行为分析：今天孩子很钟情于表演区，因为上星期学了一个新的故事，却没有表演的机会。所以今天一上来就急于表演。xxxx和xx一开始就直接到了舞台上拿了自己想要表演用的胸饰进行故事演讲，讲了一个开头后发现故事的情节搞混了就请求老师的帮忙，又进行了一次后发现两个人演那么多角色有点来不及，所以又邀请了几个好朋友一起表演。这下终于能顺畅的完整表演了一次。孩子们的这系列行为充分体现了《3-岁儿童学习与发展指南》社会领域的目标（一）人际交往目标1 愿意与人交往喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。目标2 能与同伴友好相处1.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。2.对大家都喜欢的东西能轮流、分享。4.活动时愿意接受同伴的意见和建议。不欺负弱小。目标3 具有自尊、自信、自主的表现1、能按自己的想法进行游戏或其他活动。2、敢于尝试有一定难度的活动和任务。1、今天孩子的表现虽然不是十分完美，但是却能表现出独到之处，希望老师能提供更适合的道具让幼儿进行表演。2、幼儿的表演能力有待遇提高，老师可以提供相应的演出内容让幼儿模仿，观看表演的样子，提高表现力。
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