坚持练字的小插曲

刚才打开小红书的时候，我可能有很多人在晒自己练字的图片，我永远都被这种文艺气息所感染着，而且对此心生向往，关于练字这回事，我之前也曾经跃跃欲试买过很多好看的字帖，但是却都没有坚持多长时间，总是因为各种各样的事情耽误下来，或者是中断坚持。

我常常批判自己是个没有毅力的人。

可是那天我朋友看到我这句话的时候，她过来找我聊天，他说你对自己的认知也太偏差了吧？你要是没有毅力的话，那谁还有毅力？

我以为他是硬夸我，结果他真的条条是道的去列举了很多例子，说我坚持写了八年日记，就这一点也能够超越很多人，虽然这一点我从来都没有引以为傲过，因为在我看来写八年日记也没有什么，主要是每天坚持去做的小事就都能做到，但是练字又不一样了。

从这件小事上，我才意识到，原来很多东西都是有层次划分的，或者说在自己的心目中是有着价值排序的。

如果说你对某一个东西特别重视的话，即便是发生了冲突，你也毫不犹豫的把她放在第一位，那么坚持下来就很容易，因为他对于你来说是价值排在第一位的，不管是舍弃什么，付出什么样的代价，你都要闲下来，他足够重视的话，那么就一定可以做到，但如果说你对他的坚持本身就不是特别坚定，如果有个风吹雨打，日晒雨淋的，就突然舍弃掉了，这样的话，当然就难以坚持。

所以坚持这个东西大概率是和毅力没有关系的，只是由于你的重视程度不同所导致的。

认清了这一点，我想接下来我要更加重视练字这回事了，因为毕竟拥有一笔好看的字会更好一些。

难忘的小插曲

难忘的小插曲

惠州市下埔小学三(1)班钟裕涛指导老师：张寿泉

这件事情发生在一个阳光灿烂的早晨。

那天，我捧着一大口袋的花生，坐着公共汽车回家。上了公共汽车，我坐了下来。只见一个老农坐在我旁边，身上穿着又脏又破的衣服和裤子，椅子下面还有一个大背包。看着这脏兮兮的老农，我心中有一丝不悦。我仔细打量着这个老农，瓜子脸，眼睛不大，高鼻梁。个子矮矮的，显得还有一些驼背。突然，汽车一个急刹车，我手上的花生掉了许多。那个老农把头伸到椅子下，四处张望，好像在寻找什么。可是，下面除了有一个大背包还有什么呢？当我回过神来，那个老农手里捧着一大把花生，对我说：“小朋友，给你！”我接过花生，不知道说什么才好。

过了好久，我的嘴里才吐出了两个字“谢……谢谢您了！”不一会儿，这位老农下车了，望着他渐渐消失在人群中的背影。我恍然觉得，他的形象在我心中显得如此的高大……

难忘的小插曲

这件事情发生在一个阳光灿烂的早晨。

那天，我捧着一大口袋的花生，坐着公共汽车回家。上了公共汽车，我坐了下来。只见一个老农坐在我旁边，身上穿着又脏又破的衣服和裤子，椅子下面还有一个大背包。看着这脏兮兮的老农，我心中有一丝不悦。我仔细打量着这个老农，瓜子脸，眼睛不大，高鼻梁。个子矮矮的，显得还有一些驼背。突然，汽车一个急刹车，我手上的花生掉了许多。那个老农把头伸到椅子下，四处张望，好像在寻找什么。可是，下面除了有一个大背包还有什么呢？当我回过神来，那个老农手里捧着一大把花生，对我说：“小朋友，给你！”我接过花生，不知道说什么才好。

过了好久，我的嘴里才吐出了两个字“谢……谢谢您了！”不一会儿，这位老农下车了，望着他渐渐消失在人群中的背影。我恍然觉得，他的形象在我心中显得如此的高大……

课堂上的小插曲

课堂上的小插曲

高邮市周巷镇中心小学五（1）班查蓓

这是一堂语文课。突然，不知是谁喊了声：“报告”。同学们不约而同地把头转向后面。正在来回辅导的老师，急忙向第三组的最后一排走去。只见陈朝捂着胸口，一副很难受的样子。原来她刚呕吐过，老师一边亲切地询问，一边扶着她走出教室。

