云安全原理与实践范例(12篇)

云安全原理与实践范文篇1

近年来，印刷行业也开始关注到了云技术，不仅仅是惠普、方正等行业供应商相继推出云印刷解决方案，雅昌、盛通、凤凰传媒等一批有远见的领先印刷企业也开始纷纷踏上触碰“云端”之旅。那么，当印刷遇到“云”，到底会擦出怎样的火花？云印刷能给印刷企业带来怎样的机遇？行业中率先走在云印刷实践前沿的印刷企业又有哪些收获和心得？本文将对此重点关注。

触碰云端

“云计算”其实是一种分布式计算技术，其最基本的概念是通过网络实现软硬件和信息资源的共享，不仅可以打破信息存取的地域限制，更可以将庞大的计算处理过程自动分拆成无数个较小的单元，将拆分的单元交由多部服务器所组成的庞大系统处理，然后将处理结果回传给用户。通过这项技术，网络服务提供者可以在数秒之内，处理数以千万计甚至亿计的信息，达到和“超级计算机”同样强大效能的网络服务。那么，当我们把云技术引入印刷行业时，印刷行业能够发生哪些变化呢？

其实，通过上述对云技术特点的介绍，我们可以看出，强大的数据处理能力和稳定安全的异地共享是云技术的优势。反观印刷行业，恰恰可以在这两方面发挥云技术的优势，更好地进行企业运营。

1.管理数字资产

传统的印刷企业实质上属于加工型企业，受客户委托，制作或接收数字文件，进行单纯的印刷复制生产，长此以往，简单重复。然而，随着同质竞争的加剧和印刷工价的走低，“转型”已经成为身处微利时代的印刷企业不得不思考的问题。除了简单的印刷复制，印刷企业每天都会产生大量客户委托印制的数字文件，那么，“在数字资产方面，是否有生意可做？”成为很多印刷企业经营者思考的话题。要处理如此庞大的数据，严格规范的管理并安全地存储这些数字资产，引入云技术显然是一个非常不错的选择。

雅昌在这方面走在了行业前列。雅昌自1993年成立以来，凭借精湛的印刷技艺积累了大量的艺术品印刷数字资料，慢慢地，其以此为依托开发了一大批数字艺术产品，建成雅昌艺术网，基于PC、iPad、手机等的跨平台数字艺术图书馆，艺术书城和艺术博物馆等。然而，从数字资料到数字资源，再到数字资产，雅昌慢慢意识到，随着数据量的增大、数据运营安全和版权保护要求的提升，其对艺术品数据库管理系统的要求也急剧攀升。于是，2011年，雅昌便开始与惠普展开全面战略合作，投资数千万元打造了全新的雅昌艺术数据管理系统，其中便采用了云计算系统架构模式，以全面提升雅昌的数据管理水平。

2.跨区域协同管理

印刷行业是一个区域特征非常明显的行业，几乎没有连锁机构。大多数印刷企业的服务半径都十分有限，即使有些行业龙头印刷企业在全国各地开办了分公司，但是其管理方式和业务运作也都是相互独立的。但是近年来，随着行业整合的加剧，一批有远见、有抱负的印刷企业，已经开始借助上市融资等手段，开疆拓土，尝试发展组织更加紧密的连锁分支机构，试图扩大运营版图。由此一种由总部统一构建前端服务平台，完成订单管理、标准化文件处理等工作的模式应运而生。而若要实现异地多家分支机构共享印前数据资源、进行标准化作业，云技术是不二选择。

凤凰传媒便是这一领域的佼佼者。“数字凤凰”是凤凰人一直以来的共识和追求。目前，凤凰传媒不仅组建了亚洲第一条全连线的POD生产线，强化自身的数字化生产能力，而且还于2012年开始着力打造“凤凰印”品牌，大力发展数字印刷加盟连锁业务，到“十二五”时期末，其将建立40家数字印刷加盟连锁门店。如此庞大的体系，要想实现业务流程的深度整合、作业的标准化和数字资源的共享，云技术就是凤凰传媒的发力点。据报道，凤凰传媒与德国、芬兰、我国香港特区等地的公司合资开发了数字资产管控系统，搭建了全媒体数字平台，实现了不同地区的数据交换共享和异地数字印刷；同时凤凰传媒也已经着手建设中国电信江苏凤凰云计算中心，逐步实现数字化管理的再升级。建成后的中心将可容纳4000个机架，具备10万台服务器的托管能力，成为华东地区最大的云计算中心。

如何实践

毫无疑问，作为IT领域的新锐技术和概念，云技术拥有广阔的发展空间，而当其与印刷产业碰撞并深度融合后，也将激发出印刷――这一传统产业的巨大能量。我们已经看到不少行业龙头争相付诸实践。但是作为一种前沿技术，理解云印刷的好处可能并不难，但是究竟如何去做，怎样才能做好，却考验着印刷企业运营者的智慧和眼光。通过初步梳理，我们发现，主要有以下两种方式可供借鉴。

1.自力更生

自力更生？作为一家印刷企业，如何能够依靠自力更生实现云印刷？当看到这个标题的时候，你心中一定会划下大大的问号。然而，通过调查，记者发现，尽管难度相当巨大，但是确实已经有先行者在这样做了，并且已经取得了显著成效。这就是上海四维文化传媒有限公司（以下简称“上海四维”），我们已经很难将其与传统意义上的印刷企业划等号，除了拥有印刷生产能力，它更象一家IT企业。上海四维总经理罗险峰称四维属于跨界的现代服务企业，其数字化转型始于2008年，公司拥有一支专业的IT技术人员团队，多年来其完全依靠自主研发，搭建了以平面资讯云计算为主的计算中心，可以为广告、出版、印刷行业提供前端服务，目前其已开发出多种应用，包括远程编校、中央图库、远程打样、数字发行等。

当然，毫无疑问，采用这样的方式涉足云印刷并不容易。自主研发对印刷企业的IT能力有着极高的要求，从需求分析、功能搭建到与各软硬件及原有工作流程兼容等，每一步的实现都需要大量的人力、物力、财力的紧密配合。因此，印刷企业必须充分评估自身实力。尽管自主研发的难度巨大，但一旦成功其收益也是非常明显的。这是因为企业只有在云印刷平台上具有相对强大的技术实力，才能根据自身业务需求的变化，及时、准确地调整云印刷平台的功能和架构，保证关键时刻不受制于人，能够应对各种突发状况。

2.借鸡生蛋

印刷企业独自开发云印刷系统具有相当大的技术难度，所以借助外力，走共同开发云印刷系统的道路是更为现实的选择。在选择合作伙伴上，与相关供应商合作是最容易想到的。行业中确实也有不少印刷企业是这样开始自己云印刷之旅的，比如前文提到的雅昌与惠普开展战略合作；而一个最新的消息是，7月10日，凤凰传媒旗下江苏凤凰新华印务有限公司与方正在上海国际印刷周会场签署了战略合作协议，双方将进一步加快“凤凰印”云平台系统建设。

建设云印刷系统无疑要投入巨额资金，而这也为欲进入这一领域的印刷企业设定了一定的门槛。但值得注意的是，采用“借鸡生蛋”模式，印刷企业不仅可以借合作伙伴的技术实力，也可以在某种程度上借助他们的资金实力，比如台湾网络印刷龙头企业台湾健豪与长荣股份合作，共同出资建设“天津健豪云印刷科技有限公司”，该公司作为合作双方在中国内地探索“云印刷”模式的运营总部，搭建中国内地云印刷网络平台，实现中国内地云印刷产业化。

