提升环保意识的重要性范例(12篇)

提升环保意识的重要性范文1篇1

【关键词】污染减排公众参与意识提升；信息公开；法律保障

当前，公众环境保护的需求日益增高，“雾霾”、突发性污染事故等环境问题正广受社会关注，污染减排和环境保护与社会公众的联系日趋紧密。一方面，公众是构成社会经济格局的最基本单位，其自身的生活行为和所参与的生产活动，在主要污染物排放总量中占有着巨大的负荷；另一方面，公众参与污染减排，符合资源环境治理环节中减量化、资源化、无害处置化这一从优到劣选择体系中最优选择的需要。因此，公众参与是政府推进污染减排工作的重要组成部分和有力保障，势在必行。正在制订并计划在今年出台的新环境保护法中，也重点添加了公众参与的相关规定。结合地方环保宣传教育工作实际，通过实施并总结在污染减排中引入公众参与机制的一系列社会实践活动，笔者认为，利用公众参与推进污染减排应着重采取以下三项综合性措施。

一、全面提高社会公众对环境保护与污染减排的参与意识

公众对社会事务的参与，需要的是一个公众意识从传统观念到现代社会民主理念的转变过程。提高公众参与污染减排的意识，首先要普及民主理念，健全民主机制，使公众认识到自身的主体地位，增强权利。社会公众的环保意识是环保参与的内在源动力，公众对污染减排的参与意识不高，使其参与行为很大程度地停留于有限的、浅层的阶段，缺乏深度。具体来说，公众参与污染减排的意识具有三个可提升阶段：第一个阶段中的公众通常是污染问题的直接受害者，通过举报投诉等手段制止环境违法行为；第二个阶段中的公众已具有较好环保意识，可以从自身周边的环境问题入手，倡导低碳环保生活方式，提出环境治理和污染减排建议，自觉揭发举报各类环境违法行为；第三个阶段的公众具有更高的公共环保觉悟，能参与到整个社会的环境治理工作中来。

在法治社会中，社会公众的环保意识不仅需要环境保护和污染减排方面科学知识为支撑基础，也需要人与自然科学发展关系的伦理道德认识为行为准则，更需要自觉以法律为武器、保护环境的意识形态。促进公众参与意识从第一阶段向第二、第三阶段迈进，就要从科学知识、伦理道德和法律意识等层面加以提升：首先是政府部门、大众媒体、相关环保团体要加强向社会公众宣传和普及环境保护和污染减排方面的知识，要公众了解其重要性和与自身的利害关系；其次，通过有较途径让社会公众树立科学发展、循环经济、低碳环保的理念，引导社会公众正确认识人与自然相互依存的关系，倡导环保的道德理念；最后，要尽快完善相关法律、法规和政策，拓广公众参与污染减排的途径和影响力。通过环境保护和污染减排的宣传教育，倡导社会公众自觉选择低碳环保的生活方式，改变不合理的消费模式，在参与社会生产和管理的过程中也能自觉遵守环境优先的理念，采用更能减少环境危害的方法和决策，积极地以自身的影响力推进污染减排和环境保护。

二、建立健全面向公众的污染减排信息公开体系

当今时代，信息不仅是一种重要资源，也是重要的传播媒介与沟通桥梁。环境问题和环境治理在国内兼具科技专业性和政治复杂性，不公开就得不到公众的关注，公众参与环保也就无从谈起；而环境信息的公开程度也直接关系到公众参与的品质。在使广大社会公众充分认识到环境污染的危害性后，上至中央政府，下至基层，都应尽可能完整并有的放矢地定期在布环境质量和重点污染源企业的排污情况，吸引公众的参与和反馈。通过法律监督手段，使政府规划和建设项目环境影响评价必须得到相关公众的参与和意见反馈，增加政府决策透明度。

目前，我国的空气质量随着雾霾天气加重和PM2.5污染而正受到社会公众和舆论媒体前有未有的关注，全国具体到省、市环保部门都推出了环境空气质量网上系统，公众可以通过上网甚至手机登陆系统界面，关注所在地市以及所在具体区域的空气质量，并可以与其他地区进行比较，获取环保信息；而正在运行的国家重点污染源自行监测信息系统平台，要求纳入国控级别的重点污染源填报并排污监测报告，只要加强推广和应用，必然能为公众参与环境治理和污染减排提供重要信息。

三、在法治与组织方面为公众参与污染减排提供保障

提升环保意识的重要性范文篇2

【关键词】绿色建筑装饰；建筑装饰企业；发展战略

一、前言

随着2015年全国“两会”的召开，绿色、科技、节能再次成为了百姓与舆论的关注点。事实上，“绿色”已经成为各行业未来探索发展的主旋律，建筑装饰行业也不例外。

近年来，随着人们生活水平和环保意识的提高，绿色消费观念已经逐渐深入人心。绿色装饰，不仅顺应时代潮流，也无疑是建筑装饰行业未来的市场方向。中国建筑装饰协会会长李秉仁在第十一届中国建筑装饰百强企业峰会上就曾明确指出，绿色装饰将成为未来发展的大方向。

在目前建筑装饰过程中，多种复合材料以及化学品的使用，使室内的甲醛严重超标，不但对居住人造成了严重的危害，对周边环境的影响也不可小觑。随着人们对建筑装饰环保特性的重视，绿色建筑装饰理念的悄然兴起，无论是从建筑装饰材料还是从建筑装饰的施工方法，绿色建筑装饰都成为了一种重要的发展趋势。对于建筑装饰企业而言，如何更好的满足客户需求并提高建筑装饰质量，成为了建筑装饰企业的重要目标。因此，建筑装饰企业应对绿色建筑装饰理念有正确认识，并将绿色建筑装饰作为企业的主要发展战略。

二、绿色建筑装饰理念的产生及发展

1、绿色建筑装饰立足于现代人的生活实际，符合现代人的审美观和价值观。

绿色建筑是在建筑的全寿命期内，最大限度地节约资源、保护环境和减少污染，为人们提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑。建筑装饰作为绿色建筑的重要组成部分，发展绿色建筑离不开绿色装饰，如果一幢建筑的建造过程是绿色的，但装饰过程不是绿色的，那么这幢建筑就不是绿色的。由于绿色建筑的内涵要求我们在日常生活中约束自己的行为，比如除建筑设计之外的问题，设计师应该有意识地考虑到生活垃圾的回收利用，考虑到如何控制吸烟气体对非吸烟人群的危害，在建筑的运营阶段，要做到节能，就要自觉地做到人走灯关，水关，以及将空调调到26摄氏度等，这些必须要靠社会意识，个人习惯。这些都不是技术能解决的问题，这是一种利他行为。而这种利他行为，需要大家都去遵守，需要公众的监督和自我道德的约束。这种道德，即是所谓的“环境道德”或“生态伦理”。

另一方面，现代人生活的节奏快，压力大，对舒适度和健康的关注程度，在很多时候远远高于产生这种舒适度所消耗的能源和资源。比如对大面积玻璃幕墙的追求，如果没有合理的配套遮阳设计会带来高昂的运营成本，更不用说光污染和维护清洗的难度。尽管如此，在北京、上海等大城市，全玻璃幕墙建筑还是一天比一天多。

2、绿色建筑装饰的技术性

绿色建筑装饰主要由绿色设计和绿色施工两部分组成，绿色设计是创造绿色产品前提，绿色施工是实现绿色产品的保证。建筑装饰行业是一个消耗资源、能源相当大的行业，建筑装饰的绿色设计和施工应在保证质量和安全的前提下，最大限度地节约资源、能源，保护环境。

绿色建筑、绿色建筑装饰的发展必须立足于现有的资源状况和现代的技术体系，用现代的技术来解决现代人的面临的问题，满足现代人生活产生的需求。

就建筑对环境的影响而言，传统的木结构建筑也许是最生态和环保的，除此之外，福建客家的土楼、陕北的窑洞尽可能地应用了当地的自然资源，所用材料均为原生的自然资源，是与环境和谐的资源，由于黏土、岩石等材料本身优异的环境性能，使得土楼和窑洞的室内温湿度常年恒定在一定的范围，是现代人梦寐以求的“恒温恒湿”、“冬暖夏凉”的建筑形式。如果说到环境的污染，原始人的穴居、构巢等则更是最环保的居住方式，但我们是不可能回到那个时代的。

因而，绿色建筑本身也代表了一系列新技术和新材料的应用，代表了设计师更新的设计方法，比如全生命周期的设计、整体设计、环境设计等，代表了一种新的，各个专业之间的融合和交叉的趋势。在建筑领域内环保问题的解决，是基于新能源，或可再生能源应用技术的成熟和发展，基于设计理念、材料、工艺和工具的更新，同时也基于新技术对传统设备的升级改造。

三、绿色建筑装饰对建筑装饰企业的重要意义

随着绿色建筑装饰理念的提出及快速发展，建筑装饰企业在实际施工中无论是从材料选择还是施工技术选用都面临着较大的挑战，传统的建筑材料和施工方法已经难以满足绿色建筑装饰的实际需要。在这一局面下，建筑装饰企业应对绿色建筑装饰的内涵有更深的理解，并重视绿色建筑装饰对建筑装饰企业的重要意义。结合当前建筑装饰企业的发展实际，绿色建筑装饰对建筑装饰企业的意义主要表现在以下几个方面：

1、绿色建筑装饰对建筑装饰企业的技术升级具有重要意义

绿色建筑理念的提出，对传统的建筑装饰施工技术产生了重要的冲击和影响，要想达到绿色建筑标准，采用传统的建筑材料和建筑装饰施工技术已经难以达到目的。随着建筑装饰材料的升级以及建筑装饰技术的升级，绿色建筑装饰理念对建筑装饰企业的全面升级提出了新的要求，建筑装饰企业只有根据实际发展需要进行全面的技术升级，才能满足绿色建筑装饰的发展需要，进而提升建筑装饰施工水平。从建筑装饰企业的角度出发，企业的技术升级是企业发展过程中的必然选择，对企业的成长和业绩的提升有着正向的促进作用。而绿色建筑装饰理念，可以认为是建筑装饰企业技术升级的推动力，在这一理念的指导下，建筑装饰企业的技术升级方向性和目的性更加明确，对建筑装饰企业的促进作用也更加明显。

