《这儿真好》送教课教学实录

《这儿真好》送教课教学实录
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《这儿真好》送教课教学实录

课文讲述了一只小熊找朋友的故事，告诉我们改善环境、保护环境的重要性。这篇课文可分三段。第一段（1）写小熊住在荒岛上很孤单。第二段（2--3）写小熊向云儿请教后，在岛上种树。第三段（4---）写小熊找到了朋友。 知识与能力： 过程与方法： 情感态度与价值观： 教学重难点：有感情地朗读课文，识字写字 教学时间：2课时 　 一、复习导入 生：读，指名读，开火车读，齐读。 师：上节课有个小朋友提出了一个问题，这儿到底好在哪里？（板书：课题旁加上问号） 二、学习第一自然段 （生自由读） 指1生 生：小小的荒岛 做梦都梦见和朋友玩 生：没有花，没有草，没有小伙伴…… （3名） 指名读（2名） 生：孤单、寂寞、冷清、孤零零（加点） (生答） 生：指名读 ，评价 3名 ——找朋友的心情很急切！ 指名读（2名），齐读 ——学着他的样子一齐读 三、学习2、3自然段 （生自由读） 指名读 ——真礼貌，还有谁想问一问？ 小熊有点急了，真的是很想找朋友，我们一齐来问问！（齐读） 2、云儿是怎么做的呢？看——（演示录象） 谁来说一说 师：小朋友知道种一棵树要做那些事吗？ 师：种一棵树要做这么多的事，容易吗？ 师：对呀，他在岛上种呀种 生：许多 生：读 （3名） ——你种的一点儿也不辛苦！ ——这只小熊真辛苦！ 点击出示：一年，两年…… 师：小熊在岛上种了那么多的树，你们愿意也像小熊一样一起来装扮这座荒岛吗？ 师：现在还是荒岛吗？现在你们觉得这儿怎么样？ 师：岛上这儿是树，那儿是树，这儿还有树，到处都是树木，（配以手势语）这就是“漫山遍野” 师：现在你能读好这句话吗？ 生：我觉得他读的树一点儿也不多 生读 师：小熊在白云的指点下让小岛变的这么美，让我们一起把 2、3自然段连起来读一读吧。 1师：荒岛变的这么美丽，现在你们愿意到小熊那儿去吗？ 生：自由读，用笔圈 生：小鸟、小鹿、小猴、小象 （原来是小鸟把这好消息告诉了其他的小动物们） 生：小兔、小狗、小猪…… 生：读（3名） 生：（齐读）这儿真好！ 3、师：如果你是小鹿、小象……来到小岛上会说些什么呢？请选一个你最喜欢的小动物在小组里演一演，说一说。 师：谁愿意演一演 师：小猴你为什么要住在这里呢？ 生演小兔、小鹿…… 这个问号我们可以插掉了。（插掉课题旁问号） 4、师：这么多的朋友都愿意住在这里，小熊以前孤零零的没有一个朋友，现在一下在来了这么多，它高兴极了，不停的说：（齐读）“欢迎你们！欢迎你们！”

师：同学们，‘高兴极了’这个词语，你能给它找到朋友吗？” 师：“下面请同学们看课文上的插图，然后描述一下小熊‘高兴极了’的样子。” “老师，我认为‘张着嘴大笑’还可以用一个词来代替----笑得合不拢嘴。这句话也可以说：小熊笑得合不拢嘴！” “小熊高兴得都跳起来了。” “我还看见小熊拍着手，好像在唱歌呢！” 这座岛还能叫荒岛吗？你能给这美丽的小岛起一个动听的名字吗？（点击） ——多美丽的小岛啊 小朋友，现在小动物们都在岛上安家了。他们会怎样把自己的家园打扮的越来越好呢？课后用你手中的画笔画下你想象到的美丽画面吧。