幼儿学习故事：谁轻谁重

幼儿学习故事：谁轻谁重

小佑对天平产生了浓厚的兴趣，他拿起一个天平，将它放在桌上，当他想在两个托盘上放一些雪花片作为砝码的时候，他挠了挠头，似乎有疑问的样子，我没有去打扰他，而是静静的观察他，只见他放下手中的雪花片，从身后边拿来一个小方盒，并将小方盒放到了天平的下面，此时他的脸上漏出了一丝微笑，我看懂了他的心思（佑：这下天平终于可以被撑起来了，这样我就可以在托盘的两边放东西比轻重了）接着他就在右边的托盘上放了一些雪花片，然后又在另一个托盘上也放置了一些雪花片，都放好以后他就坐下来仔细观察天平的两边是否一样高？他左看看右看看，看似两边像是一样高的，可是并没有好办法能够测量的更准确些，于是我提问道：“佑佑，看出来哪边轻哪边重了吗？有什么好办法能知道呢？”他迟疑了一下，两眼瞪着，一时间好像想不出来办法。我又接着说：“那你现在用眼睛观察的是什么样的结果呢？”他说：“我感觉是一样重的两边”“那你看看你左边的盘子里的雪花片数量是多少？右边又是多少？”说完他就开始“1.2.3.4.……”一直数到了1片雪花片。当两个都数完后，他惊奇的发现两边数到的雪花片数量竟然是一样多的，这样他可以更确定自己的判断了。第一次比轻重成功以后他觉得雪花片很轻，可能观察起来比较简单，于是他又从科探区里拿来了小玻璃杯，他先在玻璃杯里放上一些雪花片，再将装有雪花片的玻璃瓶放在天平的两边，这时小佑再进行观察，他说左边的重一些，因为左边的盘子往下沉了，所以这边的重一些，而右边的往上翘，就是轻了。第二次探索结束之后他显得特别的兴奋与高兴。行为分析：《指南》科学领域目标1亲近自然，喜欢探究中提到：能经常动手动脑寻找问题的答案，在探索中有所发现时感到兴奋与满足。显然，小佑在本次探索活动中，能通过自己的亲身体验，获取有关物体轻重的关系。当他发现天平没有放平，影响观察测量的时候，他马上调整了材料，从身后拿来了小方盒放在了天平的下面，这样就便于他的探索活动的顺利进行。同时在观察轻重的过程中，他也能运用多种方法进行验证自己的观察结果，进一步培养了幼儿的观察能力和动手能力。当他探索过程获得成功的时候，他表现出一脸的兴奋与喜悦。教师后续的支持：1.经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。3.和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。章 .
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