先行者说

读到这里，也许你仍然心有疑问：我到底要怎样去实践云印刷，能获得怎样的收益。让我们来深入解读一下上海四维的实践，期望对您有所启发。

如前所述，从2008年开始，上海四维就开始向数字化转型，成立了以平面资讯为主的“云计算”中心，主要为广告、出版、印刷业提供前端的服务器支持服务。“高效、准确、便捷、安全”是罗险峰希望客户在使用云印刷平台时所能够体验到的。“因此，我们在研发云计算平台的所有应用时，完全以客户需求为主，客户希望用什么样的方式工作，我们就帮忙实现。”罗险峰表示。而为了满足客户需求，上海四维甚至将客户拉入参与研发。“比如研发在线创意设计应用时，我们会和客户商量，通过什么样的模板能够更省时间、省人力、提高效率；再比如研发远程编校应用时，我们会为客户考虑，设定一个倒计时系统，督促他们在合理时间内完成工作。”可见为保证云印刷平台充分贴合企业自身特点，了解客户的需求，明白谁将和企业来分享、使用这个平台，并在研发时重视他们的需求非常重要。

由于上海四维采用了自主研发云印刷平台的方式，所以人才问题同样也是上海四维遇到的最大难题。对此，上海四维与诸多高校结成了战略型合作模式，而且与高校的合作绝不是停留在作为培训中心或者大学生实习基地这一层面，其会特别锁定在快毕业的本科生和硕士生群体，让他们参与到新项目的研发和技术创新中。通过这种方式成长起来的技术队伍无疑更加认同上海四维的企业文化，忠诚度和稳定性都非常高，而这对于云印刷平台这样一种需要持续进行研发、改善的系统来说十分重要。

除了人才以外，市场的接纳度也是极其重要的。这是因为云印刷平台建好后是需要客户与企业来共同使用的，而且客户是云印刷平台上数字内容的提供者，但现实是目前国内印刷业非常艰难，很少有人来关注云印刷，对此也知之甚少，客户对云印刷的接受程度自然也不高。据罗险峰介绍，在数字资产管理应用方面，客户之所以对此接受程度不高，最主要的原因在于对企业的不信任，不放心将数据交由企业保管，这就需要印刷企业必须建立自己的品牌。对此，上海四维一方面从技术上保证客户资源的安全性，另一方面则与客户建立信任机制，让客户对其产生信任感。而且罗险峰认为，后者更重要。

困难虽多，但是云印刷平台建设完成后，上海四维的收益也十分明显。据罗险峰介绍，有了“云计算”中心后，上海四维在原有盈利模式基础上，又开始通过数据服务赚钱了！以中央图库为例，其包括专有图库和公共图库，其中，针对公共图库，上海四维打造了一个类似百度、搜狗的搜索引擎，客户可以根据需求查询、调用库内素材，并为此支付一定的费用。此外，上海四维还针对DM单业务，在云计算平台上衍生出短信平台，将商家的产品信息、促销信息制作成手机报，以点对点的方式发送给终端消费者。再比如，上海四维除了为出版社提供纸质书外，还推出了电子书的服务。这些都无疑为四维开辟了新的赢利点。罗险峰给记者算了一笔账，通过数字技术，上海四维的印刷成本下降了15%～20%，而其通过将这15%～20%的成本让利给客户，更获得了客户的一致认可。如今，上海四维与其客户形成了非常紧密的合作关系，仅印刷版块1年的销售额就能达到3亿元，2013年的增长率预计达30%。在印刷业不景气的当下，这无疑会令人振奋。

云安全原理与实践范文1篇2

在去年10月举办的网康成立十周年庆典上，网康提出与360战略合作共建云管端的立体防御体系，引起业界关注。在本次网络安全宣传周活动中，网康执行副总裁左英男向本报记者详细阐述了其云管端立体防御体系和下一代安全方法论。

众所周知，云计算、移动互联网等IT自身演进和信息威胁、网络攻击的多元化发展趋势，使得原来的静态的、单点式防御变得毫无意义。要防御新的安全威胁，保障信息系统在新的IT环境中安全可靠，就需要一套全方位的立体网络防护体系。

“面对新的网络安全形势，我们首先要做的不是更新某些产品，而是换一种思维方式去看待安全问题，换一种方法论去解决安全问题，因为下一代安全相对于传统的安全模式完全是颠覆性的。”左英男说。

左英男介绍，传统的网络安全理论基于两个核心模型――PPDR防护模型（Policy安全策略、Protection防护、Detection检测和Response响应）和安全边界模型。PPDR防护模型假设信息资产面临的风险可以充分评估预知，然而这种假设在0day攻击和APT攻击面前完全失效。安全边界模型认为网络有固定的边界，假设网络外部是不安全的而网络内部是安全的，所以只要在网络的边界上做好防护就可以高枕无忧了，但企业业务的云化和移动化使得网络边界被打破。因此，传统的安全方法论是静态、被动的，是一种典型的防御性思维。

“我们认为，面对新形势下的安全威胁，我们需要首先转变思维方式，由防御性思维转为对抗型思维，把静态、被动的防御方法论变为动态、主动的方法论。”左英男认为，PDFP模型（Prediction预测、Detection检测、Forensic取证、Prevention防御）才是面向下一代安全的方法论。它首先假设IT系统存在无法预估的风险，甚至认为网络内的攻击已经发生只是人们尚未感知到，所以首先进行的是动态检测，把异常的人员、行为、应用、内容等日志信息实时汇集到云分析中心，通过大数据分析迅速判定攻击并进行过程溯源，从而实施对抗和防御策略。

显然，正是基于这样的思考，网康提出了云管端的立体防御体系。左英男更是对记者表示，云管端立体防御体系，正是网康率先践行的下一代安全架构的证明。

第一说“端”。终端其实最为贴近用户，也是安全防御的第一道防线。网康的云管端防御体系会对终端设备（包含桌面端和移动端）部署杀毒与管控策略，对于不识别的灰度文件，实时通过云检测获得分析结果，第一时间更新本地防护策略。当然，对于端的管控，该体系依靠的是360天擎、360天机等360企业级安全产品，360在终端安全上的强大能力为该体系的有效运作提供了基础。

第二说“管”。管道安全是网康的强项，网康的下一代防火墙等系列产品可以为企业用户提供基于应用、用户及内容进行分类的可视化、局部关联分析的防护能力。此外，网络边界除了部署对外的防护设备，还应在内网部署行为审计设备，加强内部违规行为管理。当然，作为一个整体的防护体系，“管”和“端”需要联动和协作，进行严格的准入准出控制。

云安全原理与实践范文篇3

论文摘要:就云南省目前的中医药教育现状，提出改进教育观念、教学模式、课程比例、教学资源、专业设置方面的建议。

传统的中医药教学，已经无法满足云南省人民的健康需要和医药卫生事业发展的需求，应从以下几方面着手进行改革:

1教育观念的转变

1.1正视全才、专才与人才的关系

从全国就业的各种调查资料显示，医学院校的学生因为太过专业，其它非专业知识匾乏，择业时一旦没有与其专业对应的岗位，不象其它综合院校的学生容易重新找到新的岗位，这一问题在中医药院校中显得尤为突出。所以我们要重视专才，兼顾全才，才可能适应目前社会、市场发展的需要。

1.2教育要立足于服务

很多教师和教育管理者都认为:学校是神圣的殿堂、高贵的象牙塔、学术的权威地，教育就是对学生的教诲，一向都是居高临下的，忽视了学生的主观能动性，淡化了学校就是为学生的学习和生活进行服务的根本场所，国外及国内的一些知名大学的经验，值得我们借鉴。

1.3教育应该是一种引导

教育是对学生的特点、专长进行引导，促进其朝自身兴趣和社会需求的发展而不断发展，教育不仅仅只是完成专业的教学任务，涉及的层面、领域及其宽广，这是一个非常值得引起重视的教育理念。

1.4教育不能埋没学生的创造性意识

现在很多中医药教育人士认为，中医教育就是一种完全的继承，全盘化吸收，学生就应该改变自己已有的思维方式、科学知识，循规蹈矩地接纳传统的中医药知识。但个体会因为已有的知识基础、思维方式、认知角度的不同，同一问题，从不同的角度去看待和认识，得到的结果完全不一样的，所以老师不仅要“传道、授业”，更重要的是针对不同学生，在认知过程中产生的疑问进行“解惑”，此者方为为师之根本。

