世纪宝鼎

.　　１、学会本课生字，正确认读课文中的生词。　　３、理解课文内容，感受世纪宝鼎的精美艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。【课时安排】２课时第一课时　　１、老师示范写“鼎”字，请学生注意字形、笔顺。　　　（三足鼎立、一言九鼎、鼎力相助、鼎鼎大名、人声鼎沸）

二、 认识“鼎”，引入新课　　　２、今天我们要学习的课文是《世纪宝鼎“，这是个怎样的宝鼎呢？

三、 初读课文出示　　２、指名读，注意纠正读音，指导读好难读的长句子。　　１、自由读第二自然段，对照图画，想想世纪宝鼎的样子，有读不懂的地方提出来。　　　 把带有生字的词语写一写。

第二课时

一、复习导入　　２、课文除了写宝鼎的样子，还写了什么？

二、再读课文，理解赠送宝鼎的意义　　２、讨论交流。　　３、练习朗读第三、四自然段，把体会到的感情读出来。

三 、浏览课文，领悟表达方法　 　交流时，鼓励学生的点滴体会和发现。如介绍鼎的样子，条理很清楚；用数字写了鼎的高，还介绍了它的象征意义；许多词语，句子写得精练，表达了中国人民和全世界爱好和平的人民的共同心愿等。

四 、练习模拟赠送宝鼎　　２、请几组上台表演，共同评议；介绍是否准确，语言是否得体。

五、综合练习　　１、选择自己喜欢的词语句子抄下来。２３　世纪宝鼎二、具体介绍宝鼎的外形、结构、象征意义 .