我们的民族小学 教案

三年级语文上册《我们的民族小学》教案

课 题教学目标2．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。4．抄写描写窗外安静情景的句子，初步体会这些句子的含义。教学重点教学难点教具准备2.生字卡片。二 次 备 课1.借助字典等工具书解决生字，读熟课文。（1）有哪些少数民族？（3）少数民族生活习俗及和睦相处的故事等。第一课时　　1．同学们，告别了两个月短暂而又漫长的暑假生活，我们又回到了熟悉的学校。久别的校园给你什么样的感受？（同桌交流）3.大家知道吗，在我们祖国的边疆，有一所民族小学，这所民族小学与我们所在的小学有什么不同呢？二、歌曲热身，举行“民族风情展示会”1.组内展示交流。3.教师补充资料。4.评选最佳学生，颁发小奖品(奖品视实际情况而定)。1.了解了那么多的民族风情，现在就让我们走进课文，要求：（2）自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识或难读的地方，可以查字典，也可以随时和老师打招呼。（1）请同学们找出“坝、傣、昌、昂、跤”等字在文中所在的句子。（2）出示带生字的词语：　招引　蝴蝶　孔雀舞　铜 铃 　粗壮　凤尾竹提示“傣”读“dǎi”； “昌”读“hāng”坪坝：方言词，一般指平坦的场地。场地与土有关，故从土。③开火车练读、小组赛读。 1.学生自主观察每个汉字在田字格中的位置。“戴”：半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。“蝶”：要注意右边的构成。“舞”：中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。4.组内展示交流。1.再读课文，理清顺序。3.师生随机小结并板书。板书：上学路上，来到学校----上课、下课----点题 一、复习导入二、分段读议，加深感悟1.自由朗读，边读边想:你好像看到了什么样的情景？3．指导朗读:早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。（1）早晨，从各处走来了许多小学生……（通过繁简句的比较，体会到描写要具体，而且要抓住事物的特点，如“山坡”“坪坝”“ 开着绒球花和太阳花的小路”，都是极具西南边陲山区特点的景物。）（1）……走来了许多少数民族的小学生。（3）……走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。（4）学生练读、赛读，读出赞美之情，读出各民族团结友爱之情。（二）换位议读第3自然段1.学生各自读文，然后交流。（1）不同民族的小学生，在同一间教室里学习。师：这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。3.换位思考：如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？（2）情景表演：几个小朋友分别扮演树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子，请“它们”做评委，其他小朋友感情朗读第二、三自然段，如果读得好的话，“它们”就如课文所示，围拢过来静静地聆听。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。.民族小学的学生课上学得用心，课下玩得开心，让我们开心地齐读第三自然段。1．课文学到这儿，你对这所民族小学留下了哪些深刻的印象？交流感受。（1）校园美丽——小路上的花儿美，学生的不同民族服装美；（3）生活快乐：课上认真读书，课下尽情玩耍，，连小动物也来聆听和看热闹……三、感情朗读，比赛背诵你喜欢哪一部分就读哪一部分。四、作业超市你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，还可以画图画，以后我们再来交流。书计校园美丽生活快乐学思章 .
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