本节课主要是要让幼儿感受春天到来时冬眠动物的变化，理解动词并能灵活地变换动作。幼儿的思维主要处于动作形象思维，所以我准备了符合课程内容的图片，帮助幼儿理解记忆。课的开始，大家一起讨论了哪些动物会冬眠以及打雷时的情景和感受，幼儿都积极举手发言，还把自己见到过的例子讲给大家听，很有趣。在相关知识铺垫以后，我把儿歌完整地讲述了一遍，幼儿初次听了就能收集到重要的信息，结合图片能很快理清小动物出现的顺序以及它们从冬眠中醒来的情态。经过几次练习后，幼儿已经能断断续续地讲述，结合图片很快能独立复述。部分幼儿对于小动物相应的动作有些混淆，我应该特别说明并让他们进行动作模仿，这样提升儿歌趣味，也能加深幼儿的印象。在基本熟悉儿歌后，开展雷公公和小动物之间的应答游戏，“雷公公”敲门，说：“小青蛙，起床啦！”扮小青蛙的小朋友做向前行进跳的动作，边跳边说：“呱呱呱，呱呱呱，小青蛙，跳来啦！”小蛇，小熊，蝙蝠依次进行。讲明游戏规则后，许多幼儿都迫不及待了，我请了四个幼儿尝试一下，他们基本完成任务。熟练后，大家都能熟练复述并配上可爱的动作。我扮演雷公公，幼儿模仿小动物，又多次巩固了儿歌的内容，主要是感受春天到了，小动物从冬眠中醒来的快乐心情。本节课用拟人的手法，深动活泼的表现了小动物的俏皮可爱，还有雷公公的亲切和蔼，双方的对话表现出大家都喜欢美丽的春天，心情激动喜悦。 件 .
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