2、绿色建筑装饰对建筑装饰企业的发展理念创新具有重要意义

建筑装饰企业既是施工企业，同时也属于服务性行业。建筑装饰企业只有达到业主标准并保证装饰施工质量满足业主需要，才能完成对业主的服务。结合建筑装饰企业发展实际，建筑装饰企业间的竞争日趋激烈，要想在竞争中处于优势地位，就要在发展理念上领先竞争者。基于当前绿色建筑装饰理念的兴起，建筑装饰企业只有加深对绿色建筑装饰理念的认识，才能在发展中获得强大的动力。因此，发展理念是决定建筑装饰企业能否做大做强的关键。因此，建筑装饰企业只有不断对发展理念进行创新，并在发展理念创新过程中，有效融入绿色建筑装饰理念，才能保证建筑装饰企业的发展获得有力的支持，进而提升建筑装饰企业服务质量，提高建筑装饰企业的发展水平，推动建筑装饰企业的发展。

3、绿色建筑装饰对建筑装饰企业的施工管理模式改革具有重要意义

随着绿色建筑装饰理念的普及，传统的建筑装饰施工管理模式遭遇了严峻的挑战，如果建筑装饰企业依然采用原有的施工管理模式，不但不会取得良好施工效果，同时也无法达到绿色建筑装饰的目的。在这一背景下，建筑装饰企业对传统的施工管理模式进行全面改革势在必行。基于这一需要，建筑装饰企业在施工管理模式改革过程中，应重视绿色建筑装饰理念的引入，并将绿色建筑装饰理念作为施工管理模式改革的指导思想，使建筑装饰企业的施工管理模式能够以绿色建筑装饰理念相对照，保证建筑装饰企业对施工管理模式改革取得实效。因此，绿色建筑装饰对建筑装饰企业的施工管理模式改革具有重要意义，绿色建筑装饰理念既可以认为是施工管理模式改革的推动因素，同时也可以认为是施工管理模式改革的着力点。

四、绿色建筑装饰对建筑装饰企业发展战略的重要影响

基于绿色建筑装饰理念对建筑装饰企业的重要意义，建筑装饰企业在发展过程中，需要加深对绿色建筑装饰理念的理解，并结合企业自身管理实际转变发展思路，才能在未来的建筑装饰市场中获得足够的市场份额。从目前建筑装饰企业的发展来看，绿色建筑装饰理念不但对建筑装饰企业的日常施工产生了一定的影响，同时对建筑装饰企业发展战略的制定也产生了重要影响，具体表现在以下几个方面：

1、绿色建筑装饰理念改变了建筑装饰企业的发展战略

绿色建筑装饰理念提出，对建筑装饰企业产生了重要影响。首先，建筑装饰企业在发展战略制定中，不仅要考虑提高施工效率和降低施工成本，还要满足绿色建筑装饰要求。其次，建筑装饰企业在发展战略制定中，应将如何选择环保材料和如何创新施工技术作为重要着力点，使建筑装饰企业在实际施工中能够满足绿色建筑装饰标准。再次，建筑装饰企业在发展战略制定中，应充分考虑到绿色建筑装饰理念的影响，把握绿色建筑装饰理念的内涵，并根据企业实际对经营策略和施工管理模式进行适当的调整，保证建筑装饰企业的发展战略具有较强的执行力和针对性，满足企业的实际发展需要。由此可见，绿色建筑装饰理念正在引导建筑装饰企业的发展战略制定。

2、绿色建筑装饰理念推动了建筑装饰企业的战略发展

基于对绿色建筑装饰理念的理解，建筑装饰企业在发展战略制定过程中，更加注重满足业主的环保要求，并将绿色建筑装饰理念作为一种重要的施工指导思想，在具体的装饰施工中，从装饰材料选择、施工技术选用以及施工管理模式的选择，都能做到符合绿色建筑装饰理念的要求。基于这一认识，绿色建筑装饰理念对建筑装饰企业的影响是深远的。结合建筑装饰企业在发展战略上的转变，建筑装饰企业对绿色建筑装饰理念的理解程度，决定了建筑装饰企业的发展方向和发展侧重点。因此，绿色建筑装饰理念对建筑装饰企业发展的推动是十分明显的，建筑装饰企业只有根据自身实际制定具体的绿色建筑装饰发展战略，才能在市场竞争中处于优势。由此可见，正确分析绿色建筑装饰理念，是建筑装饰企业发展的重要内容。

3、绿色建筑装饰理念为建筑装饰企业的发展提供了有力支持

考虑到建筑装饰企业的发展需求，以及绿色建筑装饰理念的重要影响，在建筑装饰企业发展过程中，绿色建筑装饰理念作为一种重要的指导思想，为建筑装饰企业的发展提供了充足的动力。同时，随着绿色建筑装饰时代的到来，建筑装饰企业如果不提前做好技术储备和理念更新，在未来的建筑装饰市场竞争中，建筑装饰企业将难以获得发展优势。由此可见，绿色建筑装饰理念对建筑装饰企业发展的影响较深，正确理解绿色建筑装饰理念，并根据建筑装饰企业的发展需要制定具体的发展战略，是建筑装饰企业在未来发展中所必须遵守的发展策略。因此，正确认识绿色建筑装饰理念对建筑装饰企业发展战略的影响，对推动建筑装饰企业发展具有重要意义，建筑装饰企业在实际发展中也离不开绿色建筑装饰理念的支持。

五、建筑装饰企业在发展战略中如何落实绿色建筑装饰理念

基于绿色建筑装饰理念对建筑装饰企业的重要影响，建筑装饰企业只有在绿色建筑装饰理念的指导下制定具体的发展战略，才能保证建筑装饰企业在施工过程中更好的满足业主要求，进而达到提升环保属性的目的。为此，建筑装饰企业在发展战略中，不但要做好绿色建筑装饰的准确定位，还要在施工技术和施工管理方面落实绿色建筑装饰理念，确保建筑装饰企业在发展中获得有力支持，提高发展质量。具体应从以下几个方面入手：

1、建筑装饰企业应在发展战略中对绿色建筑装饰进行准确定位

结合建筑装饰企业的发展实际，建筑装饰企业只有加深对绿色建筑装饰理念的理解，并将其作为企业发展的重要指导思想，才能在各项施工以及具体管理工作中体现出绿色环保的理念，进而达到提升施工效果和施工质量的目的。因此，对绿色建筑装饰进行准确定位，是满足建筑装饰企业发展需要的重要手段，同时也是建筑装饰企业发展战略的重要体现。由此可见，对绿色建筑装饰进行准确定位，是建筑装饰企业发展战略中的重要一环，对建筑装饰企业而言具有重要的促进作用，只有认识到这一点，才能保证建筑装饰企业发展战略的合理性。

2、建筑装饰企业应在发展战略中注重施工技术的升级

基于对绿色建筑装饰理念的了解，建筑装饰企业要想在施工项目中满足绿色环保要求，就要在施工材料和施工技术等方面入手，以绿色环保为标准，合理选用环保施工技术，并对施工技术进行全面升级，使施工技术能够充分满足环保需要。在这一理念的指导下，建筑装饰企业应注重对现有施工技术的升级工作，不但要结合具体的环保施工标准，还要结合绿色建筑装饰的实际需要，对施工技术进行创新和升级，使新的施工技术能够成为建筑装饰企业的重要支撑，为建筑装饰企业的绿色环保施工提供有力的保障。

3、建筑装饰企业应在发展战略中注重施工管理的改革

基于建筑装饰企业的发展需要，建筑装饰企业要想提高工程的绿色环保属性，单纯对施工技术进行升级是不够的。结合建筑装饰工程施工实际，加强施工管理控制和注重施工管理改革，是提高建筑装饰工程绿色环保属性的关键。基于这一认识，建筑装饰企业在发展战略中，应对施工管理引起足够的重视，并根据绿色建筑装饰的要求，做好施工管理改革，使施工管理能够贯彻落实绿色环保思想，并在实际工程中提高绿色环保属性，使建筑装饰企业能够在发展中获得有力支持。

六、结论

通过本文的分析可知，随着人们对建筑装饰环保特性的重视，绿色建筑装饰的理念悄然兴起，无论是从建筑装饰材料还是从建筑装饰的施工方法，绿色建筑装饰都成为了一种重要的发展趋势。对于建筑装饰企业而言，如何更好的满足客户需求并提高建筑装饰质量，成为了建筑装饰企业的重要目标。因此，建筑装饰企业应对绿色建筑装饰理念有正确认识，并将绿色建筑装饰作为企业的主要发展战略。

参考文献：

[1]中国建筑装饰协会.中国建筑装饰行业“十二五”发展规划纲要[EB/OL]..中国建筑装饰网.2011-10-28/2015-3-1.

[2]WorldGreenBuildingCouncil.BusinessCaseforGreenBuildings[DB/OL].http：///files/4713/8048/8712/Business_Case_for_Green_Buildings_Chinese_Version_Final__Web.pdf.2013/2015-3-1.

[3]刘玉明.北京市发展绿色建筑的激励政策研究[J].北京交通大学学报，2012.

提升环保意识的重要性范文篇3

关键词：化学教学环保意识环保教育

环境的好坏直接关系到人类是否继续生存下去的问题，保护环境势在必行，而环境与化学有着密切关系，尤其是社会发展到无处没有化学及化学现象的今天，人们的衣、食、住、行、用无不与化学打交道，工农业生产更是离不开化学。因此，我们必须提高化学素养，强化环保意识，减少化学污染。

一、以中学教材为载体，培养环保意识

中学化学教材包含许多环保教育的内容，老师要善于挖掘各年级教材中可进行环保教育的内容，有目的、有计划地讲解环境污染对人类的危害及环境保护的重要意义，形成保护环境的美德。从初中学习的空气、一氧化碳到高中学习的农药、石油、煤和醛、酮类等，几乎每章节都可紧密结合生产、生活实践进行环保教育，这是中学阶段其他学科不及的。教师可在课堂上运用与化学变化有密切联系的环境污染及防治事例，以生动丰富的故事创设情境引导学生进入环境，明确生态环境对人类生存的重要性。例如，高一化学在《一氧化碳还原氧化铜》一节中有一个环境保护问题，即实验的最后必须对没有反应完的一氧化碳进行收集或者点燃处理装置。尽管在实验中产生的一氧化碳的量很少，但是教师可在这节课中给学生讲清楚环境保护知识，让学生明确环境与人类的关系、环境污染的发展史、污染现状及对人类的影响等，对环境保护有较全面的了解，认识到环境污染问题的严重性。

