歌词里的故事

绕梁三日，余音袅袅，当你听到音乐响起，听到歌手用独特的嗓音演绎着不同的故事，心底也会有所共鸣。

歌曲有其各不相同的风格也有着不一样的歌词，有些歌词是比较浅显的，也有些歌词是比较隐晦的更加含蓄，可以从多个角度去理解。歌手的声音也是各不相同，有的更加甜美可爱，有的更加稚嫩清纯还有的温柔动人有的，带着淡淡的沙哑和沧桑等等。

在那些不同的节拍和乐章里面，我们感受着，也许初听的时候不知道那首歌表达了什么事，觉得好听像一个绝爱人，而过了一段时间我们却成了真正的曲终人，明白了当中有怎样的悲欢离合。

在歌词里面，其实有些歌词是很优美的，就像诗词一样，也有一些歌词相对来说就比较。简单。不过还有一点，就是里面讲述了怎么样的事情，有一些词其实仔细读来并不是那么积极，正确的可以说，传递的其实是一些不合理的价值观，比如说有一些歌词实际上讲的是一些婚外恋的故事等等。

不过在我看来，艺术史中只是艺术本身，即使是当中有那么一些不够合理的价值观歌曲，本身也仍有可取而且歌曲这样的一个特点就是歌词不见得就和歌曲的旋律本身有那么紧密的结合。

艺术的目的在于追求美。而不一定就是真实或者是善良积极正确的价值观，艺术也不需要有组织价值。或者听一些反常的版本。而且歌曲这样的一个特点就是歌词不见得就和歌曲的旋律本身有那么紧密。

歌词里的故事我们有各自的解读，也有各自的认识，我想无论是一个怎样的故事，都有其艺术的价值。都值得我们去珍惜。

《照片里的故事》

有一天，我独自在翻一些小学时期的书。我边看这一些被我画得像“花面猫似的书”，边笑。突然，一本小学6年级语文下集引起了我的住意。我捧着这本以经泛黄的书，好像想起了什么，开始翻阅这本书。当我翻到16课匆匆时，一张毕业照从书上掉了下来。我捡了起来，看着照片读了起来，这是莫XX.这是陈XX.这是温XX……看着照片，心里像放电影一样，泪水哗哗的向下流——

[为何人生不是梦]

在毕业前三天。放学，我.莫.陈同行在一起，在路上，我一直低着头在想，我们三个毕业后还能见面吗？见面后他们还记得我吗？我们该怎么拥抱才能表示友好？我抬起头眼睛瞄了他们一眼，他们也是低着头。沉默不语，我开口打破了之前的平静说：“还有三天就毕业了，你们上初中后还会记得我吗？”莫抢着说：“会的，一定会的，我不会忘记你。”陈说：“对呀，我永远不会忘记你。”这时，我心里冒出来一句话“为何人生不是梦”

[路太弯，梦在转，同年时光不回转]

在毕业前两天，还是三人同行在一起。其实以前我们三个的关系很好的，只不过莫和陈常常为一些小事吵架罢了。放学后，莫和陈为了一些小事就吵得我耳根都软了，应为这天我心情不大好，我发起火来：“你们能不能不吵啦，你们给我安静一天好不好。”他（她）们两个惊呆了，可能是因为他（她）们没见过我发这么大的火巴。陈说：“都是你，把韵给惹毛了，呵。”莫说：“你也有份啊，你又不说自己，呵呵呵。”这时，我正生气地向前走，可能他（她）们没有住意到我吧，还在吵着。“是你。”“是你”“是你是你是你.”这时陈追了上来说：“对不起啦，是我不好，别生气啦。”莫也追了上来说：“是啊，是他不好，别生气啦，在生气就不漂亮啦。”“(*^__^*)嘻嘻……”这时，我笑了起来。

[不约而同的微笑]

在毕业前一天，毕业考。早上，我的精神不大好，可能是太紧张的原故吧。不过我早早来到了学校，坐在凳子上，闭目养神。不知什么时候，不知不觉的，我睡觉了。我在梦里梦到了莫和陈对我说“加油，你一定行。”可是梦醒来，我考试快开始了，我向莫和陈的位子看了看，他（她）们也不约而同的向我看,点头笑了笑。顿时，我充满了力量。我对我自己说“我相信我行。”

[忘记]

这时，我回到了现实，这一集“童年的电影”以经放完了。嘻嘻，忘记，忘记吧，告诉你，昨日以发黄。

照片里的故事

照片里的故事

在我精致的相册里，存放着一张我儿时的照片，照片上的我正和小猴子玩耍。每当我看到这张照片的时候，都会“咯咯咯……”地笑出声来。

那还是前年暑假里的一天，我和俩位姨哥还有爸爸妈妈一起到花果山去游玩。我们一进大门就直接朝着水帘洞走去。山上的水哗哗哗地往下流，我们穿着雨衣兴致勃勃地走进了水帘洞。漫步在水帘洞里，看见了许多的石凳和石桌，再朝着里面走几步，又看见了一个刻工精致的石椅，这就是当年齐天大圣坐的椅子。我们走出水帘洞，妈妈就催促着我们回家。可刚走出大门，就看见有位叔叔在大声叫喊：“五元钱抱一次小猴子，免费拍一张好照片。”我的两位姨哥吓得走的远远的，看都不敢看一眼小猴。可是有勇气的我却很想抱着小猴子玩耍，所以目不转睛地看着猴子。妈妈仿佛看出了我的心思，给了我五元钱。我高兴极了，立刻把钱递给叔叔。叔叔把小猴子放在我的肩膀上，我不但不害怕，而且还和小猴子玩耍呢！工作人员抓住时机给我拍下了这张照片。

这张照片一直珍藏在我精致的相册里。每当我拿出那张照片，就总会让我想起那次快乐的花果山之旅。