老人与海鸥 第一课时导学案

深圳市龙华新区万安学校导学案 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 主备教师杨春香副备教师上课时间 2014 年 12月 8日星期 一2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。情感态度与价值观引导学生通过抓住文中的关键词句，深入研读课文，在品析词句中感受人与动物之间的真挚感情，使阅读能力的培养与情感的体验得到了有机融合。教学难点用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句体会蕴含其中的深厚感情。学法指导学社自主探究、自主体验。导入（检查预习）一、图片导入，板书课题，学生读题。认真看图片。培养学生养成预习的习惯。导入课文，激发学生学习兴趣。学课第二部是14~19写的是海鸥对老人的深学生查字典，概括主要内容，讨论分段。让学生概括的主要内容，理清煽情，引情，为下节课的学习埋下伏笔。2, 情景写话当检（学习诊断）检查学生写的话，点名读。 学生读，一边读一边想象意境。其他同学听后作讲评。意在引导学生在理解、感悟、积累和运用语言文字使语文课堂的“语文味”更浓些。堂结激发学习兴趣，为下文的学习埋伏笔。书写生字词。21、老人与海鸥相依相随