二、以实验设计为途径，穿插环保教学

化学实验教学不仅可以使学生观察到用语言难以表达清楚的实验现象，增强直观的感性认识，而且能培养学生观察、描述、分析问题和解决问题的能力。中学化学实验中，学生会直接接触到有毒的气体、液体、固体。指导学生规范操作、严格控制试剂用量、改进实验方法、设计实验装置是化学教学中再现环保知识、增强环保意识的有效途径。教师应做好化学实验演示，重视环保意识的培养。对有毒有害物质不能乱抛乱倒，学会妥善处理，绝不能一边讲环保，一边污染环境，要让学生树立保护环境和维护生态平衡的主人翁意识，同时让他们感觉到战胜污染是可以做到的。

三、以探究题解为契机，渗透环保意识

在中学化学习题的解题过程中，包含着环保知识和环保意识的要求。如果教师在讲解过程中能有意引导，及时渗透，就能使学生的保护环境、改造环境的意识大大增强。针对温室效应引导学生分析此类生态问题运用学生获得的知识，引导分析“温室效应”，使他们了解到由于大气层CO2浓度逐年上升，太阳能辐射的一部分――地球红外辐射热不能透过大气层，因而造成“温室效应”，使地球表面升温、冰川溶化，直接影响现代文明社会发展的情况，提高对控制“温室效应”等生态问题的认识。还应让学生通过讨论分析得出人类必须控制战争和固体废物燃烧、大力发展森林等结论，以利于生态环境的改善。

四、以周边环境为素材，强化环保意识

目前环境污染问题普遍存在，人们随时可发现环境污染物，因而应结合当地环境污染情况，进行环保知识教育。如城市近年来汽车数量剧增，汽车尾气的大量排放造成城市大气中CO、烃类污染物含量急剧升高，这些污染物经过一系列转化，进一步形成光化学烟雾，使大气能见度降低，人们的眼睛、呼吸系统受害等。为此，可组织学生对周围环境如水质、大气、噪声等进行化验、分析和测定，掌握实验技巧，提高实验能力。通过实验活动，增强学生的环保意识，提高学生参与保护环境的兴趣和责任感。

五、发挥考试的导向功能，强化环保教育

环境保护试题自1988年“露面”以来一直是高考化学试卷中的“常客”。这些题有的落点仍在化学的基础知识上，有的试题直接考查环保常识，如1999年高考全国卷考查了“城市禁用含铅汽油的原因”，1995年高考上海卷考查了“光化学烟雾”，有些知识教材没有提到。命题者的意图是发挥考试的导向作用和教育功能，引导学生关心社会、了解社会，推动中学的素质教育，提高学生对环境保护的认识。在中考、高考题中多出与环境保护有关的试题，中国的教育体制正处在从应试教育向素质教育过渡的阶段，学校录取学生时免不了以考试成绩作为衡量学生优劣的标准之一，因此，学生学习时主要还是围绕升学考试的范围来学习，如果中考、高考题中多出一些与环保有关的问题，那么，学生在学习过程中会自觉地关心与环保有关的知识，增强环保意识。将考题与实际紧密地结合在一起，培养学生的环保意识。

六、从环保教育的必要性和紧迫性，强化思想意识

提升环保意识的重要性范文

[关键词]环保工作；高等院校；管理方法

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.32.282

随着时代的发展，以及国家对于环保工作的重视程度的加强，高校管理者也逐渐意识到了环保工作的重要性，并采取积极措施进行改善，虽然取得初步成效，但也进一步暴露出新的问题，想要环保工作有突破性进展就要在理论与实践上全方位的进行创新性改革，转变认知观念。本文旨在通过对高校环保工作的探究，探索如何进一步完善高校环保工作管理方法的策略性思考，以期对高校环保工作的发展做出有益启示。

1关于对高校环保工作意义的探讨

1.1高校建设发展的必须高校环境污染主要来源于两个方面：其一概括为实验室污染，是由课程实验后残留下的污染问题，涉及一些化学原料、医疗废物等的污染；其二概括为生活污染，是指校园内的学生因为生活所需造成的污染，这部分包括购物袋、外卖餐盒、快递包装袋等。高等院校是学生群体聚居的地方，对于网购、外卖等较为追捧，也使校园成为了较为集中的白色污染地。基于这两个方面的实际情况，在校园开展环保工作有现实意义。

1.2高校对于社会应尽的义务在新时期，提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，成为我国“十三五”发展规划，其中绿色发展就是强调发展的同时要注重环境保护，可见环保与经济发展息息相关。作为为国家培养人才、输送人才的高等院校，环保工作的开展，实际上也是主动承担社会责任的表现。现今国家对于环保工作越加的重视，开展环境保护工作，促进经济与环境的协调发展，以此来实现资源的可持续发展，这样不仅会推动我国社会的稳定发展，同时也会带动我国经济实力的提升。高校培养环保意识高的人才符合社会发展的需要，学生不断提升自身的环保意识，能在未来为社会做出更大的贡献，并且得到更大的发展，带动社会的进步。

1.3有助于环保观念的传递柴静在她的雾霾调研《穹顶之上》说过“没有任何一个政府能够独立治理雾霾”，也就是说，环境问题是一场持久战，需要我们全体参与。高校作为人才培养的摇篮、重要的人才集中地，加强高等院校人才管理工作，有助于环保观念的推广与传递，使作为未来社会主义接班人的学生群体能够将环保理念内化为自身的一种素养，为环保事业做贡献。

1.4有助于环保技术的创新现今随着社会的不断发展，人们对于环境保护的重视度不断提升，人们在发展经济的同时，很大程度上忽视了对环境的保护，导致环境污染较为严重，因此必须要采取有效措施进行环境保护工作。要从高校做起，对学生进行环境保护工作的教育，能够让其了解环保的重要性，并且不断进行环保实践活动。不断创新学生的环保思维，让学生主动进行环保工作。创新来源于生活的需要，在高校加强环保工作，可以借助于高校的科研平台，激发一些技术的创新，既是对人才的一种实践性培养，也能为环保事业提供新的技术、新的理念等方面的支持。

2关于高校环保工作管理方法的思考

2.1提升环保意识

现今来看，高校要想提升环保工作管理的质量，那么首先要做好的是提升环保意识，以此来促进人对环境保护的关系认识深入。并且能够在生产工作中充分考虑到环境问题，从而来采取可持续的措施进行环境的保护。

首先，培养师生的环保意识。若学校的师生具备较强的环保意识，积极主动带头参与到学校环保中来，从而来保持校园环境，会促进校园环境的改善，从而来营造一个干净、舒适、和谐的环境。

其次，加强环保工作力度。一些科研实验、校办工厂、医疗装置等都会产生较大的废气及废水等，若是不及时处理，那么直接会影响到学校的环保质量，同时也会对学生的身体造成危害。所以，针对这种状况，必须加大管理力度，坚持预防为主、防治结合、综合治理。

最后，有计划地设置环保课程。将环保内容作为重要教学内容，不断提升学生的环境保护意识，以此来让全校同学认识到环保工作的重要性，从而主动参与到环境保护工作中来。

2.2加强制度建设

作为一个庞大的组织，环保工作需要建立和完善规章制度作为保障，以确保其合理性与权威性。规章制度首先要与国家和地方的环保法规相一致，与地方环境特色以及校园建设相协调的制定。规章制度主要针对校园整体规划、校园环保管理部门协调，以及学生应当遵守的校园规章制度等三个方面。所制定的规章制度要求事无巨细地将校园内涉及环境的问题纳入其中，并且有明确的奖惩规定，形成校园监督体系，相互监督与完善。

2.3加大宣传力度

对于高校的环保工作，宣传工作必不可少，校园作为一个相对封闭的空间，宣传的人群主要包括教师与学生，宣传相对简单，凝聚力大，宣传效果明显。在高校进行宣传的目的是使环保意识深入每位学生的心中，等学生走入社会后也能将这种意识进行传递。做好校园宣传活动要牢牢把握几个平台，首先是学生活动平台，其次是校园媒体平台，最后是教师教学平台。

把握学生活动平台，就是要利用校园内的学生活动进行环保宣传，通过学生自己的形式完成宣传；把握校园媒体平台，主要包括校园网站、校报、校园宣传栏，以及微博、贴吧等校园内部的媒体平台，进行宣传工作，对环保起到很好的推动作用；把握教师教学平台，就是要教师在教学中为学生渗透环保意识，在潜移默化中对学生形成影响。

2.4开展课题研究

环保实际上是与当今国际形势紧密联结的一个话题，经济社会要想长远发展，就需要关注环境、绿色、生态的发展，走以人为本全面协调可持续发展的道路。高校作为人才的集散地，要充分利用学科优势与实验室资源，进行与环保相关的课题研究，对环保的发展做出有效的推动，鼓励学生发挥创新意识。对于学生的一些创新，可以加以引导，对于一些专利产品，可以在校园内先小范围适用等，总之要调动人才的力量，发挥高校创新优势。

3结论

高校环保工作的发展，对于高校的管理起到重要的推动作用，同时也对社会发展能产生重要的推动作用。由于高校自身的一些优势，对于环保工作的推进有强烈的促进作用。值得注意的是，环保工作的开展是一场持久战，需要持之以恒，才能取得明显的进步。

参考文献：

[1]费萍萍.加强化工高校环境保护途径初探[J].化工高等教育，1997，4（11）：70-72.

[2]谢云成.ISO14001与高校环保型校园建设初探[J].广州环境科学，2009，3（7）：35-38.

[3]周好富，王春颖.浅谈环保档案管理的现状与管理方式[J].兰台内外，2015，1（2）：75.

