六年级语文下册《大自然的秘密》教案分析 1、了解大自然的秘密，知道人与自然的关系。 3、学习读书的方法,有感情地朗读课文。一、导入二、初读课文，寻找秘密（观察）提示：2.小组讨论交流，形成统一意见；一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。（如果 它们就会争先恐后地结伴而出。）三、品读课文，解读秘密我们弄明白幼龟是怎样离巢入海了吗？可是在弄明白这个问题的过程中，因为不懂得绿龟的生存之道，好心办了一件蠢事。出示（比较）：我们干了一件蠢事。蠢事已经说明了事情是错误的，为什么还要在前面加上一个“愚不可及”呢？请同学们读读句子说一说。读读这句话，你认为作者在说这句话时带着一种什么样的心情？（后悔与自责。）读——现在我们就是那些游客，回想自己所做的一切，觉得哪些行为已经是愚不可及了呢？细细读课文3-10自然段，把有关的内容都找出来，细细体会，在旁边写上批注。（生读书，从书中找依据）出示：我和同伴紧张地看着这一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。” 向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的议论。向导极不情愿地抱起幼龟，把它引向大海。那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走，只能颓丧地飞走了。出示：突然，一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鹰突兀而来。它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉倒沙滩上去。（2）读这段话其他人又有什么看法和举动呢？（人们、向导、龟）3、龟群出巢（震惊）出示：然而，接着发生的事却使大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。事实很快使我们明白：我们原来干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。现在幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。 （3）让我们用朗读来再现画面。我们的愚不可及造成的结果是可悲的，尽管我们来回奔跑，尽管我们拼命拯救，还是给幼龟们带来了很大的伤害。看我们做了些什么——出示句子：（生读文）“几十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之食。”一只嘲鹰飞走了，几十只食肉鸟欢笑了——这就是我们做的蠢事。（板书：救一只 害一群）别看这小小的绿龟，他们也有自己的一套躲避危险、防御危险的办法！可这样的办法却被我们给破坏了，（出示）：“我们干了一件愚不可及的蠢事！”“如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。”四、回归课题，感悟秘密“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。”（我懂得了人不能自作聪明，不然可能聪明反被聪明误。我明白了我们人类不能自作聪明，不然可能好心做成坏事。3．总结从中我们也知道了大自然的秘密指的是自然规律。我们只有尊重自然，遵循规律，才能正确处理现实中的矛盾和冲突。1、在你身边，有发现类似的情况吗？请你举例说说。六、布置作业2、读青少年知识普及读物《大自然的启示》。板书：故事过程违背规律 代价惨痛
