和教育相关的名言警句_与教育有关的名言(67句)

1、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

2、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

3、呕心沥血育桃李，两袖清风朝父老。

4、用爱的目光注视孩子，用爱的语言感染孩子；用爱的行动引领孩子，把爱的权力交给孩子。

5、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

6、立足三尺讲台，塑造无悔人生。

7、一举一动满是情，一颦一笑全是爱。

8、认知识育知识，认人格育人格。

9、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。

10、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。

11、只要你勇敢，不放弃，去努力，我都为你自豪和鼓掌。

12、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

13、快乐无价。给予孩子快乐瞬间，收获快乐的永恒。

14、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

15、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

16、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

17、事实上教育便是一种早期的习惯。

18、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

19、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

20、照顾每个孩子，他们的成长是我最大的幸福！

21、教师的人格对学生说是无字之书，无言之教。

22、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

23、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

24、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

25、公正办公，做廉洁教师；探索教学，做创新教师；举止得体，做文雅教师。

26、教书再难有心则灵，学识多高无德不成。

27、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

28、认认真真做事，明明白白做人。

29、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

30、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

31、勤奋好学，乃为家长典范；安祥恭敬，自是教子良方。

32、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

33、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

34、我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

35、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

36、无所不能的人其实一无所能，无所不专的专家其实是一无所专。

37、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

38、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

39、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

40、任何一个孩子都具有独一无二的能力和特点。

41、道德教育高于知识传授，个性塑造胜于智力培养。

42、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

43、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。

44、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

45、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

46、信用是财产，有信用就有一切。

47、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

48、成功教育的秘密在于热爱学生、尊重学生。

49、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

50、不尊重学生，就是不尊重自己。

51、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

52、循序渐进，不求立竿见影；因人而异，不可千篇一律。

53、用心去倾听学生的心声，用情去融洽学生的感情，用爱点燃学生的自信。

54、次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

55、有效的采用适合幼儿的游戏方式，实现幼儿的教育目标。

56、用激情点燃心灵的希望：用双手开辟纯净的沃土：用知识启迪美丽的人生。

57、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

58、教师的品位，真挚的博爱和慈善的宽容。

59、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

60、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

61、真诚做人勤奋工作。人一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。

62、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

63、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

64、春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。

65、老老实实做人，踏踏实实工作。

66、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

67、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。