二年级语文上30唐僧取经教案作业题(冀教版)

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30 唐僧取经1.“佛、源、印、遇、劝、漠、冒、险、死、谢、喝、忍、渇、狂、奔、泪、历、终、达”19个字，会写“死、甘、真、热、直、泪、终、达”8个字。 3.感受玄奘不畏艰难、锲而不舍的精神。 理解课文中人物的心里变化以及高尚的情操。了解玄奘西行取经的艰苦过程和传奇经历。1.有关唐僧取经资料3.玄奘简介.西游记的作者和源流【教学课时】2课时第一课时

课时目标 教具准备教学过程 1.播放《西游记》主题曲《敢问路在何方》渲染气氛，引起回忆。（出示2）玄奘于唐贞观元年（27年），出发西行。他穿过一片沙漠，克服重重困难，整整走了一年，终于到达天竺。42岁时，玄奘带着0多部佛经回到长安，受到热烈欢迎。回国后，玄奘立即开始大规模的翻译佛经工作，前后翻译佛经74部，约1300多卷。1.出示，提出学习要求 （出示4）B.根据取经的原因、经过、影响把课文分为三部分。 玄奘（zàng）缉拿（ī）高僧（sēng） “佛、源、印、遇、劝、漠、冒、险、死、谢、喝、忍、渇、狂、奔、泪、历、终、达” （出示）生：茫茫大漠——形容沙漠无边无际,非常广阔。 生：千辛万苦——形容非常辛苦。也形容各种各样的艰难困苦。 (1)取经原因。（1自然段） (2)取经经过。（2自然段） (3)取经影响。（3自然段）（出示7）1. 并用自己喜欢的方式表达，如，用连词的方法表述：干渴的“渴”。注意运用扩词法读准多音字“劝”，劝说、相劝。引导趣味识记：“谢、忍” 3．书写生字。（出示9：死、甘、真、热、直、泪、终、达）“达”半包围结构，偏旁是是“辶”，第三笔是点。课外作业新设计源（ ）　遇（ ） 劝（ ）　奔（ ）　　二、读拼音，写汉字。三、比一比，组词语。比（ ）直（ ）这（ ）答案：二、生死 热泪 终于 到达四、略。1.理解不畏艰难、锲而不舍的精神。有关本课的资料，一、词导入。（出示11）清醒 狂奔 印度 佛教 坚持 终于二、再研读。玄奘西行取经的原因是什么？（出示12）谁劝说玄奘不要去?“太难走了”“又是……又是……”“千万别拿生命冒险哪！”说明了路途艰难。（二）默读课文第二部分，感悟人物品质。 生：沙漠非常热。你从“挣扎”中体会到了什么？（出示14）指导朗读：读出玄奘的坚定和看到清泉的兴奋的语气。（三）学习课文第三部分，理解取经的意义。（出示1）2.师生合作交流。 (四）自由读文，把自己认为最应该读出感情的句子做上标记。小组练读，并试着作出评价。第二段，读出艰难，读出执着，读出情绪的变化。三、做总结。唐僧是一个有着坚定的信念，顽强的意志的人，有不畏艰难，锲而不舍的。一、填上合适的量词。一（ ）清泉 一（ ）雪山（1）是…又是—— 。三、玄奘是一个怎样的人？一、位 匹 阵 股 座这次考试得了一百分，我真高兴。 唐僧取经【教学反思】2. 识字是低年级学习的重中之重，鼓励学生运用多种方法识记生字并交流自己的识记方法。我让学生自主学习找出不认识的字，合作探究、与他人互教互学、让学生选择自己能接受的方法去识记生字。先观察字的结构，然后再下笔。是学生写好字的基础。学生已经能够在田字本上很好的写字了，但是要求孩子认真并写规范。在会写字的同时，还要弄清形近字的字义。规范学生的书写习惯。

同课异构

创新教案 （第二课时）

【教学设想】【教学过程】出示说一说你所知道的有关唐玄奘的故事。　　师：同学们，如果给你一次机会，你想不想向唐僧一样也去取经？取经的过程是艰难地，要经历千难万险，你有没有信心？先默读课文，找出你感悟最深，也就是理解最深刻的地方，再谈谈你的看法。　　（1）唐僧去哪里取的经，这条路怎么样？　　（3）唐僧取经路上还会克服哪些困难？　　1.唐僧取经出发了，在边境要塞瓜州，他遇到了一位老人，他们之间说了些什么话呢？请同学们从文中快速地找出来。　　老人说了什么？　　如果你是老人，你会用什么样的语气劝唐僧？　　从玄奘的话中你又知道了什么？　　齐读唐僧的话。　　2.老人听了，非常感动，就把一匹会认路的老马送给了他，玄奘谢过老人，骑上马进入了茫茫大沙漠。（出示图片：沙漠）　　（大、无边）这就是茫茫的大沙漠啊！玄奘是怎样走过去的呢？请同学们看第二自然段。看看茫茫的大沙漠里，玄奘都遇到了哪些困难？　　汇报　　1.热　　相机板书：热　　学生提到“渴”时，相机板书：渴　　面对这些困难，玄奘害怕了吗？　　相机板书：坚持　　从一个“四五天”，你体会到了什么？　　带着你的理解，再来读唐僧的话。　　最后渴得昏倒在地。半夜，一阵凉风把他吹醒了，他挣扎着爬上马背。他为什么要“挣扎着”爬上马背？　　相机板书：执著　　老马为什么要狂奔呢？　　“直掉眼泪”是什么意思？　　高兴怎么还掉眼泪呢？　　我们和玄奘一起经历了这段沙漠之行，有艰辛，有执著，有开心，带着你的理解，你的心情，用心来读这一段吧！　　指名读　　再次出示玄奘的话，齐读因为有这坚定的信念支撑着他，“经历了千辛万苦……”（师感情朗读最后一段）　　出示玄奘图片　　他是谁？三、总结拓展

