二年级语文上9黄山奇石教案反思作业题（部编版）
课时目标 2初步感受黄山石的有趣、千奇百怪。 教学 一、观看录像，揭示“奇” 2.板书课题，齐读课题。（板书：黄山奇石） 3. 过渡：今天我们就来学习《黄山奇石》。 1.学生自读课文。 （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 2.检查自学情况。 nán bù xiē ù èi ěi shēnɡ shǎn ɡǒu 各自拼读，找出翘舌音“升 闪”，前鼻音“南 闪”，后鼻音“升”。（2）出示新词（出示4） 借助拼音，开展读词游戏。 «小老师领读，齐读。理解、记忆。 ①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 3.整体感知内容。 黄山奇石，作者具体介绍了那几块奇石？ ª为什么写黄山奇石？（奇、有趣。） 出示生字： （出示）田字格： 南 部 些 巨 位 每 升 闪 狗 （1）加一加：“犭”加“句”是狗。“此”加“二”是些，“亻”加“立”是“位”。 （3）换一换：“问”字里面的“口”换成“人”就是“闪”，“倍”的“亻”，换成“阝”就是“部”。 3.指导写字：（板书：南、部、巨） “南”：“冂”里面的不是“羊”，而是比“羊”少一横。 “巨”：第二笔是横折，最后一笔是竖折。 （3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。 看准每个字在田字格里的位置。 «严格按笔顺描写。 四．总结交流 指导朗诵：李白的《送温处士归黄山白鹅峰旧居》 丹崔夹石柱，菡萏金芙蓉。 1.把《黄山奇石》的“奇”讲给爸爸妈妈听。3.许多诗人都爱写关于山的诗，其他诗人是怎样描写黄山的呢？ 1.提示：复述课文内容。 3.元 汪珍《石床峰》： 常约高僧访上方，峰头老树挂斜阳。 仙翁何处归来晚，风落松花满石床。
第二课时
课时目标 2.理解黄山奇石“奇”在哪里，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。多媒体 一、谈话揭题，引起兴趣。 二、初读课文，感受“奇”. 带着你们对“奇”的理解，一齐把题目读一遍。 课文介绍了黄山上的“猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”这些奇石。具体介绍的石头是“猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都”。 三、看图学文，理解内容 （1）图上画的是什么？ （2）黄山给你的印象是什么？ （3）课文是怎样介绍这幅彩图的呢？ 这段有几句话，每句各讲什么？ ①从这句话中你们知道黄山在哪里？（出示14）（看地图） ③我国的风景区有很多，黄山风景区很有名，句中哪个词告诉了我们？（闻名）“闻名”是什么意思？（非常有名）“中外”指哪里？（中国和外国，指全世界。）（板书：闻名中外） ①黄山风景区景色怎样？秀丽神奇是什么意思？（青秀美丽，非常奇妙。） （3）老师引读第1自然段，黄山的怪石怎么有趣？ （1）这幅图主要突出了什么？（山顶的大石头。） 它所在的位置像什么？（大石盘。） 远处连绵起伏的山峦能看清吗？为什么不能清楚地看出远处连绵不断的山峰呢？（因为大雾弥漫。）远山近雾，如同仙境一般，所以人们给形似桃子的岩石取了一个非常有趣的名字叫──仙桃石。（板书：仙桃石） ①从外形看，它真像一个大桃子。 ③从动词的运用看，一“飞”一“落”把那石写活了，那么大一块石头宛如小鸟一般轻松自如地从天上飞来，落在了山顶的石盘上，真是妙不可言。 过渡：那么第二块奇石又是什么呢？课文又是怎么描述它的？ ⑴ 这块石头像什么？他落在什么地方？“陡峭”是什么意思？（坡度大，直上直下。） ⑵ 猴子抱着什么？（腿）它蹲在什么地方？（山头） ⑷ 想想看这块奇石会叫什么？