2教育模式的改进

2.1对理论与实践的次序应适当进行微调

目前云南省一直沿袭使用的中医教学模式“理论~实践~毕业”，本体系确实重视了知识的连续性和阶段性，但这一模式的明显弊端是使中医药的实践与理论有了很大的脱节，没有体现出中医药实践对初学者重要性，很多学生由于对中医药的很多知识缺乏感性认识，造成对很多专业知识的理解和吸收有着极大的障碍。中医药作为一种经验科学，实践是非常重要的，也是具有一定医药工作经验的人员学中医药感悟性高、进步大的原因。因此可以采用更适合中医药教育的方式，即部分基础理论~阶段性实践~再理论~再实践一毕业”，或是“先实践一理论~再实践”，这对提高医药教育水平会有一定实践意义。教育水平的最终体现是学生对知识的掌握程度和应用水平，学制安排的改变和调整应该围绕这一目标。

2.2注重学生实践的积极性和有效性

我省目前的中医药教育实践的时间并不短，5年制的本科教育实习期为一年半，4年制本科教育实习期为1年，3年制专科实习期为半年，4年制中专则实习1年。由于很多实习医院或单位实习生太多，实习单位未能真正完成对学生的实习任务，不过是将实习生当“跑腿”来用而已。加之学校对实习单位没有利害关系和管辖权利，所以学校对实习单位的约束力非常薄弱。这些导致学生实习的积极性和有效性受到很大的冲击。教育不仅仅是学校的事情，也是整个社会的义务，每一个与此有关的单位都应该做到尽职尽责。同时学校及有关部门也有必要充分利用利益杠杆并调动管理机制，重新调整教育经费的分配，对实习学生和实习单位的实习质量、成绩进行量化，实施奖惩措施，调动和提高实习单位学生实习的积极性和有效性。

2.3开创多层次的学生实践方法和路径

现行的基本方法都是学校统一安排学生到规定的单位、部门实习，实习内容多较为单一和枯燥，不能满足学生个体和社会的需要。可以调整为，大部分基本内容由学校统一安排进行实习，少部分个人可根据自己的爱好和特长自主选择实习单位和部门。如此既让学生得到基本技能的锻炼，也顾及学生的特长和爱好。甚至还可以根据情况及市场的变化和学生的个人发展要求，重新调整所选择的实习内容和单位。

2.4课程比例的调整

目前云南省的中医药教育课程设置中大多是50一60%中医专业内容，35一40%西医内容，5一10%其他非专业课程。很多重要课程如数学、物理、科技写作、艺术欣赏等在医学类学生中没有开设;计算机课每周只有2学时，课程内容多为计算机原理(或语言程序)，造成许多学生完成计算机教学后只会开机、关机。学校培养的对象是一个适应社会发展，有一定的专业知识，有一定的社会勾通能力，有一定的审美欣赏水平，有一定的生活情趣和生活适应能力的学生，所以素质教育是教育的重要议题。素质教育课程比例可调整为20%、西医课程为40%，中医课程为40%。

2.5教育资源的开发

2.5.1进行多种渠道的师资配置和选用。每个学校都必须配备有自己的优秀师资，为了让学生受到更好的教育，尽可能聘用该学科、该专业、相关课程的较(最)优秀的教师进行执教，可以把外面的行家请进来;自己的人员走出去，加强培养自己的专业队伍，同时需要人事部门及用人单位的用人制度给予政策倾斜。现在绝大多数单位仍然在吃“年龄饭”，缺乏竞争机制，极不利于提高劳动积极性，不利于新秀的脱颖而出。

2.5.2注重教材的科学性和地方性。教材是学生获取知识的源泉、是学习的样本，也是教师进行教学的工具，其重要性不言而喻，现行的部份教材有些过时，脱离实际，甚至有些内容缺乏科学性，这个问题非常值得重视和反思。

云安全原理与实践范文篇4

(陕西财经职业技术学院成阳712000)

摘要高等职业院校通过租赁的方式使用由云计算服务提供商提供的基础设施、运算能力等的使用权，在虚拟的环境里开发教育资源、实施信息化的教育应用，提升教育信息化的效率。

关键词云平台教学方案

中图分类号G633.67文献标识码B文章编号150625-7040

本文针对高等职业院校现有的计算机辅助教学模式，以云计算辅助教学理念为指导，把云计算里的PaaS（Platform-as-a-Service：平台即服务）引入到高等职业院校教学中来，运用其协作式、混合式的教学方法，低碳、高效的教学特点，研究其在高等职业教育中的具体应用与实践效果；并以在云计算辅助教学平台上开展以《计算机应用基础》课程为例，对课程设计、教学实践、实践环境、教学反思评价等方面进行研究；最后搭建基于百会云平台的《计算机应用基础》教学设计方案，优化整个教学过程，以促进高等职业院校教学活动的实施和教学效率的提高。

一、相关概念界定

1、云平台

顾名思义，该平台允许开发者们可以将写好的程序放在“云”里运行，或者可以使用“云”里提供的服务，或二者皆是。至于这种平台的名称，现在我们可以听到不止一种称呼，比如按需平台（on-dernandplatform）、平台即服务（platformasaservice，PaaS）等等，如图1所示。但无论称呼它什么，这种新的支持应用的方式有着巨大的潜力。

目前有许多云计算辅助教学平台，使得教师能够方便地开展课堂教学，如Google云、新浪云、百会云、好看簿等。有技术功底的开发人员则可利用开源项目如lOgen、Euca一lyptus、Enomalism创建私有云，帮助学校实现成本与效率的最佳结合。

2、百会云平台

百会是全球领先的云计算服务提供商，提供了很多款非常实用的云计算应用，可以满足用户日常工作、学习乃至生活所需，其中包括百会在线办公（写写、格格、秀秀）、云邮箱、论坛、笔记本、文档存储与协作、即时通讯、日历、联系人、便签及为创造者准备的云开发平台等。

二、《计算机应用基础》课程分析

笔者通过阅读有关《计算机应用基础》课程的文献，分析总结该课程的特征如下：

1、课程内容多

课堂教学时间非常有限，并没有过多的时间供学生通过大量的实训练习来巩固所学知识。

2、实训内容多

该门课程没有捷径，必须通过大量的练习来熟练操作，练得多自然体会就深刻，这就又面临一个问题，学生的注意力集中的问题，一直是一种单一的学习模式，一个接一个的实训练习，学生难免进入倦怠期，学习效果依然不明显。

3、应用软件安装局限

学生目前使用计算机的首选依然是网吧，而通常网吧不提供安装OFFICE软件，这又使得学生的课后练习没有办法保证。

所以笔者认为该课程的学习很有必要注入一种新的教学模式，提高学生学习兴趣，摆脱课程本身局限性，提高学生的学习效率。三、教学方案设计

1、学生分析

由于笔者在陕西省某高职院校担任代课教师，所带课程为《计算机应用基础》，因此实践对象选择了该校会计系会计与审计二班的学生，共有53人。选择的教材是中国铁道出版社，王津编著，《计算机应用基础——新编教程》（第2版）和《计算机应用基础——实训教程》。在具体实践开始之前，对学习者的学习起始能力通过问卷的方式进行了调查，从问卷的统计数据来看，有10%的学习者有过混和协作学习的经历，70%的学习者认为混和协作学习比自主学习好，95%的学习者对混和协作学习感兴趣并愿意参加。

2、教学设计方案

为了使教学设计方案在实践应用中更便于操作，笔者结合云计算辅助教学平台下混和协作教学设计的思路和特点，具体设计了教学设计方案表，教师可以参照设计方案引导学习者进行协作学习，

