《学步》教案1、着力提高学生的语文素养，尤其是培养学生热爱祖国语文文字的素养。教学中我通过汉字的演变、文字超越视频的作用、文字能够触及到人的心灵等形式培养学生热爱祖国语言文字。3、注重学生学习方式的转变，提倡自主、合作、探究的学习方式。在学生学习方式中有自主思考、有合作交流、有探究延伸。1、感悟语言文字的魅力，引导学生“用心灵诵读”文本，做到“心随文动”，从而有感情地朗读课文。3、理解课文内容，品读重点词句，体会父亲对儿子的期望；懂得人生之路亦如学步，要独立地、勇敢地、脚踏实地地走。教学重难点：2、品读重点词句，体会父亲对儿子的期望；懂得人生之路亦如学步，要独立地、勇敢地、脚踏实地地走。第二课时同学们，童年是一幅画，画上有我们五彩生活；童年是一首歌，歌里有我们缤纷的世界；童年是一支舞，舞中由我们的喜怒哀乐。而对于即将告别童年的我们来说，童年就显得更弥足珍贵了。上节课我们初读了《学步》这篇课文，似乎又把我们带回到那个蹒跚学步的时刻，同学们读后笑，但老师相信细品味课文，你会收获更多。这节课让我们继续来学习《学步》。（板书课题）1、请同学们回忆课文中“你”指谁？“我们”又是谁？这篇
