幼儿学习故事：我是打鼓小能手

幼儿学习故事：我是打鼓小能手

今天是第一次尝试在教室内开展角色游戏，小豪今天选择的是与几个同伴一起玩小舞台的游戏。游戏开始后他们就到教室门外的游戏筐里选取了材料，其他女孩子和上学期一样挑选了一些丝巾作为游戏的材料，只见小豪却选了圆柱体的酒盒和两根小棒走了过来，我心想着这两样东西是用来干什么的。过一会儿，其中的一个女孩子（小莀）过来向我求助：“金老师，我们想要音乐”我帮她们选好了喜欢的音乐之后，我就当起了小观众，其他的小演员都在忙着准备跳舞的道具，而小豪则在一旁用两根小棒在那里敲敲打打帮她们伴奏。一首曲子表演完之后，小豪似乎有点累了，于是就坐在了酒盒上面休息了一会儿。接着小演员们又要开始表演了。这时候有一个小演员说：“我需要一条丝巾的时候”小豪马上打开酒盒的盖子，从盒子里拿出一条丝巾递给了他的同伴，然后小豪就继续为他们伴奏，一直到活动结束，他都在卖力地为他们伴奏。行为分析：《指南》社会领域目标2能与同伴友好相处中提到：活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。在本次游戏中，小豪在小舞台里扮演了鼓手的角色，不但能积极的参与到游戏中去，而且在表演时非常的专注。同时在自己演奏完以后累了就将酒盒当成了小椅子，在小椅子上面休息。接着又将酒盒当成储物箱，解决了多个问题。由此可见，小豪在游戏中的解决问题的能力正在逐步提高。后续的支持：1. 结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。2. 多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性。3. 当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决问题。