日月明 第二课时教案

部编版小学一年级语文上册《日月明》第二课时教案

一、趣读词语，练习说话 2．多媒体再次出示要求：请你选择喜欢的词语说一句话。教师引导学生自己练习说，再举手汇报。 二、竞赛读文，渗透德育 2．教师组织学生推荐4名男生与4名女生比赛，其他学生当评委，教师在黑板上记录分数。 预设： 生2：我知道“众人一条心”的意思就是要团结。 4．教师引导全班学生齐读儿歌。 三、先看后写，方法指导 过渡：同学们都有一双善于观察的眼睛和一个善于思考的大脑，你们能读文，会发现，老师相信你们一定会把字写正确、写端正。请同学们认真观察语文书73页的生字“力”，说一说怎样书写“力”。 生1：我知道“力”的笔顺，先写横折钩，再写撇。 生3：我看到撇要在竖中线上起笔。 师：(找出优秀例字)同学们看一下，这个字和书上的例字占格很像，看得出他写得很用心。那请同学们再认真地书写两遍“力”。 生1：力量。 生3：动力。 2．指导书写“土”“木”。 (2)指名说一说每个笔画在田字格中的占位。 (4)学生试写，教师巡视指导。 ()引导学生进行评价。 (1)导学：请学生观察“林”字里面的“木”哪笔有变化。 (3)教师展示学生作品，引导学生根据书上例字进行对比评价。 ()注意“心”的新笔画“卧钩”的写法。 四、猜谜游戏，拓展延伸 预设： 生2：我能给“泪”组词：泪水、眼泪。 3．出示“歪”。把字拆开，猜字义。 五、布置作业，课后拓展 2．请你和家长找一找，还有哪些有趣的会意字，把它们写下来教给班里的同学们。教学反思 2．充分利用多媒体这一教学手段，从学生的思维特点出发，以形象直观的图片辅助教学，利用简单、易懂的图片帮助学生理解会意字的构字特点，使学生在读文的基础上对会意字的认识更清晰化、具体化，更有效地落实了本课的教学目标。山 .
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