边擦拭一边止血。还不忘安慰同学“没事的，不要害怕。消毒有点疼，忍着点。马上送你去医务室。有了她的'鼓励和安慰，受伤的同学配合着处理好了伤口，也不那么害怕，坚强地说：“已经不那么疼了，谢谢你!在场的同学看到受伤的同学好转后，都向“热心肠投来了赞许的目光。
这样的事情还有很多很多，无论是哪位同学遇到困难，她能帮助的一定鼎力相助。她总说：“赠人玫瑰，手留余香。
这就是我们班同学都很喜欢的“热心肠——黄观露同学。
我们班的“热心肠”作文篇4
相信每个班都有一个“热心肠”吧！一个经常上课被表扬却还在低头打理桌子，有一堆别人的作业要帮着辅导的人吧。一个下课同学们都跑出去玩了，她还在拿着扫帚扫地的人吧！一个总是为班级着想的人吧！一个被老师表扬却默默无闻的人吧！你们班级有吗？有这样一个为班级处处着想却默默无闻的人吗？
我们班有一个“热心肠”，那就是朱子怡。朱子怡每天都协助老师管理学生，不喊苦，不喊累，虽然朱子怡成绩还可以，但是帮助人还是一流的，她经常帮助成绩较差的学生，帮他们补习功课。
有一次，数学老师叫她帮助蒋信哲，学会解方程，全班都震惊了。都感觉不可思议，是一项不可能完成的任务。可是朱子怡却信心满满的说:“好的，保证完成任务”。
下课了，朱子怡在耐心地教蒋信哲解方程，可是有一个同学说:“朱子怡你还是放弃了，像蒋信哲这样的人是教也教不会的。”可是朱子怡却生气的.对那个同学说:“蒋信哲也是我们班的一员，我们不能放弃他，虽然蒋信哲成绩不好，但是我一定能教会他，只要坚持努力，就一定能成功，我希望日积月累，蒋信哲随着岁月的流逝，终究是会的。”说完，朱子怡又低头辅导蒋信哲解方程了。
果然，不出三天，蒋信哲居然学会了解方程，全班都感觉不可思议。大家用激烈掌声来鼓励蒋信哲，还用掌声来表扬朱子怡。这时，朱子怡说:“其实我们班没有笨的，只有懒的。我们只要多多留意身边的学习比较差的同学，多多帮助他们，辅导他们功课。如果教了很久都不会，那一定要坚持不懈，你要相信只要坚持不懈就能取得成功。”
其实每一个班级都有一个“热心肠”，一直为班级默默奉献，一直做事不求回报，你们班有吗？
