古诗三首教案

古诗三首教案

教学目标：　　二、体会每首诗所表达的思想感情。　　四、有感情地背诵并默写这三首古诗。　　一、理解诗句的意思，体会每首诗所表达的思想感情。教学时间：　教学设计：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、导入新课。二、讲读第一首古诗《墨梅》。　　（1）解题。板书题目。　　指名读题，用自己的话说一说题目的意思。　　（3）指名学生试读。　　（4）学生试讲，逐句理解，教师点拨。　　（1）指名朗读。　　①第一句，交待了什么？　　③诗人在诗中直接表达思想感情的句子是哪些句子？　　①轻声自读，想象诗的意境，说说这首诗表达了作者什么样的感情？　二、讲读第二首古诗《竹石》。　　（1）解题。板书题目。　　（2）引导学生自学。　　（3）思考、讨论、交流。　　②逐句试讲。（注意书上注解。）　　2.有感情地朗读，想象情景。三、作业。　　2．试着背诵。

　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时

一、导入新课，揭示课题。二、讲读第三首古诗《石灰吟》。　　（1）解题。板书题目。　　指名读题，说说题目的意思。　　（3）学生试读。　　（4）学生试讲，逐句理解。（注意书上的注解。）　　（1）自由读全诗，连贯讲诗意。　　①读诗句“烈火焚烧若等闲”，说一说“若等闲”在这里的作用？　　（3）体会作者表达的思想感情。　　②这种感情作者是如何表达的？三、巩固练习。　　（1）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。　　2．欣赏三首古诗，有感情地朗读，加深对诗句的理解。　　4．默写。　　这两节课，我们学习了唐代诗人的三首古诗。这三首诗语言质朴，感情真挚。同学们，我们要在读懂诗句、理解思想内容的基础上，掌握诗人用语言文字表达思想感情的方法，学习诗人朴实无华的文风。　　　　墨梅（清气）　　竹石（坚劲）　　石灰（清白）　——借物抒情