《雨点》教案

文 . 《雨点》教案
作者：佚名转贴自：新语文网点击数：

　

一、创设情景，复习导入。

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上个星期的一场春雨，小朋友们还有印象吗？这场春雨过后，老师留下了一位客人，你们想见见它吗？（拿出“雨点”）它是谁？板书——雨点，齐读。你们喜欢它吗？说说看喜欢什么？它喜欢你们吗？告诉你们，雨点爱旅行，它是一个旅行家，它告诉我，哪个小朋友能和它一块去旅行，并把旅行的快乐和大家分享，就能成为它的好朋友。你们愿意吗？

开始旅行前，我们先来复习一些生字词。

出示PPT：池塘 小溪 江河 海洋

睡觉 散步 奔跑 跳跃

指名读，齐读。　　（师板书：池塘、小溪、江河、海洋）　　过渡：小朋友，我知道，你们一定都想和小雨点做朋友！请大家打开课本，看看图，读读课文，边读边与同桌说说你和小雨点最喜欢去哪个地方？为什么？　　2．交流讨论：你和小雨点最喜欢去哪个地方？为什么？　　（1）屏幕显示：小池塘——睡觉。　　师述：平静的池水，看上去一动也不动，像在睡觉。池塘在睡觉，小雨点也在里头睡觉。（美读第一句。）　　引导学生体会到小溪水在缓缓地流着，指导读好“散步”。　　（3）屏幕显示：江河——奔跑。　　（4）屏幕显示：海洋——跳跃。　　师：你们看，小雨点随着海浪跳跃，多高兴呀！（美读句子。）　　（屏幕上同时展示四幅画面。）

过渡：小朋友，小雨点可爱旅行啦，想想看它还去了哪些地方？（同步展示的画面是：雨点从空中落下，落进水里不见了，一个大大的问号停留在屏幕上。）　　⑵．提供一组画面：小朋友，你能说说小雨点来到这些地方时，它又是什么样儿的？（小组学习讨论。）

⑶．交流说，相机指导学生把句子说正确。　　四、教学生字。章 .
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