生命的作文(整理9篇)

生命的作文篇1

我在电视上看到这样一则广告：地球上最后一滴水，就是人类的眼泪。

刚开始时，我感到非常不理解，水到处都是，大江、大海、湖泊，还有我们每天用的自来水，怎么会消失呢？妈妈看着我一脸困惑的样子，就把《少年百科知识》中的自然篇翻给我看。看过之后，我明白了，水是地球上极为宝贵的资源，它并不是取之不尽、用之不竭的。

回过头来再看看我的周围，有不少同学不知道珍惜水，有的同学甚至把水当做攻击别人的“武器”，往同学身上喷；用完水龙头也不注意拧紧，把水白白地浪费了。同学们，你们想过没有，地球上所有的生命都要靠水养育，如果没有水，地球将是一片荒凉，也就失去我们人类赖以生存的空间。为了不让这一悲剧发生，让我们从自己做起，从节约每一滴水做起，共同来珍惜----人类的生命之泉吧。

生命的作文篇2

生命是世上最宝贵的东西，因为它只有一次。所以我们每个人都要珍爱自己的生命。

在学校里老师反复强调在路上不要并排骑自行车，可是有一部分同学就把老师的话当成了耳旁风，呼得一下早已抛到了九霄云外，后果，可想而知。同学们一定要记住：一失足成千古恨。

我要告诉大家的是：生命是万分之短暂，而且只有一次。所以，大家一定要加倍珍爱生命，更确切的说不热爱生命，就会害己害人害社会……百害而无一利。不论你珍爱生命也好，不珍爱生命也罢，都应有则改之，无则加勉。

在此我呼吁所有的人们，一起珍爱自己的生命吧。

生命的作文篇3

现在，许多学校都有几百名学生，有的甚至上千名．平时放学，有学生宿舍的学校都挤满了人，到星期五和节假日就更别说了．再加上从马路上过往的车辆，和在路边买东西吃的同学，来接孩子的家长，人群很难散开，所以学生的生命非常危险．

因此，我提议：

１、叫那些来接孩子的家长在离学校１００米以外的地方接孩子，不准进入学校接孩子，学校出来的队伍也在那些地方散开．

２、让队伍分批出校（比如：一个一个年级出校或两个两个年级出校）一批出校后马上散开，不准在路上逗留．

３、不准车辆驶入离离学校１００米（或５０米）以内的地方。

４、不准人在学校边开店（除文具用品店外），这样学生就不会在学校边停留．

最后，提醒大家：注意安全，珍惜生命，生命是世界上最宝贵的东西，没了它，什么都没了！

生命的作文篇4

在我们这组课文中，有许多作者都很热爱生命，杏林子就是一个例子，我相信生活中还有许多这样热爱生命的人，让我们来看看吧!

在四川汶川大地震中也就有一个事例，在这次四川汶川大地震中有许多四川人民被困，也有学生被困，这些被困的人都是超过两天两夜的，甚至有些人民困了几天几夜。但他们打顽强不息的生命鼓励着自己，他们也有信心，一定会走出这个废墟，重见天日，无论如何，他们那种热爱生民的力量感动着我。他们被困多久也好，可他们怀着见到自己的亲人哪种心愿是永远不变的。

这次5.12级汶川大地震无情地告诉了大家：“生命是宝贵的，更是脆弱的，倘若你不好好珍惜，就会白白失去。这次令我明白：生命比什么都宝贵，如果你不好好珍惜，谁也不能帮你，我们一定绕珍惜生命，好好爱护它。

生命的作文篇5

同学们，你们一定都看过这样一则公益广告：电视画面上有一个水龙头，正在艰难地往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后水就枯竭了。然后画面上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话：“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”

以前我们在学校要是渴了，喝水比较困难，不是自己带水，就是喝食堂里的自来水。现在我们的教室里都配了饮水机，可以喝上健康干净的水了，可是很多同学却把这种方便变成个人的“方便”，用饮水机的水洗手、洗碗、甚至拿来游戏，简直浪费及至。走进教室，总能看见饮水机下湿了好一大块儿，而水桶里却空空如也。这时一些同学更会找乐子，把空桶拿来当球踢，那叮叮当当的声音相当的刺耳。

