朱德的扁担 教案

二年级语文上册《朱德的扁担》教案

13．朱德的扁担1、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步感知课文内容，初步尝试把握课文大意，了解故事发生的时代背景。教学重难点：教学时间：两个课时第一课时1、谈话导入2、出示朱德像。小朋友们，认识他是谁吗？3、关于朱德，你知道些什么呢？请你简单地介绍介绍。教师相机简介朱德：朱德爷爷与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。他当过红军军长，中国人民解放军的总司令，人大常委会委员长，深受人民的爱戴。大家亲切地称他为“朱德同志”。4、（出示：扁担图片）认识这是什么吗？（板书：扁担）指名读（2）人们常常用扁担来干什么？对，人们用扁担挑水、挑粮食，所以可以说挑“一担粮食”“一担水”。、这根扁担可不是普通的扁担，现在珍藏在军事博物馆里呢。为什么呢？仔细看看，上面写了什么？（朱德记），看看这个“记”怎么写的，你有什么办法记住吗？、指名读课题课文介绍了谁的扁担？课文介绍了谁的什么？（齐读课题）二、初读课文，了解大意2．用手势告诉老师，这课有几个自然段。朱德和大家（一起挑粮）。战士把他的扁担（藏起来），后来朱德在扁担上写了（“朱德记”）三个字，大家就不好意思再藏他的扁担了。1．这个故事发生在江西的“井冈山”。（出示，教学“冈”）2．指导看图：现在这儿这儿有了两支部队，人数——增多了；力量更——强大了；大家心情怎么心情怎么样？你从哪儿看出来的？○他们在挥舞着红旗。○毛泽东和朱德同志紧紧地握住了手。“1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志会师了。”2．引读第一自然段第二句。此时，红军在山上，山下不远处（就是敌人）。敌人把我们红军紧紧围住，就想把我军困死，饿死，冻死。红军要坚守根据地，就必须有粮食。教学生字“必”（必的汉字演化过程）谁能用因为……所以……（之所以……是因为）来说说这句话。四、指导写字，课堂作业，巩固学习成果2．重点学写“志”3．学生在习字册上把本节课学的生字描一个写一个。一、民谣导入：同学们，在当年的井冈山地区，流传着这样一首民谣：粮食绝对可靠。粉碎敌人围剿。知道这首民谣是讲什么吗？（朱德挑粮）二、精读课文，感悟人物品质（点击出示：他穿着草鞋，戴着斗笠，挑着满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。）2．是啊，当时井冈山上缺粮，朱德和战士们一起去挑粮，多好啊！可是，战士们为什么要藏他的扁担呢？认真读读二、三自然段，边读边找一找原因，用波浪线画下来。①“那么忙”，当时朱德是一位军长，请你猜一猜，他要忙些什么？②是呀，作为军长，朱德比战士们更辛苦，他要做的事情真是太多了，尽管这样忙，他还要————翻山越岭去挑粮。(2)从井冈山到茅坪，有五六十里，山高路陡，非常难走。②是啊，这么远的路，而朱德他们是走的我们这样的路吗？那是什么路？（山高路陡）（板书）什么是“山高路陡”？指导读好这个词④从井冈山上到茅坪，有五六十里路，山高路陡，非常难走，要是遇到刮风下雨，————⑤离敌人这么近，随时可能遇到敌人的偷袭，随时有生命危险，尽管如此，朱德同志还要————翻山越岭去挑粮。你觉得此时的朱德同志又怎么样？一起读好这句话。试着结合前面的课文，想想用上文中的哪些话来劝才能让朱德同志同意不去挑粮。3．过渡：战士们认为只要朱德同志没有扁担了，就不能再挑粮食了，让红军战士们没有料到的是，朱德同志连夜在赶做扁担，夜那么深了，可他还在煤油灯下用力的劈，认真的削，仔细的磨，花了很多精力，做了整整一个晚上，赶做了这样一根扁担，当第二天早晨，他拿着扁担走出来时，战士们还忍心再把他的扁担藏起来吗？三、拓展延伸，感悟深情2．是啊，千言万语就在胸口，让我们在一起深情地朗读课文。推荐阅读《开国元帅的故事》《朱德的故事》13．朱德的扁担山高路陡同甘共苦.