今天在学校工作的小朋友有小荷、星泽、文轩和子瑜小朋友。在制定计划书时，孩子们已经商量好了自己的角色，星泽是学校的校长，文轩是数学老师，小荷是语文老师，子瑜是体育老师。游戏刚开始，孩子们就来到了图书角的地方布置场地，把旁边的小圆桌也挪了过来，星泽坐在圆桌旁边说：“这是我的办公桌。”过了一会儿，小蒋和雨泽去学校上课了，星泽说：“上学要交学费的，你们要先交学费。”小蒋说：“我没有现金，可以手机支付吗？”星泽说：“我们这里只收现金的。”两个孩子商量了一会儿，最后小蒋和雨泽进入了学校学习。他们先上的是文轩的数学课，文轩给小朋友猜起了谜语，星泽去点心店里给小朋友预定了一些点心，上完数学课没多久，点心店的小朋友就拿着点心来到了学校说：“这是你们要的点心，请付钱。” 子瑜拿出了钱给了点心店的小朋友，然后拿起点心喂给了雨泽吃，吃完点心后又开始了语文课，小荷带着小朋友们一起认字，然后一天结束了，学校里的“老师们” 一起大喊着放学了，一天就结束了。 指南中社会领域（一）人际交往目标2能与同伴友好相处（-岁）知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见。在活动开始之前孩子们便能商量好自己的角色，并且在活动中星泽与小蒋因为“交学费”这一件事产生了不一样的观点，但是最终也能通过同伴间的商量去解决这些问题。另外此次游戏中文轩在上数学课的时候给孩子们猜起了谜语，说明数学这一概念对孩子来说还是过于抽象，或者说文轩完全不了解。吃点心也是幼儿园每天都有的环节，所以在此活动中孩子们也联系自己的实际生活想到了这一点。 帮助和引导幼儿进一步丰富学校中的生活，如我们在学校里并不是一整天都是坐在教室里的，我们也会出去散步、玩游戏和做操等，进一步丰富其游戏的内容。
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