猴子本来非常好动，这会儿为什么一动不动？（启发学生想象。） （）猴子所处的位置奇特，它蹲在一座“陡峭”的山峰上。这只猴子为什么要蹲在那么陡、那么险的山峰上？ （）想想看，这块奇石会叫什么？（猴子观海）（板书：猴子观海） ⑴ 指名读第4自然段。（出示18）：“仙人指路”石图文。 （“仙人指路”的神奇在于它就像仙人一样站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。一个“仙”字给这块石头蒙上了神奇的色彩，使人觉得有趣极了。） ⑵ 指名读第自然段。（出示19）：“金鸡叫天都”石图文。 ② 石头怎么会变成金光闪闪的巨石呢？ ③ 这块奇石叫什么名字？神奇在什么地方？ 7.齐读第自然段： （黄山奇石很多。）（出示20图片）：仙女弹琴等奇石。 （指名让学生想象、试说。）叫出名字的石头都数不清，那叫不出名字的奇形怪状的岩石就更多了，正等着你们去给它起名字呢？ 作者经过观察，抓住黄山石的样子，展开合理的想象，通过打比方，把静止的石头写活了，写具体了。（出示21）（点击，播放“仙桃石”、“金鸡叫天都”等图片）下面我运用这种方法，选择大屏幕上的其中一块石头，抓住它的样子，写几句话。 五、总结全文。 课外作业新设计 2.用以下词语说一说黄山奇石。 3.读读下列词语，选选说一下你见过的景物。著名 闻名 名不虚传 闻名 新闻 百闻不如一见 1.略。 那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指着远方。【板书设计】 中外闻名 秀丽神奇 尤其 《黄山奇石》是人教二年级上册的内容，作为小学低年级的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。基于以上情况，我对本课的教学做了以下反思： 我根据课文内容，在情景导入、奇石探究、课文朗读等方面适时使用了flash，效果较好。如在欣赏完文中的第2、3自然段中的四块奇石后，我利用多媒体播放了，再现了黄山许许多多千奇百怪的奇石。不仅能调动学生的学习积极性，使学生调整好准备上课听讲的愉悦的情绪背景，更重要的是为整堂课做好主题铺垫，使学生的思维迅速定向于授课内容上。另外调动了学生浓厚的学习兴趣，让学生带着想看黄山奇石的好奇心，在教师的引导下，能很快找出课文中写到的黄山奇石：“仙桃石”、“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等，产生了对黄山 “奇石” 的兴趣和强烈的探究欲望，使学生产生深入学习课文内容的热情，课堂气氛活跃，学生的学习热情高涨。由于本课出现的“我会认”的生字较多。对学生的掌握来说有一定的难度。所以在教学中，我结合辅助教学，把这些字在学生识记的基础上带入课文中学习，把识字和文本情景结合起来，培养学生的语文理解能力。对于要求“我会写”的生字，我通过在黑板上示范书写和同学演板，帮助学生获得正确规范的书写方式，培养学生良好的书写习惯。在阅读过程中，我充分尊重学生的情感体验，让学生按照自己喜欢的方法研读课文，理解词义，读懂句子。在品读中让学生深刻体会黄山奇石的奇妙之处，既突破了教学的重点，又能使学生主动地获取知识，提高了课堂教学效率。（第一课时） 1. 树立以学生为主体的教学思想，并且力求在各个教学环节中体现出来。 【教学过程】 1．教师出示文中三幅图片，引导学生进行观察：我们看这三幅画面上的石头像什么呀？选择其中的一块石头想一想、说一说。 二.小组讨论，学习生字。 三.汇报学习情况。 巨：共4画，半包围结构，最后一笔是竖折。 四、理解词义。 2．哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。 闻名：有名。“中外闻名”，就是在中国和外国都很有名。 秀丽：清秀美丽。 陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。五、指导书写。 “部”：左边的“立”下面的横要收一收，不要太长，右边的“阝”是先写横撇弯钩，再写竖。 六、作业。2、背诵自己喜欢的部分。
