.教学目标：学会本课8个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。抓住关键词句进行比较品读，感受月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。有感情地朗读课文、背诵课文。规范书写生字。能看插图按一定的顺序理解课文内容，感受月亮湾的美丽。两课时第一课时1.导入新课。喜欢春天吗？你留心发现周围的变化了吗？（是啊，阳春三月，大自然的景色美丽，生机勃勃，草儿伸展腰身，花儿绽放笑脸。）2.出示挂图。这美丽的村子叫什么名字？相机板书：月亮湾。.教学生字“湾”（2）“湾”的意思本是指水流弯曲的地方。过渡：春天里的月亮湾到底有多美呢，让我们赶快打开课本去那里看看吧！1.初读课文。2.现在，我们都是月亮湾的小村民，让我们一起把咱们美丽的村子夸一夸。 （1）翘舌音：朝zhā 、绕rà ；后鼻音：映yìng。 （3）指导读好句子。 清清的河水倒映着小桥、绿水和青山。三、学习第一自然段。2．交流：月亮湾是个什么样的村子？（月亮湾是作者的家乡。）（月亮是个美丽的村子。） （1）你觉得该读出什么样的语气？为什么？（我的家在美丽的月亮湾，该是多么自豪呀！） （3）作为月亮湾的小村民，让我们一起自豪地来读读吧。（齐读第一自然段）1.月亮湾哪里美丽呢？课文给我们介绍了月亮湾这个村子两个地方美丽的景色。仔细读读课文二、三自然段的开头，相信你就会发现，看谁的小眼睛最亮。指名请同学来读读这两个自然段。村子前面和村子后面都有很多美丽的景物，找到你认为美丽的景物，用直线画下来。全班交流。（学生谈到哪一句，就出示哪一句文字或图片。）月牙：指弯曲的月儿形状。绕着：围着转组词：绕口令、绕道、围绕。教学生字：“缓”。绞丝旁、缓——暖清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。教学生字：“映”在阳光的照射下显现出物体的形象，所以是日字旁。河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。像——象，组词：好像。造句。朝：朝字旁há 坐北朝南、朝拜、上朝、唐朝、朝鲜。 （2）给生字找朋友（说说词儿）。（1）找出左右结构的字，说说你是怎么记住的。 ＼波 ＼暖 ＼晓 ／象3）说说汉字的结构。 （1）八个左右结构的字中，“朝”左右各半，其余六个字左窄右宽。 （3）指导学生在《习字册》上描红、临写。教师行间巡视辅导，提示写字姿势。1．把课文读给爸爸妈妈听。一、复习导入。出示：美丽的 清清的 灿烂的 绿油油的 缓缓地谁想和这些词语交朋友？指名读，齐读。2．通过昨天的学习，你对月亮湾的了解有多少？月亮湾美在哪里？1．学习第二、三自然段。（1）学习第二自然段第一句。 b.欣赏动画：观察“月牙一样的小河”，月牙一样的小河多漂亮呀！读词卡“月牙”。观察“河上有一座石桥”，读词卡“石桥”。领读、指名读、齐读。师生评议。 a. 根据学生交流相机出示句子“河水饶着村子缓缓地流着”，齐读。 b. 出示句子“一群群鱼儿在河里游来游去。”欣赏动画，直观“一群群”的鱼。 d. 这一句写了哪里的美景？（可看看画面，答后粘贴词卡“河里”） e. 学生交流，相机欣赏动画，比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？集体交流。 ＼清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。 g. 引读第二、三句。边看动画。 a.生答“河岸上栽着许多桃树。”相机欣赏动画，贴词卡“河岸”。问：哪个词是“种着”的意思？读词“栽着”。 .指导朗读第四、五句。重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。（4）学习第六句。 b. 比较句子／过了石桥，是一片农田。 . 看动画体会“绿油油”的农田的美。粘贴词卡“农田”）学习第三自然段。 b. 指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。2．再看画面，提问：（2）那么，第二自然段写了哪里的景色？（答后板书“村前”）（1）想一想，课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的？4．边欣赏动画边试背二、三自然段。（2）指名试背。（二）学习第四自然段。2．指导感情朗读第四自然段，读出“赞美”、“热爱”的语气来。 月亮湾真是个美丽的村子。学了《月亮湾》这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图，也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。你们以后有机会可以去月亮湾看看，看看作者美丽的家乡。 3．月 亮 湾 美丽↙村前：小河→河上→河里→河岸→农田↘ 热爱 .