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［关键词］生态文明;三峡库区;循环经济;技术引进

1循环经济理论的概念

循环经济早在1989年联合国第十五届理事会中被提出，但至今仍然没有较为统一化的鉴定与标准。目前，部分专家与学者认为，循环经济主要指的是在经济发展的过程中，相关的责任人需要更大限度的遵守生态学发展的实际规律，并能够实现清洁生产，采用极为自然的资源，保证生态的平衡发展。［1］笔者经过研究与调研后认为，所谓的循环经济，主要指的是世界在进行经济发展的过程中，需要以满足生态经济发展要求为基础，并全面遵守生态学、经济学等发展的实际规律，实现对自然与环境所包含的资源的合理开发与应用，实现经济的循环发展。

2三峡库区的生态环境分析

三峡库区在我国的发展与建设工作中，具有极为重要的地理作用，能够在较大程度上保障当地人民的经济发展与生命安全。但是，随着经济的发展与社会的进步，该地区的生态环境逐步恶化，主要可表现为以下三种形式:①水土流失现象逐步加重。三峡库区的占地面积约为13万km2，就目前的实际发展状况而言，其已经遭受侵蚀的部分达到了88%，水土流失的面积也达到了83%。而由于森林环境不断被破坏，其整体的覆盖率也逐步降低，导致水土流失现象在该种形式的发展中逐步严重化。②环境污染加剧。由于附近的居民生活、工业生产等的不良方式，三峡库区存在极为严重的土壤、水资源以及空气等三方面的污染。③土地资源与森林资源逐步减少。由于上述的危害与污染不断加重，人居土地逐步降低，对地球的生物与环境的发展具有极为不利的影响。［2］该种发展形式与我国现阶段生态的文明发展理念严重不符，进而难以全面实现经济的循环化发展。

3三峡库区循环经济发展的主要障碍因素

3.1三峡库区人民的低碳意识薄弱

地球资源与环境的良性发展，需要有民众的支持与帮助。而循环经济的发展也同样需要一定的民众基础。但是，就目前发展的实际状况而言，三峡库区附近的人民在日常工作与生活的过程中，并不具备生态发展的理念，且缺乏相应的低碳意识，不能进行良好的环境保护工作。比如，根据环保指数数据显示可知，三峡库区附近的居民在生活中，能够在自家做到节约水电、垃圾分类，但是，在公共场合中，该种意识便完全不复存在。也就是说，三峡库区的居民只具备较为薄弱的低碳、节约意识，但是在实际执行的过程中，存在极为明显的不足。

3.2循环经济实际应用所需耗费成本过高

循环经济在实际应用的过程中，最为理想化的终极目标是以生态系统为模板发展经济系统，进而全面提升资源在实际应用过程中的高效性、循环性，并能在较大程度上降低污染物的产生概率。但是，在实际落实的过程中，由于该种经济系统是以生态环境的保护工作为主要目的的，其经济效益必然需要退居次位。因此，在实际操作的过程中，必然需要拥有具备一定规模的、能够与其他企业建立经济联系并能够以该经济效率弥补环保工作所产生的费用的企业才能全面实现这一循环经济的体系。［3］但是，目前我国在污染治理等相关环保工作中所需要的技术与理念大部分都是由国外引进的，在实际应用的过程中，需要极大的成本支出，在较大程度上阻碍了企业对循环经济产业发展模式的应用。

3.3缺少有益于循环经济发展的技术

循环经济在实际运行的过程中，不仅需要政策的扶持、民众的低碳意识与行为，还需要极为强劲的技术力量支撑。据调研，我国所具备的循环经济所需要的核心技术能够达到国际水平的仅占不足五分之一，而大部分的应用设备都不能满足世界的先进应用水平。也就是说，我国现阶段在实际发展的过程中，无论是人才技术还是设备应用，都存在极为明显的不足，难以全面促进其后续的整体发展。而三峡库区在该种形式的发展中，难以结合其内部发展的实际状况，走上符合生态文明需求的循环经济发展之路。［4］

4生态文明视域下三峡库区循环经济发展的优化策略

4.1提升全民低碳环保意识

在后续的发展中，为了能够进一步提升三峡库区乃至全国人民的低碳意识，环保相关的部门与工作人员应该强化对环保与低碳意识的宣传工作，使人民能够深刻意识到，无论是自己家还是公共产所，其所浪费的资源都是子孙后代的稀缺资源，并能够使其深刻地了解到低碳生活与行为所能够为自身后续的生活环境的优化与发展做出的巨大贡献。不仅如此，在公共场所中，还应该设立违反低碳行为的惩罚制度，使人民能够在强制管制下，逐步提升个人的低碳意识，并在不断发展的进程中，逐步完善、成长个人的环保意识。

4.2建立健全的循环经济发展机制

循环经济的发展体制在实际应用的过程中，由于需要与其他企业进行合作，并从国外引进先进的技术与发展理念等，其在实际发展的过程中，所需要耗费的资金规模是巨大的，而对于多数发展型企业而言，是难以支付的。因此，在未来的发展过程中，相关的部门与管理人员需要有意识的建立循环经济的发展体制，使其在实际应用的过程中，能够逐步被企业所接纳，并给予应用该项机制的企业以一定的经济扶持，使其能够在实际发展的过程中，拥有更多的发展空间与可能，使企业能够积极应用循环经济发展机制。

4.3培养适应循环经济发展的人才与技术

对于循环经济的发展而言，我国现阶段在人才力量与技术手段等方面都存在极为明显的不足。为了能够在后续的发展中，逐步提升强化循环经济的实用性。未来在发展的过程中，需要从以下两方面进行:首先，强化循环经济发展方面人才的培养。人才是社会发展的主要推进力量，且只有人才充足，国家整体发展的技术水平才能逐步提升。其次，优化我国循环经济发展中所需要的技术，人才的发展与技术的产生相辅相成，在完善人才的培养工作后，相关的工作人员需要不断提升循环经济所需技术的针对性，并以此为基础，加大资金投入，尽早的摆脱其对国外先进技术的依赖性。

提升环保意识的重要性范文篇6

[关键词]高职院校；大学生；生态文明素养；调查分析

[中图分类号]F830[文献标识码]B

引言

树立生态文明观，培养良好的生态文明意识养成生态文明行为习惯，是党的“十”提出的生态文明建设目标：努力走向生态文明新时代，实现美丽中国对当代大学生提出的必然要求。当前高职院校大学生的生态文明素养现状又如何？《黑龙江高职院校大学生生态文明教育研究》课题组在2012年6-9月以黑龙江生态工程职业学院、哈尔滨华夏计算机职业技术学院、黑龙江农垦职业学院、黑龙江生物科技职业学院，黑龙江林业职业技术学院等学生为对象，就大学生生态文明素养现状进行问卷调查。当时调查结果显示，高职大学生的生态文明素养状况存在问题主要表现在，生态文明知识较为“欠缺”；生态文明意识不够健全；生态文明行为存在缺位的现象。

可见，当前高职大学生生态文明素养的现状与生态文明建设的内在要求还存在很大的距离，对此，课题组对生态文明教育新模式进行探索与实践，与学院学生工作处、院团委、教务处及任课教师通力合作，切实加强大学生的生态文明教育。时隔近一年后，2013年，课题组再次就大学生的生态文明素养状况进行问卷调查。

一、调研概况

本次调研时间为2013年3-4月，调研对象以黑龙江生态工程职业学院学生为主体，采取调查问卷的调研形式，调研内容分两类问题，一是封闭式问题，包括大学生生态文明认知、生态文明意识、生态文明行为以及高校生态文明教育等；二是开放式问题，主要是调查大学生对高职院校开展生态文明教育实践活动的建议。为了与第一次调查情况进行对比分析，更好地反映目前大学生生态文明素养状况，本次调查问卷保留了第一次调研问卷中的26道题，另外，新增了5道调查题。调研方法分层随机整群抽样，共发放问卷600份，回收546份，有效回收率为90.42%。问卷的发放充分考虑了性别、年级、专业、等因素，有效地保证了调查对象的广泛性和代表性。此次课题组调研通过对比、分析研究、归纳总结，了解高职院校开展一系列生态文明教育活动后大学生生态文明素养现状，试图为探索高职院校大学生生态文明教育新模式、途径提供依据。

二、调研结果对比分析与结论

1.生态文明概念及其重要性认知度提升

大学生对生态文明概念及其重要性认知度将直接影响自身生态文明意识、生态文明行为等各方面。调查结果显示，在对生态文明概念的认知上，选择“一般了解的”占59.56%，同第一次调查相比（以下简称“同比”）上升38.4%；“听说过的”占31.16%，同比下降27.38%；“完全不清楚的”占10.1%，同比下降10.2%；可见，对生态文明概念的认识理解有所提高。在回答生态文明与国家安全、环境保护、资源开发及自身利益的关系问题时，多数学生都认为生态文明与国家安全、资源开发、环境保护及自身利益的关系密切。只有2.03%认为其与自身的利益无关，同比下降5.10%。

这说明大学生已经意识到生态文明对于人类走出当前所面临的生态危机，实现人与自然和谐、可持续发展的重要性。

2.生态环保基础知识愈来愈深入人心

大学生对环保基础知识的了解程度，则是衡量大学生生态文明素养提高程度的重要指标，同时也是大学生生态文明教育程度提升的一个鲜明的标志。

调查结果显示，大学生通过“校园里的宣传栏”、“学校开设的有关课程”“途径获取环保知识”的占50%以上。由此可见，高职院校生态文明教育，在大学生生态文明意识的培养、生态文明行为形成方面愈来愈发挥着重要的作用。

当被问及“世界环境日是哪一天”时，能够正确回答是“6月5日”的占63.46%，同比上升34.1%；选择其它时间或选择“不知道”的占37.44%，同比下降32.43%。

当被问及“您认为下面哪一项是工业‘三废’”。选择“废水、废气、废渣”占88.71%；选择“废电池、废家具、废家电”占3.25%；选择“废电视机、废电脑、废冰箱”占4.70%；选择“废铜、废铁、废钢”的占2.25%。由此说明，大学生对工业污染现象比较关注，大部分学生对工业中的“三废”现象比较了解。

当调查，“您是如何利用分类垃圾箱的”？其中有33.76%的学生选择“知道分类标准并能严格遵守”；39.95%的学生选择“大致了解但并不经常遵守”；19.12%的学生选择“稍微知道点分类标准，但不区分对待”；还有617%的学生选择“根本不知道分类的标准”。可见，大部分大学生对于垃圾分类回收已有比较正确的认识，只有少数学生还不知道垃圾分类回收的标准。

以上调查结果表明，由于高职院校对大学生生态文明教育的高度重视，生态环保基础知识也愈来愈深入学生的心灵。

3.“人与自然关系”的正确认识逐渐形成

正确认识人与自然的关系，是正确处理人与自然关系的前提。大学生对人类在生态系统中地位、作用和责任的认知状况，这直接决定着他们能否辩证地看待人与自然的关系。当被问及“您认为人与自然应该是一种什么样的关系”时，选择“人是自然的管理者，利用自然资源天经地义”占5.63%，同比下降14.02%；选择“大自然是人类的母亲，人类应顺应自然”占19.89%，同比上升1.03%；选择“自然和人都是平等主体”占84.48%，同比上升22.95%。可见，绝大部分学生已经认识到面对生态危机的挑战，应抛弃人类中心主义价值观，树立新的生态文明观。视自然为朋友，人与自然共同繁荣，和谐相处，持续发展的生态文明观念逐步在树立。

当被问及“您认为物种的多样化与我们人类的生存有何关系”？选择“有利于保持生态平衡”占71.4%，同比上升18.46%；选择“关系不大”占5.12%，同比下降6.83%。调查结果表明，大多数大学生已认识到保护生物多样性的重要性和必要性。

