语文版二年级语文下20家教案反思作业题

要求1.朗读课文,感受祖国各民族儿童的幸福生活。3.有感情地朗读课文,背诵课文。难点1.朗读课文,背诵课文。教学你有家,我有家,各族(zú) 风俗①(sú)不相同,节导读:第1节用简洁的语言概括地点明了各民族儿童都有自己的家,但生活习俗是不同的。“都”“万”两个字可读得略重些,表现各民族的共同点。蒙古包里安下家。全家围坐喝奶茶④。维吾尔(éi ú’ěr)族姑娘小帕(pà)夏,土拱房子真凉爽,朗读提示:“绿阴遮院”可用轻柔的语气稍慢些读,给人凉爽、舒适之感。平顶房子日光照。搬(bān)进新家穿新袍⑥(pá)。座座竹楼真美丽,傣(dǎi)族姑娘小罕(hǎn)玉,节导读:第2~节具体描述了蒙古、维吾尔、藏、傣四个民族的住所特点和人们的生活情景。朗读时重点读好突出民族特色的重点词语,句末语气上扬。小朋友们都有家。各族儿童是一家。1.学会本课的生字、新词,认识新部首。3.初读课文,了解大致内容。生字卡片。一　揭示课文题目,启发谈话2.请同学介绍自己的家。二　初读课文,学习生字2.自学生字。3.小组交流,互相认读,互相纠正。(1)出示生字卡片,认读词语。　　风俗sú 墙壁bì 维éi 吾ú 尔ěr 族zú　丰衣足zú食　葡萄架ià　各家iā 夏xià 天 土拱gǒng房子①读准字音。

②分析字形。　　　加—架　　由—笛　方—房 ③指导书写。B.观察占格位置。三　扩展词语,积累词汇族：民族 汉族 族长 家：家长 人家 家庭 家里四　朗读课文,注意把字音读准确,初步了解内容

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.感受我们的祖国是个很大的家,五十六个民族的儿童都是祖国的娃娃。投影(课文插图)。一　激情导入提问:看了老师画的画儿你想到了什么字?(家)3.在家里你都可以做什么事?你爱你的家吗?二　整体感知边读边思考:课文向我们介绍了哪些小朋友的家?齐读词语:蒙古族　维吾尔族　藏族　傣族三　深入理解(1)读课文,说说蒙古族、维吾尔族、藏族、傣族小朋友的家分别是什么样的。2.读中感悟。(先把小朋友的“家”贴在黑板上,然后请同学把不同民族的小朋友送回各自的家。)(3)说说蒙古族、维吾尔族、藏族、傣族小朋友的家的特点。(1)这首诗你最喜欢哪一小节?说说为什么。(3)请同学读喜欢的小节,其他同学评价。4.指导背诵,边欣赏画面边背诵。四　课堂延伸(1)苗族:苗族是一个能歌善舞的民族,尤以飞歌、情歌、酒歌享有盛名。五　总结2.教学过程中要提高对“随文识字”的关注,着力为学生提供学习的平台,充分关注学生的个人能力培养,发展每个学生的个性,在读中激趣,在演中理解,在合作中交流,在模拟表演中提高,让学生在活动中获取知识。1.给下面的字加上不同的部首组成新字,再组词。

包 袍 （长袍） 由 笛（笛子） 白 帕（手帕）2.用下面的字各组三个词。族 （汉族） 家 （家庭） 房 （房屋）(1)“俗”的读音(sú),部首(亻),共(九)笔,(左右)结构。(3)“搬”的读音(bān),部首(扌),共(十三)笔,(左右)结构。(1)太阳　东方　升起　早晨　从(2)喜欢　小红　这本书　读　吗维吾尔族　在中国西北边陲x疆,有一座白雪皑皑的天山,天山脚下聚居着一个能歌善舞的民族——维吾尔族。“维吾尔”是维吾尔族的自称,意为“联合”。维吾尔族有属于自己的独特的文化艺术,如故事集《阿凡提的故事》、音乐舞蹈史诗《十二木卡姆》等闻名中外。此外,维吾尔族的医学是祖国医学的重要组成部分。傣族　傣族是一个具有悠久历史的少数民族,自古以来傣族先民就繁衍生息在中国西南部。 . .