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小松树和大松树第2课时

作者:邓勇 来源:网络 时间:2016-07-06 阅读: 字体:

一、复习

1、抽读生字。

2、指名分段朗读课文。

二、设问导入。

师:通过上节课的学习,你们知道课文中的“小松树”和“大松树”的家分别在哪?

三、充分诵读,巧破难点。

1、导读第一自然段。

(1)出示图片,学生上台贴图。

师:这儿有“小松树”和“大松树”(图片),谁能把他们送回家。(指生上台贴图)

(2)这两棵一大一小的松树长在哪里呢?

(3)多种促读手段、形式,指名读第一自然段。

2、细读第2自然段。

(1)自读课文第2自然段,边读边想:你知道了什么?

(2)你是从哪些词语中读出小松树看不起大松树呢?

(3)生一边找出相应的词语,师一边指导学生有感情地朗读这些词语。

(4)你能一边读一边把小松树说这话时的神态表演出来吗?

()自己练读,指名读,评议。

()有感情朗读小松树的话。

(7)这时大松树没有回答,它会想些什么呢?

3、导读第三自然段。

(1)过渡:你们真聪明,和风伯伯想到一块儿了,风伯伯是怎么说的呢?

(2)指读(出示风伯伯说的话)。

(3)多种促读手段、形式,指导朗读风伯伯的话。

(4)你觉得风伯伯的话有道理吗?

师:请你扮演“风伯伯”对“小松树”说句话。

()原来,小松树被大山爷爷托起来才能看得远,开始他还很骄傲呢!再把小松树说的话读一读,(学生齐读小松树的话)我们读书要把前后内容联系起来,多读多想,这样会把书读得更好。再来读一读风伯伯的话。

()角色朗读“小松树”和“风伯伯”说的话。

4、导读第四自然段。

(1)过渡:小松树听了风伯伯的话,表现怎样?

(2)指读。

(3)理解词语:惭愧。

“惭愧”是什么意思?

(4)齐读,读出“小松树”后悔、不好意思的感情。

()扩展:小松树惭愧地低下了头。这时他会想些什么?他会对大树树说些什么?

四、表演升华

现在,小松树不再看不起别人,变成了一个又谦虚又懂礼貌的孩子了。

1、分角色朗读、表演

2、指名分角色朗读课文,评议。

3、发头饰,自由组合表演。

4、指名上来表演。

、评选最佳演员。

五、作业设计。

1、完成《补充习题》。

2、按笔顺写字。

孩 呢

3、根据课文内容填空。

小松树能看到( )的地方,不是自己长得高,而是因为( )把它给( )的。

4、填上合适的词语,然后用这个词也来说句话。

山下的松树 你高多了。

、读读想想。

得意洋洋:得意的样子。形容称心如意、沾沾自喜的样子。

红红指着自己脚上的漂亮的红皮鞋得意洋洋地对小伙伴说:“瞧,多好看呀!你们有吗?”

、语文综合性学习。

阅读寓言故事《坐井观天》,读后与你的好伙伴交流感想。

7、你能正确地读出下列绿色通道里的生字吗?和同桌合作,读一读,记一记。(对的标“√” ,错的标“×”)

愧□ 低□ 喂□

惭□ 摸□ 棵□