人类的生存与发展离不开自然环境，保护生态环境，受益的绝非仅仅是环境，更为重要的还是人类自身。当被问及“您认为环境保护最主要的意义是什么”？时，选择“保护环境的同时改善人类自身生存环境”占42.63%；选择“人类给子孙多遗留一些自然资源”的占15.47%；选择“人类能更持久地利用自然资源”占34.07%；只有7.83%的调查对象选择“为人类以后彻底征服自然服务”。可见，大部分大学生已经认识到环境保护的重要性，，环保观念正在由“要我环保”向“我要环保”转变。

以上调查数据显示，大部分大学生已经能够正确的认识人与自然的关系，这将有利于大学生树立生态文明观，培养自觉的生态文明意识。

4.生态文明行为习惯正在养成

生态文明行为是生态文明素养的外化和集中体现。大学生生态文明素养的状况具体表现为他们的绿色消费观念、对生态环保类公益活动的参与程度以及他们的日常环保行为。

绿色消费观，是大学生生态文明行为重要的助推力。当被问及“对于餐馆提供一次性木筷，您的看法是……”？选择“是我经常性的选择”占16.5%，同比下降21.53%；选择“我偶尔选择”占21.46%，同比下降9.21%；；选择“方便，但破坏境，我不常用”占31.05%，同比上升19.12；认为“生产一次性筷子必然破坏森林，我坚决不用”占27.19%，同比上升11.62%。由此说明，大学生的绿色消费观念已经有了较为明显的提高。

自觉参加校内外环保公益活动，是高职大学生生态生态文明素养提升的主要标志之一。当被问及能够“经常参加校或社会上保护生态环境的公益性活动”时，选择“经常”占25.95%，同比上升15.98%；选择“偶尔参加”的占35.4%，同比下降4.4%；选择“从没参加”的占38.62%，同比下降10.52%。表明大学生认识到环保的重要性，能积极参与环保公益活动。

当调查“假如您在公共场合，有垃圾要扔而又没有垃圾桶会怎样”？时，调查对象中只有6.34%的学生选择“看周围没人，就随地扔了”，同比下降10.13%当调查“看到有人将垃圾随手扔掉，您会怎么办”？调查对象中选择“会上去劝阻他们”占18.36%，同比上升5.15%；选择“不赞成那样做，但不会上去劝阻”占68.46%，同比下降2.86%；选择12.19%的被调查者则认为“与自己无关”，占12.18%，同比下降316%。由此可见，与第一次调查结果相比，均有一定程度的好转，这是尤为可喜的。

良好的环保行为习惯的养成，是生态文明素养提升的一个重要标志。当被问及“您去超市购物时，会自备购物袋吗？”，选择“经常自备”的占32.31%；同比上升3.09%；选择“从不自备”的占13.52%，同比下降2.8%。当被问及“宿舍水房里一同学大开着水冲衣服，这时您会怎样做”？选择“自己过去帮他关掉”占46.23%，同比上升4.41%。

这些数据表明，大学生正在逐步将生态文明意识转化为生态文明行动，观念与行为之间的距离在逐步缩小，高职院校大学生良好的生态文明行为习惯正在养成。

三、生态文明教育经验

1.丰富教学内容，构建“众星捧月”的生态文明教育模式

“众星捧月”是指各专业、各类课程都应利用自身的特色和优势，充分挖掘和发挥自己潜在的生态文明教育资源，共同为提升大学生的生态文明素养而努力。一是设置独立的生态文明教育课程。如《生态伦理》课，通过生态伦理课的教学，系统的向学生传授有关生态文明的知识。二是向其他课程适当渗透，如“两课”教学中，在思想教育部分可以通过加强生态文明理论教育引导，注重价值引导与价值认同，为大学生生态文明教育奠定正确的思想意识基础；在旅游管理专业课程中，可向学生渗透生态旅游、文明旅游等内容，进行生态文明意识和生态文明价值观的渗透，从而提升学生的生态文明素养；在《大学语文》课中，发掘具有生态文明思想的文学作品，从中更好地了解生态文明赋予人类的意义，更深层次地理解与思考人与自然的关系。通过构建“众星捧月”的生态文明教育模式，丰富了高职院校生态文明教育内容，打破一些高职院校生态文明教育只是局限于环境生态学课程的单一局面。

2.以学生校内外活动为依托，营造浓郁的生态文明教育氛围

大学生能否积极参与到校内外各项生态环保活动中去，是大学生生态文明素养的提升，生态文明观的确立一个重要标志。开展丰富多彩的生态文明社会实践活动以及各种环境保护公益活动，是学校浓郁的生态文明教育氛围形成的重要保障。学校学生工作处以及校团委应高度重视校园生态文明教育氛围的营造，发挥各自的潜力和优势，组织开展一系列相关的生态文明教育、环保宣传和社会实践活动。比如，开展系列生态文明教育主题活动——“回顾勤俭历史实现中国梦”、“公寓熄灯一小时我为节能尽份力”、“旧物改造手工艺品展示”、“生活社区跳蚤市场”、“杜绝舌尖上的浪费”、“‘我的身边事’校园DV比赛”等。多姿多彩的校内外环保公益活动有效地调动了大学生投身环保的积极性和主动性。充分利用好学校各方面的资源，如教学环节中的实习、寒暑假的社会实践、参观学习等，让学生深入社会，体验尝试各种各样的生态现状，达到对外部环境更为全面、客观的认知为大学生生态文明教育营造了浓郁的氛围。

3.充分发挥校报、校园网的“喉舌”作用

利用校报、校园宣传和网络在学生的思想政治教育中的引导和监督作用，通过对校报和校园网及校园广播，精心设计、编排，为师生打造一个优秀的生态文明教育资源平台。比如，在校园广播、校报中开辟“生态文明窗口”、“生态校园”专栏，发表与生态文明教育、节约资源、保护环境相关的文章，对所开展的生态文明教育活动进行报导等。充分利用校园网，链接各类生态文明教育网站，聚集生态文明资源，满足学生的个性化的需求和接受多样化的指导，为学校开展生态文明教育搭建起一条健康、全面、快捷的网络服务平台，方便学生访问、学习，是学生宣传和表达生态文明思想、学习和掌握生态文明知识的一个重要平台，使网络成为生态文明教育的新载体和生力军。

4.与“学术”联手，提升生态文明教育的影响力

高职院校可以充分发挥学术报告、专题讲座在生态文明教育中的独特作用，专题讲座具有较强的层次性和针对性，可以根据受教育者的知识结构，年龄结构等方面量身定做相对应的生态文明教育主题专题讲座内容。如笔者所在的黑龙江生态工程职业学院组织了“建设资源节约型环境友好型社会，提高生态文明水平”专题讲座；结合党的“十”报告精神对生态文明知识进行专题辅导“迈向生态文明新时代”等多场专题讲座。高职院校生态文明教育与学术活动的联手，为高校生态文明教育更好地开展融创造了非常有利的条件，同时也大大提升了生态文明教育的影响力。

四、结语

高职院校大学生生态文明教育是一个复杂的系统工程，也是一个潜移默化、长期积累的过程，他需要各方面的同心同德，共同努力。充分利用自己的特色和优势，发挥一切可以发挥的优势，挖掘一切可以挖掘的潜力，为大学生生态文明教育做出贡献。只有这样，高职院校生态文明教育才能沿着规范化、制度化和科学化方向发展。

[参考文献]

[1]王淑英，孙克俭.高职院校大学生生态文明素养调查分析——以黑龙江省高职院校为例[J].黑龙江省社会主义学院学报，2012（4）：49-51

[2]王淑英，孙克俭.高职院校大学生生态文明教育研究：现状、原因及对策[J].黑龙江省社会主义学院学报，2013（1）

提升环保意识的重要性范文1篇7

(一)“生态化”大学生思想政治教育是实现高校“教育生态文明”核心目标的内在保障

高校“教育生态文明”的核心目标是通过整合高校教育内外部资源，发挥高校思想政治教育的整体功能，优化日常教育的方式、途径，提升教育的科学水平，增强大学生生态文明意识，最终使大学生成长成才。作为高校教育“生态系统”的核心组成部分，大学生思想政治教育的最大现实问题就是不能有效整合高校内外各类工作资源，没有合理构建全员、全程的育人工作机制，没有有效形成、发挥教育合力，针对性不强、实效性不高。目前，大学生思想政治教育工作者很大一部分时间在被动地应付各项事务性工作，没有足够的时间和精力深入了解当前学生所需、所想、所盼，这与实现学生成长成才的高校“教育生态文明”的核心目标相违背。“生态化”大学生思想政治教育的最终目标是为学生成长成才服务，其显著特征是“和谐统一、规范高效”。“生态化”大学生思想政治教育注重强化高校思想政治教育整体功能，坚持“以学生为本”的工作原则，充分把握学生特点需求，尊重学生的主体地位，注重改进工作方法，使思想政治教育工作者能从繁杂的事务性工作中解脱出来，充分发挥能动性，进而采取个性化的工作方式，提升工作的科学化水平，真正为学生成长成才服务，为高校“教育生态文明”核心目标的实现提供内在保障。

(二)“生态化”大学生思想政治教育是优化高校“教育生态文明”的现实环境的重要

前提“教育生态文明”追求教育内外部环境的互促互利、和谐平衡，而不是相互遏制。当前国内外社会环境复杂多变，国外敌对势力通过各种渠道对大学生开展政治、思想、文化、宗教的恶性渗透，以影响当代大学生的核心价值观，使学生对社会现象难以形成客观认识。同时，在网络传播技术的高速发展下，社会意识形态呈现多元、多变特征，国内各种意识形态、价值观念无时无刻不在交融、冲突，虚拟网络中的不良社会思潮、不良社会反应严重侵蚀大学生的精神世界，不断破坏高校“教育生态系统”的和谐平衡。部分大学生因为无形中受到负面信息的影响，表现出极端化、多元化、矛盾化的特征，其人际交往方式、思考问题方式、为人处世方式发生了明显变化，这导致大学生思想政治教育工作环境、对象、要求和方法都随之发生变化，出现了复杂性、多样性、创新性的特征，因此原有传统型、经验型、事务型的高校思想政治教育工作方法难以满足当前社会发展的需求，不能有效抵御国内外不良思潮对学生精神世界的侵蚀，不能充分优化高校“教育生态系统”内外环境。“生态化”大学生思想政治教育就是探索契合社会发展需求、学生思想特点的“生态化”工作方式，用新方法、新载体、新思维主动占领社会思想舆论阵地，净化社会环境中的不良因子，提升大学生抵御不良思想的防护力，真正为实现高校“教育生态文明”提供环境保障。