3、设计原则

(1)-种全新的教学模式；(2)学生自主学习空间；(3)分组学习，团体协作；(4)学生有“被需要感”；(5)将被动授课变为主动求知。教学方案设计流程如图2所示：

教学方案如表1所示：

四、总结

云安全原理与实践范文篇5

关键词:校企合作;学生实训;项目实施;学生不稳定问题规避管理;应用情况

中图分类号:G642文献标识码:B

1引言

基于校企合作的IT专业学生实训模式围绕对学生专业技能、应用能力及实际解决问题能力开展研究,使学生具有灵活应用计算机专业实践技能解决实际问题的能力和既有团队精神又具备独立工作、适应社会的生存能力。从2000年开始,云南师范大学计算机科学与信息技术学院加强与IT公司合作,制定了《学院校企合作实施方案》,与云南省宇同阳光、天龙经纬等公司合作建立了专业实训基地。

通过多年的实践,学生的应用技能、动手能力、学生的分析、解决问题能力以及协作和互动能力,组织、沟通能力均不断加强,学院毕业生就业率也不断提高,在校内外都产生了良好的影响。

2基于校企合作的IT专业学生实训模式

2.1校企合作项目实施目标

学生专业实训是提高学生综合素质和培养创造能力的重要实践环节。为实现良好的校企合作,保证学生专业实训顺利、有序、有效、高质量地进行,制定了实施目标。

(1)企业本着对学生认真负责的态度,对学生高标准、严要求,每一位专业实训学生必须严格遵守公司《员工手册》规定,目的是培养学生良好的职业素养和工作习惯。

(2)通过对开发工具的学习和使用,按照项目研发生命周期模型进行,学生以系统功能模块分组,全程参与对应模块的系统需求分析、系统设计、编码实现、系统测试等过程。目的是加强团队合作意识、提高技能水平、积累项目研发经验。

(3)学校指定专业指导教师和班主任全程对学生进行教育、引导和管理,规避学生不稳定的因素,提高学生实训的积极性和主动性,达到校企双赢。

2.2校企合作项目实施方式

(1)领导小组角色与任务分工

校企合作项目由学校方院级领导、专业指导教师、班主任与公司联合成立领导小组,全面负责学生的专业实训项目,领导小组角色与任务分工见表1。

(2)项目总体实施方法

学生直接参与到企业项目实训的教学方法是一种教学策略,它能激发学生的学习热情,自觉地学习并高质量地完成项目作业,在这个过程中提高自身分析问题和解决问题的能力。

项目式教学的组织基本上是采用企业的组织管理模式,根据项目的大小、项目模块的多少及人员组织情况,在项目负责人负责下,分成各种开发设计小组,包括开发组长、程序员、数据库设计员、软件测试员等角色。

项目式教学实施方式包括以下方面:

(1)项目分派:结合学生的实际情况,分派适宜的研发项目,研究项目需求、开发意义。

(2)项目分析:将项目分解成相对独立的子模块,由项目经理初步拟定项目开发内容。

(3)开发团队:建立项目开发团队,在企业技术指导负责人的指导下,开发团队撰写详细项目开发设计方案,并进行任务分工。

(4)项目研发:企业技术指导负责人以项目驱动的方式进行集体授课,讲解清楚项目开发背景、实现目标、技术平台、组织方式、考核要求等;另外是分组讨论,按照模块需求,小组成员讨论实施方案;再次是与用户交流,锻炼学生与用户沟通能力、充分理解用户的真实需求,完善设计方案;最后是项目团队进行项目开发。

(5)项目评价:项目经理、用户对项目完成情况进行评价,直至用户满意。

(6)总结考核:对项目式教学进行总结,完善作品说明书、与项目相关的文档资料,撰写学术论文。

学生实训规程如图1所示。

2.3项目实施步骤

基于校企合作的IT专业学生实训模式实施总体分为四个阶段:

(1)课程实训(基本技能学习)

该阶段以学为主,以用促学,学用结合,通过对基础开发工具的学习和使用。

(2)项目演练

在课程实训的基础上,以公司原有项目为例,对公司原有项目进行任务分工,让学生对照完成原有系统功能。

按照项目研发生命周期模型进行,学生以系统功能模块分组,全程参与对应模块的系统需求分析、系统设计、编码实现、系统测试等过程。这样,学生在比对的环境下,模拟完成已有系统,以此提高自身专业技能水平,积累项目研发经验。

(3)项目执行

该阶段学生直接参与到新的项目实施过程中,根据项目经理的任务分工,完成任务的同时,提高学生分析问题、解决问题的能力和理论联系实际的能力。

(4)项目总结(毕业设计)

在学生实训的基础上,在校方负责人和企业项目经理的指导和监督下,学生对执行项目进行系统总结,总结经验和不足,撰写学术论文,为毕业设计做好充分准备。

2.4项目执行过程中的学生管理

学校、公司本着对学生认真负责的态度,对学生高标准、严要求,对学生管理采用与公司员工同标准、同要求,严格管理、高效培养。

学生在公司工作期间,其管理与员工相同,公司对其考勤、工作日志及工作情况进行考评,并将其在项目组中能否很好地按照计划和公司相关规定开展工作进行度量和考评。

由于学生专业实训涉及公司项目的商业信息,所以要求学生遵守公司保密约定,以保障整个专业实训项目的安全完整。

(1)学生不得使用未经公司认可的存储介质接入公司相关设备;

(2)学生在使用公司提供的设备前和完成项目后,与其管理员做好相应的验机确认手续;

(3)学生未经公司允许,不得擅自把相关资料带出公司。

学生安全也是不容忽视的问题,班主任要对学生做好防火用电、行车安全等教育工作,班主任与公司要密切联系,时时掌握学生的动态,保障学生专业实训的顺利进行。

2.5项目执行过程学生不稳定问题规避管理

由于学生从学校管理直接进入企业管理,存在着社会不适应性;另外,基础知识掌握不牢固,缺乏理论联系实际的能力,不能很好地完成企业交给的各项任务,自信心会受到打击。在这种心态落差比较大的情况下,学生有时会临时退出,影响企业项目实施的进度。

风险防范方法:

(1)学校任课教师、班主任加强有效的管理和引导;

(2)将学生专业实训成绩纳入到教学学分中;

(3)企业项目经理根据学生实际情况分配任务,让学生感受到解决实际问题所带来的快乐,提高学生的积极性和主动性;

(4)校企双方领导强有力的支持。

3基于校企合作的IT专业学生实训模式创新性

3.1课内课外相结合的教学模式

校企合作的IT专业学生实训模式,是针对学生专业技能、应用能力及解决实际问题能力的培养,所以,要以企业项目式教学与承担企业项目执行相结合,使学生具有灵活应用专业实践技能解决问题的能力和既有团队精神又能独立工作、适应社会的生存能力。项目执行过程中给学生一个自由发挥的空间,强化学生的科研初步训练。

校企合作的IT专业学生实训坚持“五原则”:项目经理主导作用和学生主体性的原则、以学生为本的任务设计原则、团队合作学习的原则、任务阶梯型原则、社会实践与毕业设计相结合原则。

3.2校企教职员工的培养和提高

学生实训项目的执行过程注重学生的应用技能、动手能力、协作和互动能力、分析解决问题能力、组织能力的培养,把学生培养为既具有较坚实、系统专业理论知识,又符合社会需求的高素质人才。在项目式教学与项目执行的引导下,随着学生素质教育水平不断提高,要求校企教职员工必须加强专业的学习和自身的修养,因此,校企教职员工要把握学科发展的方向,不断提高其专业技能和业务水平,从而对教职员工队伍的建设起到了促进作用。

3.3学生教育管理新载体

以基于项目式教学与课外社会实践的学生素质教育作为学生教育管理的新载体,有效地加强了学生的思想政治教育和管理工作,培养了学生的集体主义精神和团队精神,使学生管理工作更富有实效。

4应用情况

云南师范大学计算机科学与信息技术学院派出学生到云南省委组织部、云南省地税局、云南省陇川县人民政府、云南宇同阳光公司、云南金隆伟业公司等单位进行专业实训。已为云南省学校禁毒防艾教育科研示范培训基地、云南省地矿景兰珠宝、云南省交通银行、云南师范大学党委组织部、德宏州委组织部、陇川县人民政府等单位和部门开发了很多应用系统,提高了软件使用部门的工作效率,取得了很好的社会效益和经济效益。

