刚来幼儿园，就有老师问我：“你一个北师大的毕业生，干嘛要来幼儿园，为什么不去高校？”我笑笑着说：“我更喜欢和孩子们待在一起，我觉得在幼儿园更有成就感”。每逢周末回家，身边的叔叔阿姨总会关心地问：“大学毕业了，在哪里工作啊？”一听说我在幼儿园工作，非常不解地问：“你一个北师大的毕业生去幼儿园，会不会太大才小用？”对于他们的不理解，我也很诧异。因为父母都是教师，父母的朋友、同事大多也是教师，本以为他们最能理解我留在一线、留在幼儿园的初衷，可是他们也和大多数人一样，对我的选择表示不解。我想对那些不解的声音说：“幼儿园教师虽然每天都在干着一些细细碎碎的工作，但每一项工作都有其必要的价值”。当我是班级助教老师时，我关注幼儿的一日生活，从穿衣叠裤，到吃饭洗手，帮助孩子们养成良好的生活习惯，学习以健康的方式面对未来生活；当我是班级主班老师时，我组织教学活动，与孩子们一起探索生命生长的秘密，激发孩子们对世界万物的好奇心，形成终身受益的学习态度和能力；当我是课题主研人员时，我以“问题”的眼光看待教学，以“发现”的眼睛解读儿童，让孩子们参与的活动课程更加科学、更加有意义，为他们未来的学习打下更加牢固和高质量的基础。我干的事情虽小，但我的收获很大：看到孩子们在我的帮助下能自己扣纽扣、拉拉链、系鞋带，我很满足，因为他们的精细动作在发展；看到孩子们专一地玩着我做的自制玩教具，我很满足，因为他们的专注力在提升；看到孩子们在我们的课题研究成果——循环式户外大畅游活动中酣畅淋漓地玩乐，我很满足，因为他们在收获运动的快乐和健康。孩子们灿烂的笑脸就是对我工作最大的肯定。“大才”与“小用”不是矛盾的对立面，“小用”方显“大才”！
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