老师刚走，安静的教室里就有了些不和谐的音符，最会发表高见的高航同学一边写作业，一边小声嘀咕着：“这小丫头，一定是昨晚吃坏了肚子。”说完，装做嘴馋地添了添嘴唇。“别吵了，静说些瞎话，我看啊，一定是辣条吃多了。”在他身后的胡庆又不耐烦地加了一句。

我不想加入“讨论”，就从书包中拿出一本爱不释手的书——《叶圣陶儿童文学全集》，搁在大腿上，津津有味地看了起来，才看了一会儿。我便迅速地进入“角色”，周围的一切都好像消失了。突然，不知是谁拍了我一下，我一抬头，呀，老师，于是便迅速地把书塞进课桌里，低下头，等待“暴风雨”降临。老师突然温和地说：“把书给我看看，好吗？”我很不情愿地把书递过去，我心里忐忑不安。

“这样的书多看有益，但不能上课看。”说完，老师把书还给了我。

教室里又恢复了平静，可我的心久久不能平静下来。

（指导老师陶春锦）

课堂上的小插曲

课堂上的小插曲

“请注意！我们班上有一个同学在吃零食！”老师站在讲台上，用严厉的声音说道，目光快速地在教室里扫视一遍，停在了黄灏的身上。

此时，教室里立刻鸦雀无声，我们也不约而同地把目光投向了黄灏。只见他猫着腰，把零食迅速放在腹部，突然，又好像觉得这里不安全，会被老师发现，便从课桌里飞快地拿出塑料袋，闪电般地把零食放了进去，又熟练地打了一个结，快速地把它挂在课桌侧面的小钩上。最后，他慢慢地抬起头，等待老师怎样发落他。

“扣分，扣分！”有些男生兴奋地喊了起来，有的竟鼓起掌来，有的大声笑起来。此时，我看见黄灏涨红了脸。又把头埋得低低的，汗水从额角落下来，好像很后悔，又好像在沉思：“真倒霉，被发现了，又要被扣分了，影响我们这一组的成绩，也不知道下课后，他们会不会揍我。”

他突然用眼角瞅了一下自己的同桌，好像是想求得组员的谅解，又好像在说：“我以后再也不这样了！”

看到这里，我不禁笔尖一动，写下了这段课堂中的小插曲。

调查中的小插曲

调查中的小插曲

“哎呀，你怎么写错了这么多的字?""就是呀,‘好像’的‘像’字怎么能写成‘大象’的‘象’呢?"……听到这些话，你可别以为是家长在检查作业,告诉你吧,这是我们班最近正在进行的"啄木鸟"行动.

"啄木鸟"行动,听其名便可知,我们像啄木鸟在消灭错别字。

不容分说，我们全组人员集体行动，打开了彭书文同学的日记本，哇塞，里面错别字连篇！“忘记”的“忘”写成了“眺望”的“望”，“天气”的“天”写成了“丈夫”的“夫”，“甚至”的“甚”写成了“胜利”的“胜”……我真受不了他的作文，亏他还是一个六年级的小学生呢！

最可气又最可笑的是，当我们检查到《妈妈的爱》这篇文章时，发现他竟然把“说曹操，曹操到”这句话写成了“说操操，操操到”，把“曹”和“操”完全弄混淆了。我们大声喊：“笨蛋彭书文，你把‘曹’和‘操’写错了……”他不等我们说完，就一把夺过作文本，更正好，长舒一口气：“这下总可以了吧！”我们凑过来一瞧，又异口同声地说：“错啦，错啦，你写成‘说曹曹，曹曹到’！”说完，我们都捂着肚子哈哈大笑起来。彭书文闻声走过来，瞅了瞅自己的日记本，红着脸改正了错误，也不好意思地笑了。

通过这一次的活动，给了我很深的感触。我们写错别字，多数时候都是因为写作业时的粗心大意造成的。我们以后写作业时一定要细心一点，不会写的字应该查字典，不要胡乱地填上一个字就不了了之。写错了字，应该多写几遍，加深自己对那个字的正确印象才行。