基于校企合作的IT专业学生实训模式中,学生的算法设计、编程能力,分析、解决问题的能力得到了很大的提高。另外,学生参加计算机水平考试,软件设计师、系统分析员等通过率有了明显的提高;全国数学建模竞赛中,学生也取得了很好的成绩。

5结束语

基于校企合作的IT专业学生实训模式在多年的实践中,证明了它的先进性、创新性;为社会培养了大批的计算机技术骨干和计算机教师;为社会、学校、学院开发了许多优秀的管理信息系统和实用软件,产生了很好的社会影响。

本课题也得到了云南师范大学学生工作科研基金项目、云南师范大学职后教育基金项目资助,在此表示感谢。

参考文献:

云安全原理与实践范文篇6

关键词：云技术；高校；计算机应用

中图分类号：G4

文献标识码：A

doi：10.19311/ki.16723198.2017.12.070

1引言

人类文明不断发展促使学科分类细分化，在高等教育不断普及的今天，社会对人才有不同的评判标准，因为人才的类型非常的，掌握的专业技能也千差万别。普遍来说，按照社会岗位对人才的需求大致可以把人才分成两种，即研究型人才和应用型人才。前者侧重于对客观规律的研究，发现问题并进行总结归纳，更加注重理论研究；后者侧重于将理论知识转化成实际应用，为社会创造价值，更加注重实践。随着我国经济发展的不断深入，计算机已经成为经济发展不可或缺的一部分，不论在就职领域还是学科领域，它都已经成为社会关注的焦点。在这种背景下，应用型本科院校有非常良好的外部环境开展相关学科的教育，同时，对人才的培养也提出了更高的要求。不仅要求学生掌握基础理论知识，更应该注重实践能力的锻炼，丰富学生思维，培养创新精神。因此，需要从计算机专业实践教学模式、方法和内容中寻求突破，为社会注入优质计算机人才。

云计算（cloudcomputing）是借助互联网的相关服务的增加、运用和交付方法，经常涉及借助互联网来提供动态易扩展且经常是虚拟化的资源。云是网络、互联网的一种比喻讲法。过去在图中往往用云来表示电信网，最后也是用来表示互联网和底层基础设施的抽象。因此，云计算甚至可以让你体验每秒10万亿次的运算能力，拥有这么强大的计算能力可以模拟核爆炸、预测气候变化和市场发展趋势。用户通过电脑、笔记本、手机等方式接入数据中心，按自己的需求进行运算。

而应用型本科教育与普通本科教育存在很大的差异，它并非三年制高职高专的扩展，也不是四年制本科教育的压缩。相较于普通本科教育，应用型本科更加注重学生实践能力的锻炼，强调其技能性和应用性。相较于高职高专，应用型本科更加注重基础知识的培养，有更好的可塑性。学生在学习阶段可以提前学习到工作岗位上需要的相关技能，学校教育与生产、管理等实际部门紧密联系，旨在锻炼学生的动手实际能力，以及解决问题的能力。此外，应用型本科培养人才有一定的特色，学生的即时性和专业性较强，实践能力好，能够快速适应工作岗位。

2高校计算机教学存在问题

2.1实践性教学课程比较少

纵观目前国内高校教学，除了部分学校的课程体系比较完善，理论课程与实践课程安排比较合理，其他高校学校的课程体系都存在各种问题，尤其是一些办学历史比较短的民办院校，在实践教学方面非常少。计算机是一个技术类专业，需要培养学生的动手能力。但是很多高校学校为了减少教学成本，或者因为其他客观原因，计算机的实践性课程偏少，一些学校甚至将实践课程当成理论课程上，也有部分学校的实践课程无非是带学生参观一些建筑工地等。这样的课程体系，难以提升学生专业知识的应用能力，更加难以培养计算机学生的创新能力。云计算的诞生，让教育资源的高度整合与共享成为可能。学校再也无须购买大量昂贵的硬件设备，不用再担心硬件设备的过早更新，也不用担心软件是否最新版本，能够满足教学与教研的需要。这些在原本让学校领导、教师和学生十分困惑与苦恼的问题，都不再存在，所有的一切都可以交给云计算服务商去解决。使用云计算，终端设备得到了最小化，无论是课堂教学，还是个人计算机，甚至是实验室，都可以存储在“云端”上，并可以在任何时间、任何地点取出，而学校只需要提供给学生和教师最简单的携带浏览器的终端设备和网络就可以了。

2.2教学方法比较陈旧

爱因斯坦说过“兴趣是最好的教师”，激发学生的学习兴趣有助于提升教学水平，但是在实际教学中，很多教师都反映力不从心，难以培养具有创新能力的建筑人才，归根到底是教学方法比较陈旧。目前高校学校的计算机教师大部分是非师范生，他们基本都是工科院校毕业，半路出家做教师的，因此教学方法改进以及学生沟通方面是比较薄弱。一些教师的采用传统呆板的照本宣科的教学方法，对着书本念，或者采用填鸭式教学，给学生反复灌输计算机理论，最终高校院校计算机的学生开始反感这样的教学方式，逐步对本专业失去兴趣。

2.3人才培养模式比较单一

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，更是一个社会发展的动力源泉。在建筑行业非常迅速的今天，需要大量创新型人才，高校院校目前这方面的人才培养能力依然比较薄弱。纵观现在的高校院校，计算机的学生除了日常上课参加学校团学活动，就没有其他活动，尤其是关于本专业的活动几乎没有，因此很多学生无法进一步提升自己，难以培养自身的创新型思维。

3云计算在高校计算机课程应用的重要性

3.1有助于实现教学资源的整合与共享

如今，在中国，不管是高校，大、中专院校还是中小学，都普遍存在教育资源建设失衡的情况，一些著名的大学、重点中小学有着优良、先进的设备，而一些其他的大学则存在着设备老化、无法供应教学需求的现象。此外，教育资源更新成本高，更新速度慢，共享度低下也是当前我国各学校教育资源建设中的重大问题。这既使得部分资源建设重复浪费，更使得各学校的教学质量差异越来越明显。如何对教育资源进行高度整合以及高度共享，已成为教育领域不可忽视的一个重大问题。

3.2有助于加强数字化校园建设

第一，任何一个学校图书馆拥有的用于日常管理、数字资源检索下载等服务的服务器都会有一定的上限承载量。一旦有大数量的用户同时访问电子图书馆时将会出现某些用户得不到相应的情况。在传统的做法，想要满足大数额的用户可以同时访问电子图书馆并得到相应，就得花费大量的资金升级服务器。而在云计算形势下，学校仅仅需要支付少量的租用费用，就能够享用数十万甚至上百万台服务器提供的具有非常好的容错性、超强的计算能力和几乎无限带宽的服务，保证数据的安全和高并发性，用户的请求能够快速做出反。

第二，数据在存储与传播的过程中比较容易有安全隐忧。在当今的学校图书馆中，任何的电子图书馆资源都基本在支付图书馆服务的服务器上，万一服务器受到攻击或其他因素而引起某些数据甚至全部数据遗失的话，损失将是极其严重的。而在云计算环境下，“云端”里的服务器不是几百上千台，而是数十万乃至数百万台。就算因为意外而导致其中的某台服务器出现故障，其他的服务器也可以在短时间内拷贝原来服务器上的数据，这极大地提高了数字图书馆资源的安全性。再次，在云计算环境下，图书馆服务器的日常维护交给云计算服务商来提供，不用图书^的技术人员来执行，这能够大大地节省了人力成本。最终，在图书馆资源共享方面，各学校图书馆之间能够运用云计算构建共同的信息共享平台与空间，众多的图书馆就可以分享由大量系统连接在一起而形成的基础设施。通过云计算，用户不仅可以获得原来自己学校图书馆里面的资源，还可以实时地获取参与到信息共享平台与空间的其他图书馆的资源。

