xx今天来到了建构区，不一会儿的时间就飞快的用积木搭了起来。这时xx一边搭着一边对我说：“这是小动物的家，我想给小动物拼一个家”很快就看到xx拿着积木搭出了一个高高的楼房，楼顶也搭出了一个好看的屋顶。搭完之后xx说：“我搭完了。”“这是给哪个小动物住的家呀？”“是小猫咪的家。”说完xx把搭好的房子转了一圈给我看了搭在外面的三角形的黄色积木跟我说：“我还搭了一个标记，这个代表小猫咪的家，上面还写了它的名字。”行为分析： 教师可以创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。还可以展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。
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