二年级语文上古诗诵读 望庐山瀑布教案作业题(鄂教版)

知识与技能：过程与方法：情感态度与价值观：【教学重难点】朗诵古诗，理解整首诗的含义。教学难点：【教学课时】1课时 一、 联系生活，激趣导入。在学习之前，我想了解有哪些同学去过庐山，看到过庐山的瀑布吗？（出示庐山图片）

（A 看过就让学生描绘一下庐山瀑布景色。B 没看见，就省略该环节） 二、初读课文，自学生字 2.朗读课文：（2）把课文读正确、读连贯。出示生字词 庐 山 香 炉 紫 烟 遥 远 前 川 怀 疑

1.指名领读，正音。2.自由练读。开火车读。 四、感悟诗意。 1.指名回答，通过学生争论来理解诗意。 2. 齐读，想想这行诗主要是望什么的景色？（望庐山的景色） 1. 这行诗作者把描写的视线移到哪儿呢？（瀑布） （远看瀑布像一条河流高挂在前面的山崖上）（板书：挂前川） 4.指名回答并齐读两行诗。 （飞一样的瀑布从山上奔腾而下，足足有三千尺） ①流速快、急。你是从哪个词知道的（飞流、直下）（板书：直下） 真的有三千尺那么长吗？（夸张、说明瀑布的长） （四）第三组读第四行诗，其他学生思考这行诗的意思？ 1. 这行诗是写作者看到的景象吗？哪个字告诉我们的？（板书：疑） 3. 指名说出三、四行诗的意思并齐读这两行诗。 1. 齐读全诗，结合图画用自己的语言完整的说一下诗意。 1.课下把学到的古诗背给爸爸妈妈听。 3请用夸张的手法写一个句子。参考答案2.例如：庐山的瀑布就像织女的机丝悬挂在山前。【板书设计】 庐山 生紫烟望庐山瀑布 瀑布 挂前川

感受 疑庐山瀑布，多么壮观的景象啊！诗人李白运用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情。这节课我做的不够的地方有许多：备课素材本课是鄂教版二年级语文上册第二单元的古诗诵读课。这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。次句“遥看瀑布挂前川”。“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。“挂前川”是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。“挂”字化动为静，维纱维肖地写出遥望中的瀑布。这样写诗人觉得还没把瀑布的雄奇气势表现得淋漓尽致，于是接着又写上一句“疑是银河落九天”。说这“飞流直下”的瀑布，使人怀疑是银河从九天倾泻下来。一个“疑”，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。【作者介绍】李白（701年—72年），字太白，号青居士。中国唐朝著名诗人，有“诗仙”之称。李白和杜甫合称“李杜”。有《李太白集》传世。 1.早年 2.中年3. 晚年（二）作品 【与《绝句》王安石　　共看玉女机丝挂，映日还成五色文。　　瀑布半天上，飞响落人间。　　莫言此潭小，摇动匡庐山! 迥与众流异，发源高更孤。4.《瀑布联句》 李忱溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。万丈红泉落，迢迢半紫氛。奔流下杂树，洒落出重云。灵山多秀色，空水共氤氲。虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。 .