小班学习故事：初次写生

小班学习故事：初次写生

观察目标：观察幼儿是否具有初步的观察、探究能力，是否具有艺术表现能力

注意：天气渐渐暖和，植物宝宝们在疯狂的长着，最近几天蚕豆的变化可大了。我将几盆蚕豆带进教室，让孩子来观察，为了激发孩子的兴趣，我改变了以往的用眼睛、用手去感知的观察方法，这次改成观察的同时将所看到的植物的样子用笔画下来。孩子们听到要用笔将观察的植物画下来，可兴奋了。一个个拿到纸之后，就开始了人生的第一次写真。淇淇，拿起油画棒，看了看面前的蚕豆，大笔一挥，先画出了茎，在茎的顶端画了一片大叶子，在茎的中间部位画了两个小小的叶子。画完之后，还自言自语，这是蚕豆的叶子，下面的小小的像小翅膀。另外一盆蚕豆长的比较茂盛，可能因为种子的品种不一样，这一盆蚕豆的生长特征跟刚刚那盆有些不一样，淇淇翻过纸，又开始了作画。两片大大的叶子，茎，中间还是两个像小翅膀一样的小叶子。妞妞呢？“蚕豆是长在土里的。”妞妞说，所以她先画了下面的泥土，接着画了一根弯弯的茎，茎的顶端有一片叶子，中间部位有两片小小的叶子。还没结束，妞妞还观察到了叶子上的经脉，并且在叶子上也呈现了出来。

识别：观察是一种非常可贵的学习品质，幼儿通过观察能够获得诸多的发现。淇淇和妞妞具有很好的观察能力和初步的探究能力，对感兴趣的事物能仔细观察，发现其特征。特别是妞妞小朋友，能够观察到叶子上的经脉。同时淇淇和妞妞都具有初步的艺术表现，能够大胆地将所观察到的植物特征用绘画的形式表现出来。

回应：写生对于孩子来说还是第一次，对于写生的真正意义还不是太了解，本次写生，大部分孩子只是将植物的形状画出来了，而不是真正的对面前的一盆植物来进行写生。在以后的活动中，我会逐步引导孩子了解写生，激发孩子大胆的艺术表现。通过每次的写生，提高孩子的绘画水平以及观察能力。