同学们，饮水思源，更要想想原来没有水时的艰苦啊，为什么我们不好好珍惜这珍贵的水资源呢？

生命的作文篇6

小时候我无论对什么东西都不懂的珍惜。现在我发现是特错大错了。我在做作业时，常常把旧的笔丢在一旁，妈妈总说我是一个喜新厌旧的孩子。比如我画小鸟，总觉的没有一张画的好，就全都丢掉。

现在想起来真的好浪费。虽然我对一些东西不懂得珍惜很浪费，但我从来没有轻视生命的力量，把生命当成宝贝看待。我走路靠右走;有红绿灯的地方，我会按要求做:红灯停，绿灯行;不横穿马路，翻栏杆，更不会不走人行道。

妈妈说:"你对生命的珍惜，真是百里挑一，挑的很准。"我对生命的珍惜，是无人能抵挡的。

生命的作文篇7

生与死是生命的两种状态。生与死好比一部电影的开始和结束，中间充斥了图片与声音，而且从不缺乏字幕。

我习惯于用“生前”表示生，用“死后”表示死。“生前”与生并非同一意义，“生前”二字更适合用于对死者的追悼，与生似乎没有相同或相似之处。其实，我对“生前”有一番别致的理解。

在我看来，生是一个关于时间的概念，一个人对生的感知都发生在现在，包括对以前的回忆与总结，对未来的计划与设想，这一切都发生在现在。既然如此，“生前”便是指在出生以后，现在以前的一段时间，这段时间是以发生的，确实的，被历史记载的。

“死后”与死也非同一意义，死对于个体生命而言是一瞬间的事情，那一瞬个体生命的历程被打断，整个世界对于死者而言再无意义，但是整体的生命还在延续，死者对于整个世界的价值依旧存在。因此，“死后”代表着个体生命的另一个历程，是个体生命另一种性质的延续。

生命的作文篇8

安妮，是一个快乐的小女孩。她，虽然是一个孤儿，但她却很乐观的面对生活！

田园牧歌的绿山墙美如童话，安妮在这个美丽的世界里，尽情欢唱。乐观向上的安妮在许多家庭中快乐地生活着。安妮使我们惊喜地看见：生活可能平庸烦恼，但好的心态可以把它创造得充满乐趣和诗情的。

尽管新潮偶像很时尚，另类女孩很喧闹，但我们灵魂深处的知音却是安妮！她在艰难中乐观向上，浪温纯洁的安妮是那么地可爱。她知道，恬静的幸福之花会一路开放。诚挚工作带来的欢乐，有价值的追求和志趣的相投的友谊将是属于她的。

绿山墙的安妮是梦想，她在轻声地低语：

“上帝在天，愿世界一切太平！”

是呀，安妮的生活是这么地苦，但她却感受到了生活的气息。绿出墙的安妮，你是幸福的象征，你是快乐的象征！在我们的心里，你是那天真、纯洁的天使！

生命的作文篇9

我经常问老师和父母：“生命是什么？”他们回答：“生命就是动力！”

我有一次去公园玩耍，我在小山上发现了一棵小树在悬崖峭壁上的细缝中茁壮长大。

过了几天我再次来，它已经被风雨吹断了，只有树干还在。

虽然那棵小树只活了一两天，但是它那不屈向上，坚持不懈的精神让我怦然一震——这就是生命！

我过生日，爸爸给我买了一只金丝雀，天天给我唱歌听。后来它没日没夜，不吃不喝的啄木杆，企图从这个“木监狱”逃走。它每天无精打采，再也没有唱歌了。

我看着它这样，就把笼子打开了，它一见笼子开了，眼睛就像灯泡一样点亮，冲出笼子，飞向天空。

树木宁愿冒着生命危险长出嫩枝，也不愿意在细缝中长眠；小鸟宁肯没日没夜的啄破笼子得到自由，也不愿意关在笼子里。

我认为，生命不单单是动力，还是勇气和自由。