百花园七（一）知识目标;2.学习运用表示状态的形容词使句子更加生动形象。4.采集谚语，积累运用。（二）能力目标2.读、背《神童诗》，初步感知四季的变化。1.培养学生热爱语言文字的感情。【教学重点】 读读背背《神童诗》【教学时间】两课时。课时目标2.学习运用表示状态的形容词使句子更加生动形象。教具准备：多媒体教学一、谈话，导入《百花园七》二、观察，学习书写汉字1.指名读一读。（出示2）3.小组讨论交流。提问：“牛、足、竹”在做偏旁时，又有什么变化呢？三、比较，增添句子色彩2.用上这些表现状态的形容词后，句子变得更加形象生动。弄懂“白茫茫”“模模糊糊”“纷纷扬扬”这几个词的意思，想象一下几个句子描述的情景，对句子的理解就更到位了。1.学生自读诗歌《神童诗》（出示）3.指名读诗，师生评价。.练习背诵《神童诗》一、写出带有下面偏旁的生字。足： 竹： 例：雨下着 小明走过来。三、根据原诗填空。秋饮 ，冬吟 。一、燥 灯 秘 种 物 特 跑 路 笔 等三、芳草地 绿荷池 黄花酒 白雪诗课时目标2.学习倾听和正确表达。教学过程1.上节课我们学习的诗歌《神童诗》，谁能背出来？二、积累，学习常用谚语与歇后语2.同桌交流，谈谈自己的理解。4.你还知道其他常用的谚语或歇后语吗？时间像生命，一刻值千金。今朝有事今朝做，莫将忙事待明天。台上三分钟，台下十年功。世上无难事，只怕有心人。书读百遍，其义自见。好学深思，心知其义。三人行，必有我师。）1.分组准备。3.小组总结评比。（1）听的同学注意力要集中，听清说话者所说的内容。（3）传话者不能改变愿意。一、把下列谚语或歇后语补充完整。2.老鼠看仓， 。4.一个篱笆三个桩， 。1.这位商人制造假货，最后被没收了财产，一无所有，真是（ ）。3.小亮爱动脑筋，总喜欢（ ）。.取得了成绩，我们要谦虚谨慎，可不能（ ）。7.我犯了错误，面对严厉的妈妈，我的心里真是（ ）。9.妈妈生气地指着我说：“你竟敢撒谎，真是（ ）！” 学校的大树底下聚集了一堆人，你好奇地走过去，发现是一只受伤的小鸟趴在那里，几个调皮的男孩把它拨来拨去，这时，你会怎么说？怎么做？一、1.自卖自夸 2.看个精光 3.不用吃药 4.一个好汉三个帮 3.打破砂锅——问到底4.门缝里看人——把人看扁了7.十五个吊桶打水——七上八下8.丈二和尚——摸不着头脑 三、我会说：“同学们，小鸟是人类的好朋友，我们应该保护它们，不能伤害它们和见死不救。”接着把小鸟带回家，给它包扎治伤。等它伤好以后，再放飞它，给它自由。 汉字做偏旁的变形现象 神童诗（节选） 传话游戏一、教学设计显层次1、认真听 在交际中，听是说的前提，只有认真倾听。才能了解对方说话的内容以及时作出回应。听也是一种礼貌，是交际中很重要的一种素养。二、课堂评价要精当三、生成语言应规范练习一、写出带有下面偏旁的字，每个偏旁写三个。辶 二、在括号里填上合适的词语，使句子更加形象生动。2.就要迟到了，赵敏（ ）地朝学校走去。阅读能力大提升 爬山 我们来到山脚下，高高的山峰在微笑着欢迎我们。沿着弯弯的山路向上爬去，小鸟在欢叫，好像为我们加油。小草和野花对我们点头，好像在鼓励我们。我们男生和女生互相帮助，你追我赶，终于登上了山顶。 1.第二自然段有（ ）句话。 （ ）我们沿着山路向上爬。 （ ）我们来到山脚下。 四、学校里要举行诗朗诵比赛，小明选好了一首诗，不过要两个人合作。他想让班里的小红和他合作，他该怎么向小红说呢？一、江 海 浪 造 近 退 打 捧 扛三、1.四 2.②③① 3.白花花 红彤彤 蓝汪汪山 .
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