1.唐僧取经唐僧取经是历史上一件真实的事。大约距今一千三百多年前，即唐太宗贞观元年（27年），年仅2岁的青年和尚玄奘带领一个弟子离开京城西安，只身到天竺（印度）游学。他从长安出发后，途经中亚、阿富汗、巴基斯坦。过高昌国时，那里的居民非常推崇佛教，国王见他们是从大唐来的和尚，非常高兴，愿封他们为护国法师，加上黄金百两、骏马千匹。弟子动摇了，最后留在了高昌国，而玄奘偷偷溜了出来向西逃去。不料被高昌国士兵截住。没想到他们是前来护送玄奘西去取经的。士兵送给玄奘一匹白马和一些文书，玄奘感激不已。他向王宫方向拜了几拜，就骑马西去了。玄奘历尽艰难险阻，最后到达了印度。他在那里学习了两年多，并在一次大型佛教经学辩论会任主讲，受到了赞誉。贞观十九年（4年）玄奘回到了长安，带回佛经7部。为防止经文被盗，玄奘在唐王的帮助下修筑了大雁塔，保存经文。他这次西天取经，前后十九年，行程几万里，是一次传奇式的万里长征，轰动一时。后来玄奘口述西行见闻，由弟子辩机辑录成《大唐西域记》十二卷。但这部书主要讲述了路上所见各国的历史、地理及交通，没有什么故事。直到他的弟子慧立、彦琮撰写的《大唐大慈恩寺三藏法师传》，则为玄奘的经历增添了许多神话色彩。从此，唐僧取经的故事便开始在民间广为流传。南宋有《大唐三藏取经诗话》，金代院本有《唐三藏》、《蟠桃会》等，元杂剧有吴昌龄的《唐三藏西天取经》、无名氏的《二郎神锁齐大圣》等，这些都为《西游记》的创作奠定了基础。吴承恩也正是在民间传说和话本、戏曲的基础上，经过艰苦的再创造，完成了这部令中华民族为之骄傲的文学巨著。《西游记》简介2.西游记简介　　全书共一百回，分为三部分：　　八至十二回写取经的缘由和唐僧的身世；　　这部带有童话色彩的神话小说，重点塑造了孙悟空这个大胆的、富有反抗性的神话英雄形象，他敢于反抗天宫、地府的统治者，能上天入地、呼风唤雨。他的言行符合人民群众的愿望，寄托了古代人民征服自然的理想。　　他是一个真理的朝圣者为孤身求法而西行。公元27年秋，唐贞观元年，28岁的玄奘法师混杂在逃难的灾民中间，悄悄的离开了长安，开始了孤身求法的西行历程。十七年中，玄奘备历艰辛，忍饥挨饿，越沙漠，度雪岭，顶风暴，斗盗贼，九死一生，从未考虑过回头。玄奘心中只有一个念头：“去伪经，求真经，不至天竺，终不东归一步。”　　玄奘（公元02年—4年）少年时就出家做了和尚，认真研究佛学，精通佛教经典。他发现翻译过的佛经错误很多，于是就决心到佛教发源地天竺（今印度半岛）去取经求学。　　玄奘在天竺留学1年，游历了70多个国家。他的壮举感动了许多天竺人，有的国王还派人为他抄录经典，他也把当失传的佛经介绍给他们。他还学会了天竺的语言，参加那儿研究佛学的盛会，发表演讲。玄奘的博学，受到天竺人民的尊敬。　　作为一名高僧，一位大翻译家，中印人民的友好使者，玄奘为中国文化的发展，为中外尤其是中国和印度之间的文化交流作出了巨大的贡献。 　　敢问路在何方？路在脚下。　　山高自有客行路，水深自有渡船人。　　人逢喜事精神爽，闷上心来磕睡多。　　只管走路，莫要多心。　　操心怎似存心好，争气不如忍气高。　　要知山下路，须问去来人。　　有缘洗净忧疑病，绝念无私心自宁。.西游记的作者及源流　　南宋时期刊印的《大唐三藏取经诗话》，记录了许多寺院俗讲的取经故事，在大唐三藏取经诗话中，西游记主要的结构及人物已大致完成。除了偷仙桃的猴行者之外，更出现了狮子林、鬼母子国、女人国等故事。取经诗话虽然已经具有西游记的雏型，却还谈不上什么文学价值。直到元末明初，《西游记平话》的出现，取经故事才算接近完成。现存最早的百回本西游记，是刊于明万历二十年的金陵世德堂本，其后还有万历三十一年的杨闽齐刊本，以及崇祯年间的李卓君评本。但上述刊本都无述及玄奘的身世，使其所历经的八十一难少了前四难。直到康熙年间，汪象旭、黄周星才在第九回加入了「陈光蕊赴任逢灾，江流儿复仇报本」。练习：　dǎ sǐ zhēn qíng yán rè yì zhí2.比一比组词。　　功（ ）险（ ）愿（ ）喝（ ）3.选字填空①今年又是一个（ ）收年。4.想一想，画线字是什么意思　①学问高 ②个子高　①一个劲儿的 ②跟“弯”相反参考答案：2.劝说 功劳 脸面 危险 发源地 愿意 口渴 喝水4. （1）①（2） ①

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