中学三年主动发展规划达成情况汇报

中学三年主动发展规划达成情况汇报

一、规划中的目标概述有特色：建构RGB课程体系，形成一个使学生全面发展、个性充分张扬、可供选择的课程体系，夯实基础型课程，优化拓展课程，发展探究课程，创建特色课程，使学校课程特色更明显。二、目标达成情况学校实行校长负责制，班子成员励精图治，团结协作，互相扶持，在工作中经受了磨砺和考验。中层队伍朝气蓬勃，敢为人先，勇于变革，与领导班子团结奋进。行政管理上形成校长决策指挥、副校长分工负责、中层干部狠抓落实的管理局面，坚持校长、副校长、主任、副主任层层负责、分级管理，形成了有效的管理格局。修订完善《教职工绩效考核方案》，《xx中学病事假请假制度与管理制度》《xx中学晚自习管理办法》,《xx中学监考管理办法》等常规管理制度，通过科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制，促进学生素质全面发展。校级领导坚守教学一线承担主要学科教学，发挥在教育教学中的引领、示范作用。学校管理充分发扬民主，坚持重大事项经校务会议研究、行政会议决定、教代会审议通过等规范程序。教职工评优评先、评聘职称、年度考核、绩效核算等事关教职工切身利益的重大工作始终坚持向全校教工全面公开。严格执行教育收费政策，做到规范办学依法治校。教育部颁发的2017国防教育特色学校、江苏省和谐校园、江苏省基础教育前瞻性教育改革实验项目实验学校、江苏省全民阅读活动中小学书香校园阅读基地、江苏省初中“数学实验课程开发与实践”课题的联盟学校、江苏省节水型学校、xx市节水型校园、xx市生态文明教育示范学校、xx市优秀家长学校、xx市绿色生态文明教育示范学校、xx市防震减灾教育示范学校、2017年xx市青少年益智科技模型仿生机器人项目竞赛综合团体一等奖、xx市青少年3D建筑模型竞赛获（团体奖）二等奖、xx市第二届仿生机器人大赛综合团体二等奖、2017年xx市第六届阳光体育冬季运动会初中跳绳比赛第二名等。课程建设有特色，课程管理有突破“数字化”校园建设初见成效，三年来，我校八年级配备了触控式的电子白板，目前已经有17个教室配备了交互式白板，另外“e学习教学”、“数学创新实验室”、“物理创新实验室”等“数字化教室”相继建成，完成了教师笔记本电脑的配备，为“数字化教学”增加了新有助力。同时，“校园公众号”、“学生自助通勤系统”、“自助缴费”等数字化校园工程对学校宣传、管理起到了极大的作用。德育活动是学生发展的重要载体，“求真·崇善·尚美”是德育的本质，因此，将德育活动纳入“崇善类课程”，可以使德育与教学相融合，活动与课程相融合，从而更好地构建一个以文化为核心的课程体系，更好地促进师生的发展和学校的发展。为进一步规范学生行为，提高班主任管理水平，学校每年暑期组织开展了班主任专题培训活动，培训中既有理论指导，又有案例示范，还有班级工作经验交流，以及个别管理由特色班级班主任的管理感悟。为班主任搭建了一个良好的成长平台。三、学校特色发展心理健康教育实施校本化，咨询工作常规化。为更好使心理辅导工作符合初中生的心理特征，学校开设了“沁园绿洲心理工作室”，我校共有位具有国家二级咨询师资格的老师，常年为学生提供心理咨询服务，建立心理健康档案。同时学校积极开发《心理健康教育》校本课程，探索心理课程的校本化实施。我校建设“数字化校园”为契机，把“数字化学习”作为特色建设方向，以实现“教学设施设备现代化、智能化，教育教学环境信息化，学习、教学模式信息化，教科研活动和师资培训信息化”等为目标，制定规划，稳步推进，有力地促进了教学改革与素质教育的全面实施。为了进一步改方面已取得一定的成绩，获得了不少的荣誉，但对照标准，我们还存在着或多或少的不足，认清自身差距，才能促进我们的不断进步。总结现有实际情况，我校在以下方面还存在着需要改进和提高的地方：2、在创特色、创名校、出名师和培养尖子生等方面需要加大力度；4、学校文化建设和特色建设成绩还不是十分显著； . .