六年级语文4顶碗少年导学案及反思

文 . 育才二小六年级下册导学案 六年（ ）班 姓名：

第四课 顶碗少年

课 型：新 授 课时数：2课时 上课时间：

主备人审 核：六年级组

学 案

教 案

一、预习检验，我来夺冠

发放训练单，学生完成，老师检查书本预习情况。

1、给带点的字注音：

萦绕 一摞 不知所措 歉疚

2、在括号里填上合适的词语

（ ）的动作 （ ）的拼搏

（ ）的绝境 （ ）的严冬

3、联系上下文，解释下列词语

萦绕于心：__________________________

座无虚席：__________________________

附和：____________________________________

不知所措：_________________________________

二、美文美读，由我做主

1、展示组开火车范读课文。

2、阅读组评议并展开挑战。

三、入情入境，心心相印

展示组展示自己的合作学习成果，可按以下流程展示：

1、概括课文主要内容：

2、作者看了一场惊心动魄的杂技表演，惊心动魄是怎样表现出来的？（正面描写：表演杂技的少年动作、神态；侧面描写：观众的反映、花边白瓷碗的状态）

3、作者受到了什么启迪？文末的省略号想告诉我们什么？

阅读组同学认真做笔记以备互相挑战，然后才自由补充展示组的发言

四、感悟品评，魅力无穷

1、小组成员谈自己从文中明白的道理、受到的启示。

2、就写作手法谈谈自己的看法。

3、拓展共享：各小组中的代表展示在预习中搜集的类似这篇