(三)“生态化”大学生思想政治教育是构建高校教育工作合力的现实需求

高校“教育生态文明”的现实需求是以“生态学”的知识理念指引高等教育，研究高校“教育生态系统”内各项教育工作“子系统”所处不同层次的内外环境，融合不同教育“子系统”中人、物、信息和途径等各个生态元素，进行整体性的动态协调，促进教育生态环境内诸要素互动循环和优缺互补，形成共同的教育合力。从教育生态文明的视角审视当前高校思想政治教育工作，发现部分高校思想政治教育工作与学校管理、教学、后勤等工作“割裂”。与此同时，高校思想政治教育主体概念模糊，教育实施者素质参差不齐，思想政治教育主客体之间信息交流不对称，思想政治教育环境氛围不浓，导致高校思想政治教育工作合力不强、成效不显著。“生态化”大学生思想政治教育就是将思想政治教育工作作为高校生态系统中的一个子系统，在明确思想政治教育不同层次的生态环境的基础上，汇聚校内一切有利于思想政治教育工作开展的生态因素，明确高校思想政治教育工作的主要群体(包括思想政治工作者、教学教务人员、行政管理人员、后勤服务人员等)，提升思想政治教育工作者的职业道德、专业知识、专业技能，加强思想政治教育“生态系统”内外部信息交流，构建高效、和谐、平衡的高校思想政治教育运行系统，提升思想政治教育工作合力。

二、教育生态文明视域下发展“生态化”大学生思想政治教育工作的思考

(一)确立“生态化”大学生思想政治教育的目标价值:追求生态文明

“生态文明建设”是当前我国社会文明建设的核心内容。人们既是生态文明建设的践行者，也是生态文明建设成果的受益者。民众生态意识的强弱、生态道德水平的高低在很大程度上决定着我国生态文明建设水平的高低。因此，现代社会需要一种契合“生态文明建设”需求的思想政治教育理念和方法，全面提升人们的生态道德素质。“教育生态文明”的重要价值诉求就是转变受教育者的思想观念，培养他们的生态文明观，使他们养成尊重自然、保护自然的生态文明习惯，实现人与人、人与自然、人与社会和谐统一。因此，加强思想政治教育、提升受教育者的生态道德素养是强化生态文明建设的关键。大学生思想政治教育作为我国国民素质教育的重要组成部分，是培养和塑造人的教育实践活动，主要围绕培养什么样的人、怎样培养人展开，通过运用各种教育方法、渠道转变大学生的思想观念、价值追求，引导他们正确对待社会现象，培养政治立场坚定、思想道德高尚的人才。因此，在当前生态文明建设的大背景下，“生态化”大学生思想政治教育的核心目标就是从人与自然、人与社会、人与人和谐相处的生态道德观出发，充分整合资源、优化方式，积极追求生态文明，促进学生实现个人的全面发展。在这一教育目标指引下，高校思想政治教育工作应具体表现在以下几个方面:人格方面，引导大学生自觉遵从自然法则，直面环境危机现状;意志方面，引导大学生遵从社会生态道德规范;情感方面，引导大学生热爱、保护大自然，进而推进生态文明建设。

(二)充实“生态化”大学生思想政治教育的工作内容:生态文明理念教育

解决我国当前面临的各类生态危机问题，关键在于培养具有认识自然、尊重自然、保护自然的生态道德意识的社会个体，使他们在日常生活、工作、学习中主动参与生态文明建设、积极宣扬生态文明意识、自觉践行生态文明行为。这就要求大学生思想政治教育有与之相匹配的工作内容———生态文明理念教育，即在日常工作中强化对大学生的生态文明理念教育，潜移默化地促使他们提升生态文明意识、保持生态价值追求，形成自然文明、和谐积极的育人环境。在日常高校思想政治教育中，生态文明理念教育内容主要包括人与自然和谐发展观教育、人与自然可持续发展的行为准则教育、生态责任意识教育等。人与自然和谐发展观教育。传统的思想政治教育一直将解决好人与人、人与社会的关系作为重要的内容，常常忽略了如何处理人与自然的关系。高校日常思想政治教育要积极引导学生认识人与自然之间的关系，尊重自然生物存在的内在价值，明确意识到人类既有改造自然的权利和自由，也有保护自然的责任和义务，进而以“主人翁”的道德情感去对待大自然，实现人与自然的和谐共生。人与自然可持续性发展的行为准则教育。人与自然的可持续性发展注重自然资源与其开发利用之间的平衡，要求开发利用不超越自然环境系统的自我更新能力。就社会个体而言，体现人与自然可持续性发展的重要指标是其在日常工作生活中能否充分尊重自然发展规律，能否自觉践行生态行为准则。因此，高校思想政治教育应通过对大学生开展人与自然可持续性发展的行为规范教育，促使他们的生态行为由被动向主动、由不自觉向自觉、由漠视向积极关注转化。生态责任意识教育。大学生正处在人生观、价值观形成的关键期，他们的思想观念和行为认知具有很强的可塑性。作为生态文明建设的主体力量，大学生应该具备强烈的生态责任意识，清醒地认识到当前的生态危机，形成尊重自然、保护自然的正确的自然观、价值观。因此，应对大学生开展生态责任意识教育，使他们能主动承担起保护生态环境的社会责任。

(三)构建“生态化”大学生思想政治教育的工作路径:契合生态文明建设诉求

构建体现生态文明思想主旨、适应当代大学生身心发展需求规律和高校现实教育环境的教育路径，是“生态文明建设”对大学生思想政治教育的现实诉求，也是“教育生态文明”对大学生思想政治教育的迫切要求。“生态化”大学生思想政治教育路径构建应在“生态文明”为主体的价值观指导下，在提升生态认知、丰富生态情感和强化生态行为意志方面彰显目标诉求，促使学生不断自我完善、自我提升，使思想政治教育内外部形成高度和谐、功能强大的合力系统。具体而言，可以从以下几方面入手。

首先，提升大学生的生态认知。认知是践行行为方式的知识前提。因此，要有效规范大学生的生态行为方式，就必须提升大学生的生态认知。教师在选择日常思想政治教育工作路径时，要对大学生的生态知识进行扩充，在专业课程、公共课程、选修课程体系中增添生态知识内容;要加强大学生的生态认知实践，结合专业实践、社会实践、校园文化活动，搭建感知自然、认识自然的实践平台。

其次，丰富大学生的生态情感。大学生的生态情感主要表现为对自然生命的敬畏和对绿色环境的亲和。在构建“生态化”大学生思想政治教育路径中要开展生态警示，通过专家讲座、图片展览等引导学生对当前的生态危机进行体验;要积极营造环保氛围，积极宣传环保名人事迹，结合世界水日、地球日等开展校园活动，丰富大学生的生态情感。

提升环保意识的重要性范文篇8

关键字：城市园林；绿化；建设；问题；对策

经济社会日渐发展使得国民经济不断提高，这就使得国家以及地方政府在城市环境美化工作中投入了非常大的人力、物力以及财力，对改善城市的生态环境具有不可替代的作用。城市园林绿化工作有利于整合文明、环保、生态以及园林等多种因素，为构建高水平生态城市提供保障。随着国家提出“美丽中国”政策，这就需要重视城市园林绿化建设工作，构建符合国家发展需求的可持续道路。

1城市园林绿化建设存在的问题

1.1城市园林绿化工作缺乏系统性

在城市建设工作中，园林绿化工作具有非常重要的作用，直接影响城市居住质量，能够为人们提供更加优质的生活环境。从目前发展来看，大部分城市在进行园林建设工作以及园林规划工作中仍然存在着非常多建设不合理现象，并没有充分考虑城市长远发展，这就使得城市园林绿化工作与城市发展实际存在着不相符的现象，究其原因，主要是由于城市园林绿化管理工作人员存在着急功近利思想，造成了资源以及资金方面的巨大浪费，直接影响社会的生态效益。例如，重视园林绿化特色或者是统一性，并没有充分考虑到生态规律，这就使得城市绿化建设效果并不是非常理想，城市协调性并不高，破坏了自然环境。

1.2人们缺乏绿化意识

大多数城市在实际发展过程中，由于自身缺乏绿化意识使得群众存在着随意攀折花草的现象，其不仅破坏了自然景观，还使得园林管理工作难度不断加大。随着城市化建设步伐日渐加快，使得园林管理方式较为落后，同时缺乏完善的管理工作制度，这就使得园林的绿化工作存在着非常大的困难。此外，城市园林绿化工作过程汇总，由于并没有充分考虑到当地实际情况，植被选择方面存在着不合理性，使得植被实际成活率并不高，城市植被养护投入以及城市园林的绿化工作成本比较大。

2城市园林绿化与建设对策

2.1重视城市园林绿化规划工作

城市在建设工作中需要重视园林绿化，为城市发展以及提升生活质量提供保障，这就需要重视城市园林绿化的重要作用，完善相关保护工作措施，提升城市园林绿化质量。政府相关管理部门需要重视城市园林的绿化工作，构建科学化、系统化眼光，将绿色园林规划与城市发展建设有效融合，在城市建设中，坚持因地制宜的原则，结合城市特点来优化城市绿化效果。在园林绿化工程的实际建设中，需要结合地方地形特点、自然环境特点、水文特点等等选择最为适合的植被，提升园林植物的实际成活率，尽可能降低实际的投入成本。此外，相关管理部门需要做好监督管理以及跟踪管理，构建更加完善的工程监督管理体系，提升监督有效性，为实现园林绿化目标提供保障。

2.2建立健全城市园林绿化管理工作体制

在城市建O过程中，需要结合城市发展特点以及城市发展目标来构建完善的园林绿化管理工作制度，政府部门需要发挥自身的重要作用，积极参与到城市园林绿化中，构建完善的城市园林绿化体系，促使相关管理部门能够更加积极、更加主动参与到城市园林的绿化管理工作中，提升城市园林绿化管理质量以及管理有效性。同时还需要做好城市园林绿化管理条例的规范性作用，明确园林绿化管理内容，结合相关管理条例以及管理原则来完善城市园林绿化管理体系，尽可能消除城市园林建设中存在的问题，为城市园林绿化管理提供优质服务，提升城市园林的绿化质量以及绿化效率，提升城市绿化的管理水平。总之，城市需要重视绿化人员培训，提升城市园林绿化工作人员综合素质，为有效推动城市园林建设工作提供保障。总之，需要培养全民绿化的意识，为学生创设更加舒适环境，政府部门需要做好教育以及宣传工作，有效推动城市园林的绿化。

