草原就是我的家 教案

二年级下册《草原就是我的家》教案

设计理念一、通过本课的学习，让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲。三、引导学生相互合作，创造性的参与音乐活动的表演实践活动。教学重点难点二、能小组合作进行舞蹈、绘画和打击乐的编创活动。教学过程 （一）律动（简单的蒙古动作），刚才我们做的什么动作？你知道我国哪个民族最喜欢骑马？蒙古族有一个特点就是离不开马，他们的劳动生活离不开马，行路离不开马，连吃住娱乐都离不开马。他们有一个响亮的名字“马背上的民族”那蒙古族生活在哪呢？他们的生活是怎样的，我们一起去看看。1、蒙古的地域、大草原3、蒙古人民丰富的生活（善骑马，射箭，摔跤，更能歌善舞）。（看，这是我们祖国国土的版图，象一只美丽的大公鸡，图中红色的地方，就是内蒙古自治区，蒙古族就主要分布在这里。内蒙古有美丽的草原，珍珠般的湖泊，草原上驰骋着勇敢的蒙古人，那里牛羊、马匹、骆驼成群，水草肥美，天高云白，一座座蒙古包就象天上的星星洒落在草原上，奔腾的马群给草原也带来了生机。蒙古人的生活多姿多彩，他们喜欢骑马、射箭、摔交更喜欢唱歌跳舞，每到节日他们穿上盛装唱歌跳舞来赞美草原、赞美家乡。1、看视频，学生拍手伴奏3、师生一起跳起来（一）、听、蒙古族小朋友骑着小红马向我们走来了（完整聆听歌曲）。（三）请同学们跟音乐小声唱一遍。（五）如果你们也骑上小马奔驰在草原上，心情会怎样？现在让我们也来试试。(处理歌曲情绪)（七）这么好听的歌，我看有的同学都忍不住跳起来了，让我们边跳边唱（跟伴奏）（一）出示三个蒙古包(让我们来看看里面都有什么)红色--请你们跳起欢快的舞蹈，听清要求:的跳,无论怎样跳一定要和上音乐的节奏,而且动作要优美舒展,同学们可以自己找一个空间,注意音乐一停.马上回到自己的座位上去.黄色：请你们用打击乐为歌曲伴奏，听清要求：评价：同学们做的很好，特别是没有乐器的同学很出色，请有乐器的同学把小乐器给身边的同学我们再来一遍绿色：请你们用手中的画笔描绘出美丽的草原评价：谢谢你们为我们描绘了一副这么美的草原画卷，谁能不爱这么美的草原这么美的家乡让我们在这美丽的草原唱起来跳起来吧,让我们和蒙古人民一起来赞美家乡赞美草原吧。（放音乐师生同欢乐）