3.3促进学校教学科研的发展

如今的科研、实验对环境、设备等方面要求越来越高，需要的费用较高，部分著名的大学可能还能负载得起。但是大部分的高校由于资源资金方面的限制，难以承担起这些费用，这就导致一些实验项目难以进行。当前，IBM已经和全球6所大学在云计算项目上开展合作，这些大学借助于IBM的“蓝云”方案推进科研项目的实施。九州大学通过实践课帮助学生理解可通过数千台计算机立即运行计算密集型任务的云计算管理系统、设计应用程序以及云基础设施；卡塔尔云计算计划在搜索、数据挖掘、科学建模与模拟、计算生物学以及金融建模与预测等方面展开研究；东非“健康联盟”云计算项目通过虚拟计算实验室来拓展可供学生远程访问的教学资源。

4加强云技术在高校计算机课程的措施

4.1构建个人网络学习环境

互联网年代下，网络已经上班与学习必不可少的工具。特别是Web20形势下，在线学习已经成为比较普遍的学习方式，在这种非正式学习环境下加强对网络学习氛围的营造显得很重要。在云时代，广大老百姓能够借助云服务加强学习，收获更多的学习资料与信息。自主地选取适合自身的学习内容与学习方式。互联网时代存在许多的Web20工具。如：借助iGoogle学习者能够加强对个人学习网络空间的设计及优化，Diigo创建老百姓的个性标签，Sakai管理网络课程等，这类Web20工具也是云服务在现代教学中的广泛应用。在云时代，大家就能够比较轻松、自在地营造具有个性化的网络学习氛围。

4.2提高网络学习的效率

云计算以用户为中心，让信息、数据以及服务都围绕着老百姓，借助云计算工具的巨大运算能力，老百姓能够非常轻松地获得所需的信息，避免了传统手段处理各种信息的难度，进一步提升信息检索的能力，智能的数据处理技术、人性化的服务，将会进一步提高广大学习爱好者的学习水平。

总的来说，云技术在现代教学中发挥着非常重要的价值。在新的时期，要进一步加强构建个人网络学习环境、提高网络学习效率。

参考文献

[1]程珊珊.关于“互联网+教育”在高校计算机基础课程中的应用探讨[J].科技展望，2016，（36）：203.

[2]王瑞霞.虚拟学习社区在高校计算机课程教学中的应用研究[J].吉林广播电视大学学报，2016，（10）：7374.

云安全原理与实践范文

这个暑期，在共青团云南省委的统一领导下，云南省各高校共组织了43所高校，共294支暑期三下乡社会实践队伍到普洱、大理、昭通、楚雄等16个州市开展社会调研、爱心支教、非遗保护、公益医疗、法律科普等活动，积极探索高校扶贫攻坚的新途径新方式。实践过程中，青年们纷纷承诺要以青春、智慧和力量建功“十三五”，努力实现中国梦。

扶贫攻坚，思想先行

2016年是“十三五”规划的开局之年，也是全面建成小康社会决胜阶段的开局之年。对于集边疆、民族、山区、贫困于一身的云南省来说，这一年也是扶贫攻坚的关键一年。要脱贫，首先就是要将思想和行动有机结合。云南团省委紧抓“三下乡”深入生活、扎根人民的要求在贫困地区开展集中服务活动，深化基础群众对扶贫攻坚工作的认识，为行动筑牢思想基础。

十五个小时的大巴汽车，两个小时的乡村公交，云南民族大学学生一行11人组成“三下乡”扶贫攻坚调研小分队到达德宏州盈江县卡场镇卡场村，在当地村民的带领下，调研小组分别向卡场村辖下老卡场、卡场卡练、麻竹领杆等三个自然村寨进行实地走访，在走访过程中，调研小组发现一些贫困村、贫困户，不但面临着物质上的匮乏，更重要的是缺乏脱贫致富的勇气和勤劳实干的精神，这是扶贫道路上最大的难题之一。面对这种情况，调研小组当机立断，迅速联系当地村委挨家挨户村民发送精准扶贫政策宣传手册，在全村开展扶贫宣讲会，队员们结合专业知识对有识字能力和理解能力的村民进行延伸讲解，对于没有识字能力的村民采取找重点、大声朗读的形式加以解说，还鼓励村寨青年多读书、多看报、多学习。这一举措进一步引导村民们转变了观念、培养了自主意识，切实改变村民等、靠、要思想，让贫困户将“要我脱贫”的被动督促改变为“我要脱贫”的迫切愿望。

而距离卡场村一千多公里以外的普洱市孟连县勐马镇帕亮村则又是另外一种情况，帕亮村曾经有过泛滥的历史，很多村民的致贫原因都是因为。云南农业大学热带作物学院大学生针对这种情况决心帕亮村开展“三下乡”系列边疆农村禁毒防艾活动，实践团队在帕亮村贺格老寨、贺格新寨、帕亮新寨、东木小组、印太小组和南美咖啡厂等村民小组就近几年普洱市及云南省发生的贩毒、吸毒、戒毒典型案例进行普及宣传教育，为使村民进一步提高对危害的认识与防范，实践团队分组深入田间地头、乡村集市、村民家中为600余名村民开展新型认识、防范讲解，在全村范围内进行禁毒防艾宣传视频轮播，在村民公共活动场所及主要通道粘贴禁毒防艾法制宣传挂图20多幅、向村民发放禁毒防艾宣传单3000余份。“我觉得我们这次‘三下乡’活动的意义十分重大，只有进一步加深广大村民对危害的认识，增强了防范的意识，坚定洁身自爱、爱家护村、共同拒绝和远离的观念，才能使饱受困扰的村民摆脱阴影，积极投身脱贫致富的行动，从而建设美好边疆农村。”云南农业大学热带作物学院团委书记崔文锐这样评价他们的“三下乡”实践活动。

发挥优势，做好基础服务

按照团中央关于开展“青春建功十三五・携手共筑中国梦”三下乡社会实践活动的要求，团云南省委以扶贫、济困、扶老、救孤、恤病、助残、救灾、助医、助学等为工作重点对各高校“三下乡”实践项目进行了统筹安排。

“我今年七十多了，村里的路历来难走，都很少去镇子上，更何况是省城了，这还是第一次看到有省级专家来我们村，真是帮了我们大大的忙，真是太感谢你们了。”这是龙陵勐蚌村的村民杨大爷对一支医疗队的感谢。这只医疗队是由昆明医科大学第二及第三附属医院的12位专家和学校老师、同学组成的暑期大学生“三下乡”赴社会实践活动服务队，他们在龙陵勐蚌村开展“送医送药”义诊活动。医疗队到达龙陵勐蚌村当天就接诊了220多人，测血压100余次。就诊活动很忙碌，工作也很辛苦，但队员们都说看着村民们了解到自己的病症并拿到药品时满意而安心的笑容感到非常欣慰。医疗队的同学们说贫困地区民众的生活及医疗现状并不会因为一次专家的义诊而有根本性的转变。但只要一代一代有人愿意去改变，愿意去奉献，那么我国的基层医疗必将迎来光明的前景。而身为学生，他们也会更为积极地投身到基层医疗事业的建设中，去到需要自己的地方，发挥自己专业优势为扶贫攻坚尽一份力。

“扶贫攻坚不是一个人、一个村的事，而是整个社会的事情。我们身穿警服，就意味着要肩担道义，为扶贫攻坚创造一个安宁稳定的社会环境是我们义不容辞的责任。”云南警官学院学子如是说。云南警官学院2016年暑期“三下乡”社会实践活动主要在普洱市墨江县龙坝镇展开，志愿者在实践期与当地公安机关到龙坝中学、加油站、龙坝镇烟叶收购站进行了消防安全检查，在龙坝镇烟叶收购站开展了安全生产知识宣讲；顶着烈日与龙坝镇政府工作人员亲赴农贸市场、食品加工厂、民间茶叶作坊进行食品卫生安全检查；还与龙坝派出所警务人员和墨江县车管所工作人员全程参与龙坝镇二轮摩托车驾驶资格理论考试；龙坝镇赶集日，志愿者们与墨江县公安局交警赶集警组一起进行了龙坝镇街天专项整治行动。虽然此次活动历时不长，但影响广泛，收效明显。获得了当地居民的一致好评。不畏惧付出、不畏惧艰苦，只为社会的安宁与稳定，只为家乡人民脱贫愿望的顺利实现，这就是这些警院学子的心声。

