2018六年级下册语文《练习7》教案设计教学要求： 2、诵读积累成语，学习传统文化知识。 4、练习口语交际，学会用临别赠言表达美好的祝愿。、写好毛笔字。第一课时 1、学习孔子的名言，理解其意思，知道其出处。在生活中注意收集名人名言。一、教学第一题（语文与生活） （1）导入谈话：任何国家的历史文化对那个国家的人民都是非常重要的，那么，经常使用的一些语言出处在哪，同学们一定会很关心。今天我们就来看看有些常使用的语言的出处是哪里。 （3）教师提问：这句话是谁说的？什么意思？出自哪里？ （）师生共同给出答案。 （1）要求学生读题，并明确这几句话都是孔子的名言。 （3）同学之间互相交流，把自己的理解说出来。 （）师生共同评议。 3、教学第三部分。 （2）指名学生回答。 （4）拓展。（要求学生在积累名言时注意对意思的理解，并争取知道其出处；多积累，多运用） 1、诵读词语。 （2）全班交流，教师范读，指导读准字音。 （4）同学练说这些成语的意思。（让学生知道这些成语都是孔子说的，大都出自《论语》） （）学生练习背诵。 （1）指名读。 （3）集体齐背。第二课时 1、写好钢笔字。一、教学第三题（写好钢笔字） （1）指名读题，进一不明确练习要求。 （3）引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离，以及每个字放在一行中的位置。 （）教师重点指导“普照、泗水、翩翩”等词的间架结构和整体布局。 （1）学生练习描红。（教师注意对学生写字习惯的养成教育） （3）学生仿写。要求一气呵成，注意行款布局。 （1）展示写得好的字，指出好在哪里。二、教学第四题（口语交际） (1)让学生事先摘抄一些赠言、名句。 (3)在黑板上写上"临别赠言"并加以美化。 2、谈话导人。 3、审题。 (2)帮助学生弄清本题训练内容及要求。 毕业赠言的对象可以是老师，也可以是同学，要根据赠言对象确定赠言内容，先写下来，再说说为什么要这样写。 4、教师"下水"示范。 、练习。 (2)指名说。七、作业：学生练习书写教学要求： 2、写字注意做到一气呵成。教学过程： 赶题二、教师在黑板上示范书写四、教师巡回指导六、教师进行课堂小结教学要求： 2、培养学生良好的整理资料的习惯，锻炼学生动手实践的能力。一、谈话激趣，导入新课 还记得六年前迈入小学大门的情景吗？（实物投影，出示照片） 今天，我们就来回忆自己的成长历程，动手制作一本“我的成长册”。 1、先想一想：我们的成长册可以包括哪几个方面的内容？ 2、这些内容，从大体上可以规划为几个板块？（根据学生发言，随机板书）三、搜集资料，整理资料 2、根据搜集到的资料的不同材质，进行复印、拍照、扫描等。四、准备工具，精心制作 2、按照步骤精心制作成长册。 第二步：自己动手做一个材料夹。 第四步：给成长册起一个名字，制作封面、封底。 1、开展“我的成长册”评比活动，主要从内容和形式各方面进行评比。 3、将自己制作成长册的过程写下来，可以写“后记”。
