. 认知目标:认识声母b p f，能读准字音，认清形，正确书写。 教学重点难点：学会四个声母，学习带调拼读音节。能正确书写。 教学时间：三课时。〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是..】 教学重点难点：教读、教写b p f。 教学过程： 一、玩游戏，复习单韵母 2、小朋友学得这么认真，老师真高兴呀！今天我们还要认识一个新朋友，他叫奇奇。今天奇奇特别高兴，你们知道为什么吗？ 1、爸爸带奇奇去干什么了？（请学生闭眼睛，老师描述） （1）这是“大佛”的“f”。 （3）小朋友看到大佛很好奇，就想——（用手摸的）大喇叭里正在——（老师介绍：大佛是文物， 3、一起学儿歌，读准音。（爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛。大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。） 1、出示图片：这是谁？他在干什么？这是什么运动？ （2）教学声母b （1）看图片：小猴在干什么？ 3、分辨b p的发音不同，观察纸片的不同，引导学生用手去体会。 、后来，小猴又看见了什么？ （2）三个蘑菇 7、谁有本事把四个声母的音读好呢？ 四、指导描红 2、记忆口诀：像个字bbb 9字相反ppp 4、同理描红、f .