扶贫+互联网，让产业走出去

布料吸汗透气、触手绵软，图案生动活泼、望之可亲。这说的是大理巍山的扎染工艺。扎染原料一般为纯棉白布或棉麻混纺白布，染料为植物蓝靛。工艺过程分设计、上稿、扎缝、浸染、折线、漂洗、整检等工序。一件扎染作品堪称一件工艺品。在巍山很多普通村民都会扎染，但是因为巍山地处山区、交通不便，所以这些精美的扎染艺术只能自用。云南艺术学院的学子了解这一情况后，在今年暑期组织了“三下乡”实践队伍来到大理巍山三彝扎染厂了解学习扎染工艺，并与当地政府取得联系，在巍山开展电子商务培训活动，手把手的教会村民怎么开淘宝店，怎么在网上把自家扎染作品换成实实在在的财富，让巍山扎染技术走出去。一位培训班的“小老师”说传统文化艺术在带动当地经济社会发展和群众脱贫致富中能发挥巨大的作用，村民们欠缺的不是精湛的手艺，而是一个窗口，而互联网的发展就为基层农村带来了这个窗口。

大数据时代，扶贫攻坚工作也不再只停留在现实空间，更在一步步向网络空间蔓延。“三下乡”实践小组除了带着特产+互联网模式走进基层，同时也为扶贫攻坚工作带来了新的变革。云南农业大学“三下乡”社会调研实践队为使扶贫攻坚工作进一步科学化、信息化，他们将普洱市孟连县勐马镇帕亮村作为试点村落，在当地“挂包帮，转走访”驻村扶贫工作指导员张宝琼老师的带领下，白天他们不畏酷暑，深入群众，一户一户进行房屋及人口信息登记，晚上就着村委会暗黄的灯光将收集到的帕亮村1350户5261位村民的《房屋及人口信息登记表》和《楼房信息登记表》信息逐一输入到网络系统中，给村寨各户进行定位。完成系统导入工作后，实践组成员邀请当地村干部对系统进行试用，系统得到了当地政府和群众的充分肯定。时代在变化，科技在发展，“三下乡”社会实践活动积极助力互联网与乡村的“联姻”，这必将让更多贫困乡村受益，为村民脱贫致富拓展新路。

种下一颗小苗，收获一片希望

授人以鱼不如授人以渔，扶贫不能单纯的进行物质援助，更要从孩子抓起，从教育抓起，使贫困农民真正掌握致富本领才能除去穷根。

云安全原理与实践范文篇8

1分析方法

利用中国知网的知识发现网络平台为工具，针对以下几个方面对检索获得的文献进行分析。淤学术关注度分析：对篇名中包含“虚拟化”的文献发文趋势进行统计，通过曲线变化来揭示近年来“图书情报与数字图书馆”类文献中有关虚拟化技术文章的发文量和环比增长率。于文献来源和年代分布分析：用于揭示文献发表的年代分布及来源期刊的分布情况。盂文献的引文分析：根据所选文献中参考文献及其出现频次，揭示在该领域具有较高学术水平和权威性的一些文章。榆研究内容分析：对所选文献的研究内容进行归纳，总结目前研究中取得的成果和经验，并展望未来的研究趋势。

2结果与分析

2.1学术关注度分析由中国知网知识发现网络平台对“虚拟化”分析获取的学术关注度曲线变化。可见，2007~2012年，图书馆界对虚拟化的关注度呈现明显的递增趋势，发文量逐年增加，发文环比增长率在2009年达到最高值（200%），之后一直保持着较高的增长率。

2.2文献来源和年代分布分析对检索获得的56篇文献进行文献分布分析56篇文献的来源期刊主要分布于图中10种左右的图书馆与情报学刊物，且80%以上的文献发表于2011~2012年。较于之前，在近两年中相关数量迅速增长，说明虚拟化这一研究领域正逐渐受到图书馆界学者的关注，将成为未来研究的热点课题。

2.3文献的引文分析对参考文献的引用分析可以评估某一领域的重要文章和关键作者，虽然图书馆界对于虚拟化技术的研究刚刚兴起，但对获得的文献中参考文献及其出现频次进行排序，可以帮助我们快速地了解国内图书馆虚拟化技术研究的现状、主要刊物、关键作者和有影响力的文章。

2.4研究内容分析通过对近6年来发表在图书馆学期刊上关于虚拟化技术的文章内容进行分类，发现图书馆界的研究主题主要集中在服务器虚拟化、存储虚拟化、桌面虚拟化以及基于虚拟化技术的云计算的研究上。其中大量的文章集中在服务器虚拟化和基于虚拟化技术的云计算的研究，而针对存储虚拟化和桌面虚拟化的研究相对较少，还处于发展阶段。所以笔者将分别针对这几个方面来探讨国内图书馆虚拟化技术的研究现状。

2.4.1服务器虚拟化研究随着数字资源和读者应用服务需求不断增加，图书馆的服务器数量也呈爆发式增长。如何才能提高服务器的利用率，加快应用部署速度，提供高可靠性、高可用的服务，是图书馆亟待研究的问题。刘荣发首先介绍了服务器虚拟化的概念，即指“多个操作系统在同一时间一起运行在同一台主机上”。阐述了服务器虚拟化的核心价值，并详细描述了利用虚拟化软件VMwareServer来部署和整合福州大学图书馆的数字化应用的过程。通过服务器虚拟化的部署，减少了图书馆服务器数量，提高了设备利用率，并且降低了系统故障率[5]。董秋生等在文章中介绍了VMware的应用体系，采用ESXServer3.5建立虚拟化集群整合了医学图书馆的数字化应用服务，虚拟化的应用无论从应用服务的稳定性、高可用性、合理的资源调配、快速部署等方面，还是从节能、节电、节约空间方面，都比应用前有显著改善[6]。周彩阳在文章中介绍了几个服务器虚拟化技术应用的成功案例，并以某省图书馆为例，分析了使用服务器虚拟化技术的优势，探讨了国内图书馆应用服务器虚拟化技术过程中存在的标准不一、资源损耗、专业技术人员培训、部门之间协调等问题[7]。葛延霞等介绍了中国人民大学图书馆采用VMwarevSphere4Enterprise进行服务器整合的过程，为同行提供了可借鉴的实例[8]。韩芬在文章中介绍了服务器虚拟化技术和VMwareInfrastructure3虚拟架构套件，详细阐述了VMware服务器虚拟化技术在中央民族大学数字图书馆中的应用，结果表明虚拟化后的服务器是稳定和高效的[9]。不同于以上等人采用VMware进行部署服务器整合的观点，秦学东却认为由于商业虚拟化软件的高昂价格，使得许多图书馆无法承担，KVM作为一款免费开源的虚拟化软件，具有灵活的部署与扩展特性，在性能、架构上都具备极大的优势。他在文章中介绍了开源虚拟化软件KVM在深圳大学图书馆中的优化以及在实施过程中遇到的问题和解决方法[10]。

