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部编版小学一年级语文上册语文园地五指导方案一

作者:邓勇 来源:整理 时间:2019-01-13 阅读: 字体:
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部编版小学一年级语文上册语文园地五指导方案一

语文园地五指导方案

教学目标 2.能按结构归类,通过归类巩固认字;能发现每组字的偏旁,并尝试写出几组这样的字,拓展识字。(重点) 4.了解笔顺规则,正确书写汉字。 .在师生共读故事《拔萝卜》中,丰富语言,激发学生阅读的兴趣。 1.、字母和相关的生字卡片,小羊、青草、老爷爷和老婆婆头饰等。(教师)课时安排教学过程 一、创设情境,激趣导入 2.出示闯关图。 二、分层闯关,巧学夯知 (1)过渡:“羊羊小队P赛”现在开始!让我们一起来到第一关。 (3)导学:同学们,你们真聪明,能按照顺序排列时间。如果老师再给你几个表示长时间的词语,你能排列吗?(打乱顺序出示“天”“月”“年”三个字。)相机学习“年”“昨”“今”。 ()通过刚才的比赛,同学们齐心协力地帮时间宝宝回到了自己的位置。下面,我们再复习一下它们的名字。(出示带生字的词语,生字变色放大)说说你是怎样记住它们的。 (1)(显示第一关)过渡:小朋友们真了不起,顺利闯过第一关。让我们一起挑战第二关。 播放:将书上的字制成苹果树。秋天到了,美丽的苹果园丰收了,瞧!满树的红苹果多可爱呀!仔细看看,你还发现了什么?对,淘气的字宝宝跑到苹果上了,你认识这些字吗? (4)教师出示:两个小朋友走进画面,挎着的小筐上面分别写着“草字头”和“木字旁”。看,他们来摘苹果了。请把属于他们的苹果放到正确的篮筐里。 ()小组讨论:按照偏旁部首来摘苹果的。 (8)拓展:让学生再说几个跟树木有关的字。 3.字词句运用。 (2)师:(出示拼音卡片:z、zh、s、sh、n、l)这些拼音娃娃都是我们的朋友,你还认识它们吗?(各小队开火车认读。教师相机指导区别平舌音和翘舌音、鼻音。)它们每个都带上今天的好朋友,你还认识它们吗?(出示书上的音节)指生读。 (4)打开书,同桌比读。 4.书写提示。 (显示第三关,出示木牌,上面写:火眼金睛我最行) (3)学生汇报,师板书。 ()拓展练习:你们可真聪明,这么快就找到了开启每间羊屋的金钥匙。你们能根据羊屋钥匙的特点,再写一些这样的字吗?和队员一起写,比一比哪个小队写得最多。 (1)过渡:小朋友们你们真棒!一气呵成,连闯三关。下面让我们一起走进“日积月累”,到古诗的浩瀚大海中捧一朵美丽的浪花吧!(显示第四关,出示木牌,上面写着:背诵能手我最棒) (3)借助拼音,读准古诗。今天我们就来学习一首反映农民辛勤劳作的诗,快来读一读。 ①老师范读。 ③注意诗中的停顿。 ()练习背诵古诗,看谁背得快。 设计意图:一年级学生活泼好动,对学习的注意力持续时间短。采用活动和游戏的形式,能够极大程度地调动学生的学习热情。巩固学习于活泼有趣的游戏中,让学生在轻松愉悦中学习。 小朋友们,你们个个都是好样的,你们运用自己的聪明才智闯过了一道又一道难关,让我们为自己鼓掌。回家后,一定把你今天的学习收获讲给你的爸爸妈妈听,让他们和你一起分享收获的喜悦吧!
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