提升环保意识的重要性范文

一、我国化学实验课程的教学现状

化学学科本身就具有很强的实践性，所以化学实验在高中化学课程中占有重要的教学比重。老师需要根据教学内容，选择合适的变现方式与教学时机以保证教学效果的最大化实现。但是在我国目前的化学实验课程教学环节依旧存在诸多不尽人意的部分。

（一）老师缺乏对实验教学的深刻认识

在考试中实验考题的设计难以明确测量学生的实际操作能力与创新能力。由于老师在考试的压力下，在教学环节中更加重视对学生学习成绩的提高，而化学实验的能力考核并不在高考的考试氛围之内，所以老师会对化学实验课程的开设缺乏足够的认识。与此同时，部分老师夸大了多媒体教学的实际效果，甚至采用多媒体实验模拟取代学生真实的动手操作经验，在化学实验课程的讲解中主要以实验教学的新鲜感取胜，使得学生的动手操作能力缺乏实质性的提升。

（二）教学模式陈旧落后

在常规的化学实验课程讲解中主要以老师实验演练，学生分组实验以及实验习题三个部分构成。在老师的实验演练环节中，老师大多都是照搬教材，缺乏个人的独特创新，致使学生的参与感不够强烈。而学生的分组实验大多都是按照课本或者老师的操作步骤得出固定化的结论。在部分实验课程的教学中，老师任由学生信马由缰地开展实验环节，老师缺乏必要的实验指导，导致化学实验课程的随意性偏强，学生难以获得实际性的学习能力提升。

（三）教学资源的客观限制

在我国的化学实验课程的教学中，实验室缺乏，专业性的教学人才不够等客观因素是限制化学实验教学有效性获得保证的重要条件。部分高校的学生人数较多，对实验室的开放难以满足老师的教学需求，导致新课程改革下实验课程的重视理念难以获得实际展开。一部分由于化学实验课程的教学的弱势地位，部分学生和老师没有认识到开展化学实验教学对于提升学生实践能力，加深对教学内容的理解能力所具有的重要教学认识。另一方面则是在于化学实验课程的开展需要大量的教学器材，与此同时，化学实验课程的教学环节具备一定的危险性，诸多因素的结合导致了化学实验课程所面临的局限。

二、提升化学实验课程教学有效性策略

（一）巧妙利用实验习题的潜在教学空间

高中化学实验课程的开设对于学生创新能力的提升有一定的教学要求，而巧妙利用实验习题，开展相应的实验设计是提升学生创新能力的有效方式之一。实验设计不仅仅要求学生具备扎实的学科知识，还应该要创造性、灵活性的迁移运用这些知识与技能。实验设计对于激发学生的创新意识，创新能力具备其他实验教学所没有的优势特征。学生在自己设计实验环节，实验操作步骤的过程中对学科知识的掌握会更加牢固，对实验操作的流程理解得也更加深刻。老师可以在对化学实验习题的模拟中帮助学生加深对知识的理解程度，提升学生的学习能力与专业技能水准。

（二）注重对问题的教学设计

由于化学学科固有的抽象性，使得学生在理解相关的理论知识时会遇到一定的学习障碍。老师可以在化学实验课程的教学环节中，采用问题式教学反思功法，在老师巧妙地问题设计中调动学生熟悉的生活经验，将教材中的知识重点，难点设置成不同难易程度的教学形式，帮助不同学习基础的学生都能够获得提升。在分析讲解问题的过程中，采用平等交流的学习状态，在联想，分析，比较的学习模式中引导学生层层深入问题的实质，培养学生的团队合作能力以及解决问题的能力。

三、结束语

提升环保意识的重要性范文篇10

关键词：新课标；初中；语文；生态文学作品；教学策略

要想更好地将生态文学作品引入到初中语文的教材当中，我们就必须注意到这一方式的必要性。将生态文学作品加入到初中语文教学当中，不仅可以丰富学生学习的内容，更重要的是培养他们形成正确的环保观念和意识，这对于帮助学生提升环保意识，进而保护我国的环境有着非常重要的意义。

一、初中语文课本当中引入生态文学作品的必要性分析

伴随着新课改在我国的不断推进，对于学生培养的目标和要求也发生了相应的变化。我们开始更加注重学生的个人素质培养以及综合能力塑造。将生态文学作品引入到初中语文课本当中，一方面可以丰富学生学习的内容，提升他们的文字阅读量，更重要的就是要将这种环保的观念与意识带到平时的教育教学当中，让学生在课堂教学的耳濡目染中明白环保的重要性，形成环保的意识，也可以说这是提高学生生态文明素质的迫切需要。这个年龄段的学生正是人生观、价值观形成的重要时期，因此我们必须通过正确的方式来对学生进行教育和影响，只有这样才能够更好地让学生形成正确的价值取向，进而形成正确科学的生态文明观念。

二、初中语文课本当中引入生态文学作品的教学策略

1.不断地提升教师的生态意识

教师是课堂传授知识的主体，也是学生获取知识的主要来源。对于初中阶段的学生来说，要想形成正确的生态价值观念，教师的正确引导是非常重要的。所以教师必须要树立和形成正确科学的生态意识，这样在教学的过程当中也可以作为榜样让学生来效仿和学习。

2.在教学课本的教材选择上也应该有所取舍

传统的教学教材当中针对生态环境的文学作品并不多见，所以我们应该加大对于生态文学作品的引入，将那些过于夸大自然美景的文章有选择地进行删除。让学生看到当前环境恶化的现状，这样才可以激发学生的环保意识，真正地触动学生的内心，进而为我国的生态环境保护做出贡献。

提升环保意识的重要性范文篇11

【关键词】环境保护；公众参与；意识

十指出：“建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。”然而，与经济飞速发展相伴随的是生态环境问题的日益突出。生态环境是一种典型的公共产品，它的好坏与每个人的生存与发展息息相关，保护生态环境需要政府相关部门进行主动、积极有效的管理，更离不开全社会公民的共同参与，要在环境保护工作中切实重视提升公众的参与意识。

一、参与和参与意识

参与通俗的讲就是加入某种组织或某种活动，参与属于人的一种行为。参与意识属于主观范畴，是个体积极、自觉加入某种组织，参与某种活动的心理状态。在环境保护领域，参与意识是指掌握了一定程度的环境科学知识和环境法律知识的人，发自内心地产生的一种环境保护的使命感和责任感意识，这种意识不仅能促使其够按环境保护的要求自觉地调整自己，而且能够严格地监督他人；不仅不做危害环境的事，而且能够劝导和限制他人危害环境的行为。[1]

意识引导人的行为，要促进个体参与到具体行动中必须培养其相应的参与意识，才能真正做到主动、积极参与而不是被动、消极参与。一切的行为的改变都是以观念的改变开始，一切的成功也往往是从确立正确的观念开始。环境保护中公众参与与公众参与意识有着很大的关系。公众参与环境保护的程度，首先取决于公众的环境参与意识，公众环境参与意识是保护环境和改善环境，防治污染和其它公害所必须的思想和心理条件。

增强公众的环境保护意识是实现公众参与环境保护的前提。现代社会是一个民主的社会，民众是环境保护的主体，在环境保护事业中处于主导地位，起着决定性的作用。人们参与意识的提高对环境质量的提高有着重要的影响。人类要使自己的环境行为符合环境规律，在实施环境行为之前，必须树立正确的观念，即保护和改善环境的目的和动机。因此对公众环保参与意识的培养显的尤为重要。要有效的提高环境质量，改善我们的环境，首先要从提高公众参与环境保护的意识开始。

二、环境保护需要全民参与

环境是人类生存和发展的基本前提，它为我们的生存和发展提供了必须的资源和条件。然而，工业文明产生和发展以来，生态环境面临的挑战越来越严峻，当前环境问题已经成为危害生命健康、制约经济发展和社会稳定的主体性因素，引起了各国政府和国际性组织的高度重视。人类要更好的生存，经济要更良性的发展，就必须要保护好我们所依赖的生态环境。环境保护是一项造福亿万人民的伟大事业，需要亿万人民共同关心、自觉参与。“环境保护是全人类的共同任务，没有国际间的广泛合作，没有各国制定的法律、法规，没有广大公众的积极参与，就不可能从根本上制止环境污染和生态恶化。”[2]

环境保护是公众自身的事业，需要公众广泛参与，需要各方面的相互配合，靠少数地区、少数部门和少数人是做不好的。政府相关部门要唤醒公众的环境保护意识，充分发挥公众的积极性、主动性、创造性，发挥广大民众在环境保护过程中的智慧和力量，使公众成为中国环境保护的主力军，环境保护事业才能走上可持续发展之路。我们每个人都应该从自身做起，形成社会力量，为共同创建“绿色家园”而努力。

我国一系列相关法律对公众参与环境保护事业做出了相应的规定。公民参与环境保护的直接法律依据是《中华人民共和国宪法》。“人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务”，这是中国公民参与环境保护事业的的宪法根据[3]。《中华人民共和国环境保护法》规定“一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。”[4]当然，法律对公众参与环境保护做出的相关规定不能掩盖目前我国公众参与环境保护程度仍然很低的现实。环境保护工作从一开始就呈现出“政府依赖型”的特征，都是由政府积极制定政策，强制推行政策，而公众消极参与或能不参与，这也是我国环境污染和生态破坏越来越严重的重要原因。

公众参与不仅是改变环境状况，实现可持续发展的根本动力，而且对政府、企业等履行环境管理和保护义务有重要的监督作用。公众不同于政府，政府是社会的管理者，而公众是一种非政府的社会力量，来源于广大人民群众。公众对环境保护的参与有助于政府对环境问题进行全方位的认识和把握，以便制定合理的、全面的政策，对环境进行全方位的管理和治理；另一方面，公众以主体形式参与到环境保护，使其能够更深刻地体会到环境保护的重要性，也有利于其环境保护意识的提高，有利于公众对环境政策由消极、被动变为积极、主动的响应与合作，最大的减少具体政策执行中的冲突与摩擦，保证环境政策更加富有成效，有利于可持续发展。总之，真正有效的环境保护除了强有力的政府行为外，需要极为广泛的社会参与。

三、培养广大民众在环境保护中的参与意识

公众参与意识的培养是环境保护，实现全民参与的基础，没有它，一切环境保护手段、好措施都难以取得实际的效果。爱护环境，保护环境应成为每个公民应具有的基本意识。当前政府机关和相关组织在提高公众环境保护参与意识方面做了许多有益探索，但仍然不能令人满意。笔者认为提升公众的环境保护参与意识不能只停留在喊口号、搞宣传上，还要有一套完整的制度、监督、检查和评价体系做保障，具体应从以下几个方面上做出努力：

