小班学习故事：我们一起玩乐器

小班学习故事：我们一起玩乐器

注意：

今天，我带领孩子们一起玩打击乐，个个兴奋不已，每个人选了自己喜欢的的乐器宝宝，

大家拿着乐器和好朋友叽叽喳喳的议论着：我就喜欢三角铁，它的声音很好听，我喜欢沙锤，它的声音听起来很舒服……

当《喜洋洋》乐曲响起时，孩子们便跟着节奏拍打起来，节奏声快快慢慢，发出一片嘈杂声，冯久泷站起来说：“老师，敲得一点儿都不整齐。”“是啊，那怎么办呢”我笑眯眯的问道。钱智宇抢着说：“这个音乐没有听过。”我接着说：“是的，我们应该先听懂乐曲，再来拍节奏才会整齐好听！”

孩子们立刻放下了手中的乐器，静静地聆听这。接下来，我利用故事的形式将这首音乐讲解给孩子们听，随后，孩子们跟着钢琴声用小手轻轻拍打着节拍。

孩子们熟悉音乐后，跟着音乐拿着乐器宝宝拍打起来， 经过几次的练习，孩子们越拍越整齐，越拍越起劲儿！你看看我，我看看你，笑嘻嘻的笑着，别提有多开心了！

识别：

孩子们最喜欢玩打击乐了，只要看到它们都会不由自主的敲打起来，今天我们学得是新的乐曲，孩子们听到音乐后就急着敲打起来，我并没有阻止他们，引导他们自己发现问题，解决问题，让孩子真正成为活动中的小主人，在学习的过程中，我利用故事的形式让幼儿很快了解了曲的节奏，看到孩子们跟着乐曲一起拍打节奏的自信，我心里有说不出的高兴。

回应：

区域游戏活动能够给予幼儿一个自由的时间和空间，我们将这首乐曲，还有打击乐投放到特殊兴趣区，让幼儿在这里玩出适合自己的最近发展区。