. 幼儿的学习方式是以直接经验为基础，在游戏中进行，游戏就是幼儿获得经验最好的方式。更富有情境性和趣味性是幼儿园游戏的特点，因此我在设计游戏初期，就结合幼儿的生活经验为幼儿创设了“帮助戴维叔叔找植物”这样的一个情景，通过情景将孩子带入到游戏当中，并且将情景贯穿这个游戏，有始有终，集聚趣味性。 在游戏组织与实施的过程中，我发现我还是有一些问题的，作为青年教师，在游戏时组织幼儿的语言不够精炼，观察幼儿游戏行为不够细致，还需要以后多加注意。 （1）一个孩子根据图片提供的动物样子描述动物的特征，然后另一个幼儿根据同伴的描述查找动物。 （3）绕障碍跑，利用植物大战僵尸的情境，设计好路线，每个植物有不同的分值，同时也要避开障碍僵尸，一路跑来得分高这为胜。 （1）不用按照植物的顺序进行找植物，植物可以增加至8个，障碍桶9个。 （3）按照植物的排列顺序进行查找植物，植物个，障碍桶9个。（也可更改在障碍桶里投放的材料，例如放置个葫芦娃，材料图案相近增加记忆难度。） 以上就是我的活动反思，谢谢大家。 .
