中班学习故事：我爱探索

中班学习故事：我爱探索

观察实录：对于益智区里新投放的材料，小轩非常感兴趣，她一开始拿到手里，想把木球给拆掉，她放在手心里，将木球转了几圈，没找到从哪里开始才能将这个木球给拆掉，转了几圈之后她终于在球体的中间一个小木块那里开始抽出来，她尝试着抽出了一小块，当她将第一块抽出来以后，她紧接着抽出了第二块、第三块，很快一个木球就全部散架了。之后她就想把这个木球给拼起来，她在散装的木块中随意的拿了一块，又拿起了第二块，然后她左手一块木块和右手一块两块拼装起来，可是两块木块在她的手中来回拼了好几次，就是拼不起来，于是他又重新在散装中换了一块木块，试图想和第一块木块拼装起来，依然没有拼装成功，看着是想放弃拼装木球的活动。这时候她眼睛看向边上的同伴小研，小研在探索魔方，她被同伴的探索所吸引过去了，也想参与到探索活动中，可是小研一直在专注的探索魔方，所以她还是继续探索她的木球，到最后她只拼出来了几块。行为分析：《指南》科学领域目标1亲近自然，喜欢探究中提到：常常动手动脑探索物体的材料，并乐在其中。在游戏活动中，小轩对新投放的材料比较感兴趣，能边动手动脑去探索木球的拆与装，经过她的探索，她能较快的将木球拆掉了，可是在装的过程中虽然经过她几次探索，还是没有成功，一段时间内对同伴的探索活动感兴趣，但是她并没有去打扰同伴，而是继续探索她的木球，虽然没有成功但是依然坚持她的探索活动。教师后续的支持：1.为幼儿提供一些有趣的探索工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。