1.重视宣传，创造良好的舆论氛围

培养公众的环境保护参与意识，要注重宣传，形成强大的社会舆论氛围，从而逐渐唤起民众对环境保护事业的认同。首先，我们可以组织人们参加环保法律法规的宣传，利用各种传统的节日，例如：“3月12日植树节、5月31日世界无烟日、6月5日世界环境日”进行宣传，让人们在宣传中对我国的环境状况和环境污染形势形成基本的认知，使其感受环境危害对人类的生存和发展产生的破坏力，进而创造一种有利于环境保护的舆论氛围，并倡导各种有利于环境保护的社会公益劳动。如电视上举办大型的环保节目、增设关于环境问题的期刊和杂志，为作家们创作环境保护的绿色文学提供专门的阵地、新闻和网络等媒介大量报道典型的环境污染案例和环境保护的相关内容等。

2.环境保护部门和社会团体联合开展环境教育活动

增强公众的环境参与意识是一个循序渐进的过程，需要开展丰富多彩的活动对公众进行教育和熏陶。为了使公众参与环境教育活动，并从中接受教育，受到启迪，环境保护部门可以广泛联合社会组织和民间团体，利用这些组织和团体的亲民性优势，共同搞好对广大民众的环境保护教育。

3.进一步完善公众参与环境保护的制度

要提高公众参与环境保护的意识，政府在制度上要对公民参与环境保护给予制度上的保证。不断完善有关公民权的法律规定，确立法律上可实施的公民环境权，保障公民能够有效行使环境健康权、知情权、检举权、参与权等各方面的权力；扩大环境信息的公开性和透明性，把环境质量状况、污染源污染物排放、污染事故及处置、环境决策等及时向社会公布信息，制定各种环境行政许可的法定程序；建立和完善公众参与有关环境保护法律法规、规划和标准制定制度和工作机制，组建民间环境保护自愿者队伍，政府相关部门要给予有力支持；完善涉及公民环境权的相关民事、行政诉讼制度和民事、行政赔款制度，包括有关环境公益诉讼制度，使公民在环境权利受到损害时获得及时的法律救济。

4.加强政府的引导作用，提高公众参与意识

政府在处理社会事务过程中处于核心领导地位，提高公众的环境保护参与意识必须重视政府的引导作用。

首先，在经济方面，对地方政府官员的考核不能仅仅以GDP为核心还要把当地生态文明建设（地方政府绿色政绩）纳入到对其考核范围之列，增强地方政府环境法治观念，规范地方政府行为，使其监管职责更有效的发挥。

其次，在政治、社会方面，各级政府和各个重要决策部门要高度重视环境保护工作，全面落实全面、协调、可持续发展的科学发展观。在环境管理工作中，要建立合理的奖惩机制，调动和发挥公众的主观能动性，通过奖惩手段使公众不断调整自身的行为，形成一种社会效应，这无疑有利于公众参与环境保护意识的提升。

再次，在文化和道德方面，要让尊重自然，保护生态环境成为一种文化价值取向和新的道德规范。要倡导生态伦理，绿色生活和消费方式，将生态文明意识上升为主流思潮和时尚观念。通过政府的引导，不断建构能够影响公众思想和行为的生态保护文化氛围和生态保护伦理体系，从而在日常工作和生活中潜移默化地提升公众的生态环境保护意识，规范公众的行为，并与破坏生态环境的思想和行为做斗争。如：倡导实行家庭绿色消费，倡导创建绿色社区和绿色学校等。家庭绿色消费是当今一种新型的消费模式，其主要是在日常生活中，人们在满足其基本需求的情况下，尽可能少地使用资源和有危害原材料；在产品生产和消费过程中，要最大限度地减少资源消耗，产生的废弃物和污染物最少。绿色社区不仅包括绿色建筑、社区绿化、垃圾分类、污水处理，节水节能和新能源等设施，而且还应该拥有环保志愿者队伍和形成一定比例的绿色家庭，开展持续的环保活动。

总之，要通过各方面的措施和努力使广大民众逐渐养成符合环境保护和可持续发展要求的良好道德准则和行为习惯，形成人人关心环境、保护环境的风尚。

参考文献：

[1]杨朝飞，庄国泰.地球与孩子――环境保护与儿童发展[M].四川少年儿童出版社，1996：126.

[2]王建，邹建.环境保护[M].山东教育出版社，2005：78.

[3]陈叶兰.论环境保护的公众参与[J].湖南农业大学学报，2006（3）.

[4]杨耀明.公众参与环境监督的理论与实践[J].环境保护，2001（4）.

[5]王建，邹建.环境保护[M].山东教育出版社，2005：80.

提升环保意识的重要性范文篇12

关键词：中小城市；墙材革新；建筑节能；可持续发展

建筑行业作为推动我国城市建设和国民经济发展中最为重要的组成部分，在城市建设过程中，为了有效达成可持续发展的目标，必须针对墙材以及建筑方面进行有效的改革和创新，通过对墙材的有效革新以及建筑上的节能环保，有效提升中小城市本身的可持续化发展水平，为我国的发展奠定重要的基础。

1中小城市墙材革新和建筑节能创新的重要作用

中小城市在经济发展中占有的总体比例较高，在发展的过程中必须针对中小城市的建筑行业发展进行有效的研究，推动中小城市建筑企业的墙材进行革新和建筑节能创新，

1.1实现节约能源减少污染的城市发展建设标准

改革开放后，我国的经济发展模式长期以来都是以资源消耗为主，这样粗放型的经济发展模式给中国的资源和环境带来了严重的破坏，特别是在城市建设过程中，城市墙材以及城市建筑方面严重消耗着当前的资源。并且在城市建设过程中，由于环境保护和资源节约的意识较为淡薄，导致建设过程中造成了严重的资源浪费和环境破坏现象，在一定程度上背离了我国的节能减排的目标，在中小城市中进行科学性的墙材革新和建筑节能创新，使建筑的过程中有效实现了节能环保和对资源的有效利用，从而促使其不断向规定的标准中发展，有效提升中小城市建筑的科学性。

1.2缓解土地资源紧张局面

通过墙材革新和建筑节能上的充分创新，能够有效缓解我国的土地资源紧张局面。在经济发展过程中我国的土地资源出现了严重的下降，各种工业、企业建设发展等各项事业建设过程中占用了大量的土地资源，并且随着森林资源的破坏，土地沙漠化的现象越来越严重，我国的土地资源越来越紧张。然而，在建筑工程中，大量的土地资源通过技术被烧制、冶炼成砖瓦等建筑材料，在一定程度上提升了土地资源的紧张程度，而通过对墙材进行有效调查革新并在建筑节能过程中进行有效的创新，运用新型的墙材，能够有效缓解土地资源紧张的问题[1]。

1.3符合经济发展要求

当前我国处在经济进行变革的新时期，在这样的时期中，我国提出了可持续的发展战略，针对中小城市的建筑企业，促进其采取有效的措施记性墙材革新和建筑节能上创新，非常符合当前我国的经济发展要求，能够有效推动我国的发展。

2中小城市在墙材革新和建筑节能创新的发展现状

在我国的建筑行业中，使用的墙材多是粘土实心砖，并且这样墙材在我国的建筑史上有着非常重要长久的历史，在经济发展的过程中，为了可持续发展战略，政府相关部门也逐渐意识到了粘土实心砖在生产过程中造成的浪费，并针对这样的问题提采取了一系列关于环境保护和资源节约的措施。并且在发展的过程中，针对建筑工程中的墙材，我国科学技术人员经过不懈努力，对传统的墙材材料进行有效的创新，对建筑中的外墙材料，充分利用了砌块材料以及气站材料，并且把农业生产中的接秸秆以及废弃的粉煤灰等材料与其进行了充分的融合，从而有效实现了我国的墙材革新，而在墙材革新的过程中，这些原材料的运用对中小城市的发展有着非常重要的作用，并且运用这样的原材料制作成墙材，有效运用到建筑中，能够有效提升中小城市的资源节约和环境保护水平，有效推动我国的发展。当前我国政府针对中小城市的节能有效采取了有效的措施，并且在一定程度上取得了有效的发展，但是在中小城市的发展过程中，对环境保护和资源节约上，其意识水平并没有达到一定程度的标准，并且在墙材革新和建筑节能创新上缺少规范化和秩序化，所以，必须采取有效的措施提升人们的环境保护和资源节约上的意识，并且应该强化对其的研究，从而促进中小城市的发展[2]。

3提出有效的措施，促进其进行有效的创新，提升中小城市可持续发展的水平

3.1对中小城市的建筑进行规范化的管理

针对当前中小城市墙材革新和建筑节能创新进行有效的研究，应对其进行规范化的管理。当前中小城市的建筑企业中，为了保证其规范性的发展，针对传统的业务管理及其相关的部门，提高其进行创新的能力，通过对其进行科学化、规范化的创新，从而有效促进中小城市的发展。

3.2采取有效措施提升人们的环保意识

针对中小城市人们的环保和资源节约的意识，应该通过有效的措施提升其环境保护和资源节约的意识，通过对企业的工作人员进行有效的培养。在工作过程中，在工作的过程中根据环保的意识对其进行有效的自主性的研究，从而有效推进我国中小城市的墙材革新和建筑节能创新，促进我国的发展[3]。另外，在中小城市发展的过程中，应该通过有效的措施推动建筑企业想工业化的进程中发展，当前在建筑市场中存在着以利益为主导的思想，为了保证其实现有效的发展，必须对各个生产和建筑环节进行科学合理的优化，通过优化，有效降低弄虚作假现象，并且要在建筑企业中，强化对其的管理和监督，从而有效推动当前的杰恩能够建筑事业发展。

4结束语

总之，在资源逐渐减少和环境越来越恶劣的条件下，作为经济发展建设中的重要行业，中小城市应充分认识到当前环境问题的严峻性，在发展过程中，积极探索墙材革新和建筑节能创新中存在的问题，并针对问题进行有效的分析，提出科学性的解决措施，在进行建筑的过程中，有效提升资源的利用效率和保护环境的水平，推动我国的可持续发展建设过程中，保证我国经济能够实现快速平稳、科学健康的发展态势，为我国经济变革提供重要的动力。

参考文献：

[1]陈福广.对墙材革新的战略思考[J].新型建筑材料,2010,37(1):23-27.

[2]宋永红.墙体材料革新与应用技术研究[D].华南理工大学,2009.