资料包
说课案 《黄山奇石》说课稿 《黄山奇石》是二年级上册的一篇课文。黄山，是天下第一奇山，位于安徽省南部，她有泰山之雄伟，华山之险峻、衡山之烟云、庐山之飞瀑。黄山有四绝：奇松、怪石、云海、温泉。可以说无峰不石、无石不松、无松不奇，是令人向往的地方。于是，自古就有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的说法。【说学生】 因此，根据新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式，以及教材和学生的特点，我制定了本堂课的教学目标及重难点。 1. 认识1个生字，会写9个生字,认读生字组成的词语。 3.理解课文内容，知道黄山有哪些著名的奇石，它们都是什么样的。【说教学】 这是我的总体教学思路。教学环节分为三个部分：1.谁来读读课题，你觉得“奇”是什么意思？ 2.课文介绍了哪些奇石？具体写了哪块奇石的样子？请同学们自由轻声读课文，标出这些奇石，在具体介绍的石名旁打记号，读好后小组交流一下。 从课文的第一自然段入手，让学生说说学会了什么，还有什么不理解的地方。学生对“景色秀丽神奇”、“怪石”几个不易理解的词语，教师可采用对比法进行教学。就拿“怪石”一词来说吧，出示两张图，一张图上的石头相貌平平，而另一张图上的石头则有些怪异，让学生判断哪张图上的石头为怪石，这样学生自然就明白什么是怪石了。 在学习第自然段时，可让学生将描写“金鸡叫天都”的语句找出来读一读，理解什么是“金光闪闪的雄鸡”、“不住地啼叫”是什么意思。然后指导学生根据课文的描述，发挥想象，画一画“金鸡叫天都”，再选几幅学生作品用投影展示出来，大家来评一评谁画得好。 作者经过观察，抓住黄山石的样子，展开合理的想象，通过打比方，把静止的石头写活了，写具体了。下面运用这种方法，选择大屏幕上的其中一块石头，抓住它的样子，写几句话。【说效果】 备课资料 奇松：黄山延绵数百里，千峰万壑，比比皆松。黄山松，它分布于海拔800米以上的高山，以石为母，顽强奇松地扎根于巨岩裂隙中。黄山松针叶粗短，苍翠浓密，干曲枝虬，千姿百态，形态各异。或倚岸挺拔，或独立峰巅，或倒悬绝壁，或冠平如盖，或尖削似剑。有的循崖度壑，绕石而过;有的穿罅穴缝，破石而出。忽悬、忽横、忽卧、忽起，可谓"无树非松，无石不松，无松不奇"。 云海：自古黄山云成海，黄山是云雾之乡，以峰为体，以云为衣，其瑰丽壮观的"云海"以美、胜、奇、幻享誉古今，一年四季皆可观、尤以冬季景最佳。依云海分布方位，全山有东海、南海、西海、北海和天海;而登花峰、天都峰、光明顶则可尽收诸海于眼底，领略"海到尽头天是岸，山登绝顶我为峰"之境地。练习： 秀丽（xiù xiū） 神奇（shēn shén） 著名（zhuó zhù） 二、读句子，根据汉语拼音写汉字。1.我国 一 省份出现了强降雨天气。2. 当水 上 的时候，那块 光的石头就看不到了。 壮 状2.气势雄（ ）的骏马奔腾在一望无际的原野上。1.反义词：2.近义词五、连词成句，并加上标点符号。 把下面黄山奇石的名字按课文内的顺序排列（只写序号)。 —— —— —— —— 黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢（ ）2.这一段向我们介绍了哪几种奇石？ 4.黄山的奇石“奇”在什么地方？ 说说你最喜欢哪快奇石，并说明理由。答案二、1.南 部 些 2.每 位 升 闪四、1.著名──平凡 危险──安全 陡峭──平坦五、1.黄山的奇石真美啊！六、⑤①④③②3.还有许多没写完。 4.形状千奇百怪。 课.