2.4.2存储虚拟化研究存储虚拟化是将具体的存储设备或存储系统同服务器操作系统分隔开来，为存储用户提供统一的虚拟存储池。它是具体存储设备或存储系统的抽象，展示给用户一个逻辑视图，同时将应用程序和用户所需要的数据存储操作与具体的存储控制分离[11]。在数字图书馆建设不断推进的现实情况下，作为文献信息收藏单位，图书馆对存储设备的需求激增。如何解决原有存储解决方案中面临的扩容成本高和维护困难等问题就成为学者们关注的课题。卢珊在介绍虚拟存储技术原理、优势的基础上，阐述了虚拟化存储技术在图书馆数字化建设中几个方面的应用：简化存储管理、数据镜像及复制、快速备份及实时恢复、数据资源共享[12]。孟凡立等提出了一种利用虚拟存储实现图书馆存储虚拟化的方案，将硬件设备进行资源池化，实现了服务器、网络和存储的高效整合，提升了设备利用率、系统的可用性和资源调度的灵活性，使数据中心具备了信息系统快速部署的能力，降低了维护工作的难度及工作量，该方案解决了数字图书馆中传统存储系统面临的部署成本高、维护困难和可靠性差的问题[13]。叶文伟等分析了图书馆存储系统中面临的问题及其要求，探讨了目前图书馆中虚拟存储系统存在的不足和虚拟存储技术的优点以及图书馆中采用存储虚拟化技术的必要性，最后提出图书馆虚拟存储系统规划应遵循的原则：投资保护原则、先进性原则、开放性原则、扩展性原则、安全性和可靠性原则和实用性原则等[14]。

2.4.3桌面虚拟化研究桌面虚拟化是指将计算机的桌面进行虚拟化，以达到桌面使用的安全性和灵活性。可以通过任何设备，在任何地点、任何时间访问在网络上的属于我们个人的桌面系统[15]。随着x86平台的计算能力有了飞速发展，将几十台桌面PC的环境通过分区虚拟化技术运行在服务器中成为可能，而虚拟化技术也可以大大地减少管理桌面的时间和费用，从集中位置使用软件来配置PC及其他客户端设备，使个人运算设备逐渐转化为一种沟通和协调工具。图书馆的计算机管理和维护工作涉及硬件、软件和数据等多种因素，往往需要管理人员投入大量精力，如何确保维护工作能及时有效，保障数据安全，是管理人员一直以来不断探索的问题。冯磊对桌面虚拟化技术在图书馆的应用前景进行了探讨，并以山西省某高校图书馆桌面虚拟化应用实践为例，为图书馆界提供了参考样例[16]。赵迎春在文章中以中国刑警学院图书馆桌面虚拟化应用为背景，阐述了桌面虚拟化的特点、优势以及具体的实现方案，部署后，管理员借助于虚拟化平台提供的管理工具，可以方便地对40个桌面进行备份、恢复、安装软件等操作，大大降低了系统维护人员的工作量[17]。

2.4.4基于虚拟化技术的云计算研究由于虚拟化技术的成熟和广泛应用，使得云计算中的计算、存储、应用和服务都成为一种资源，这些资源可以被动态扩展和配置，云计算最终在逻辑上以单一整体形式呈现的特性才得以实现。可见，虚拟化技术是云计算技术的原动力，所以国内图书馆界对于云计算方面的研究和应用不可避免地都涉及了虚拟化技术的应用。有学者首先将云计算的概念引入图书馆。刘炜提出了“云”是一种新的利用计算机和互联网的方式，在文章中结合图书馆业务和发展趋势重点阐述了云计算将对图书馆行业的IT应用产生怎样的影响[18]。胡小菁等在介绍云计算概念的同时，指出图书馆面对管理方面的挑战和对策，即图书馆学理论界应当研究：云计算的基础理论问题；云计算在图书馆的应用可行性；图书馆云计算政策、标准与协议；基于云计算的图书馆管理体制等[1]。赵杰分析了制约图书馆信息资源共建共享发展的瓶颈，提出“云计算”能有效扫除发展障碍、提供新发展机遇[19]。后来许多学者对云计算在图书馆的应用进行了一定的研究和实践。马晓亭等在研究云计算及在线迁移技术的基础上，提出一种新的数字图书馆动态云迁移方案[20]，方案中借助相应的虚拟化技术（包括服务器虚拟化技术和存储虚拟化技术等），将数字图书馆的计算服务和存储数据迁移到“云端”，构建了一个可靠、高效和安全的“云数字图书馆”。沈奎林等提出以VMwarevSphere云操作系统构建图书馆虚拟化云服务平台的解决方案[21]，主要采用服务器虚拟化技术将南京大学图书馆的部分服务进行了整合，提升了图书馆系统部门的管理能力和服务能力。魏婷等针对基于云计算的数字图书馆数据中心系统架构，提出了基于分布式存储和虚拟化技术的云图书馆智能化管理策略，该策略为云图书馆基础设施和云数据管理带来了低成本、高效率、安全、有效、可靠等便利[22]。陈臣提出一种基于虚拟化技术构建云数字图书馆数据中心的方案，该方案具有可扩展、虚拟化、低碳的优点，能够提高资源利用率，增强云计算系统安全性与易用性[23]。

3成果和特点

图书馆界针对虚拟化技术的研究与应用时间并不长，但新的研究力量不断加入，研究成果迅速增长，这一课题逐渐成为研究的热点。总结目前虚拟化技术在图书馆的应用研究所积累的成果和经验如下：淤有效遏制了图书馆服务器、存储等设备数量剧增的现象，提高了设备的利用率。于一定程度上节约了采购成本，并且能耗更低，缓解机房压力，符合国家“节能减排”政策。盂方便系统架构的部署、迁移和容灾，应用部署的时间明显缩短，良好的兼容性能很好地满足数字图书馆应用种类多样化的需求。榆由于计算发生在“数据中心”，使得计算机便于集中部署、统一配置，数据更具有安全性。虞虚拟化环境相对更为复杂，对技术人员的要求相对更高，需制定更详细的业务规范和灾备方案。愚虚拟化技术仍存在网络、输入/输出和软硬件的兼容性的瓶颈问题，并非所有的图书馆服务都适合做虚拟化整合，例如对CPU及内存使用率高且持续的服务器不适合做虚拟化整合。虚拟化技术在图书馆的应用研究特点总结如下：淤相比于前些年注重概念和理论的引入，近两年图书馆界对于虚拟化技术的应用研究在快速发展，已深入到实证阶段。已有相当数量的文献与图书馆应用实践相结合，为虚拟化技术在图书馆的进一步应用提供了宝贵经验。于目前在研究方向上针对单一的技术应用类文章并不多，而针对基于虚拟化技术的云计算的研究文章则呈爆发性增长。可见，图书馆界的学者对于融合了各种虚拟化技术的云计算研究进展迅速。盂大多数图书馆界学者是从节约成本、降低能耗、提高效率和便于管理等角度对虚拟化技术或云计算进行论述，而对于总体上IT基础设施的构建、生命周期管理和技术人员培养等方面研究不足。

4研究展望

云安全原理与实践范文篇9

部级大学生创新创业训练计划

立项项目的通知

各有关本科高校：

为深入推进我省高校开展大学生创新创业训练计划，进一步深化新发展阶段高校创新创业教育改革，根据教育部高教司《关于报送2022年部级大学生创新创业训练计划立项项目的通知》要求，现就做好报送工作通知如下。

一、项目培育

各高校应落实新发展理念，秉承兴趣驱动、自主实践、重在过程”的原则，鼓励更多学生开展创新创业训练与实践。在项目培育的基础上，组织学生团队申报国创计划”项目，参加中国国际互联网+”大学生创新创业大赛等赛事和青年红色筑梦之旅”活动，加强产学研深度融合，促进科技成果转化，提升大学生敢闯会创的能力。

二、项目管理

国创计划”包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目3类，在类别上从2022年起分为一般项目和重点支持领域项目（申报指南见附件1）2类。

鼓励各高校根据《教育部关于举办第七届中国国际互联网+”大学生创新创业大赛的通知》要求，组织项目团队参加教育部和省教育厅开展的青年红色筑梦之旅”活动。

鼓励各高校组织国创计划”项目学生向有关企业申报产学合作创新创业联合基金项目（项目指南将在教育部高等教育司主页上另行）。

三、立项报送

2022年我省普通本科高校（含已规范验收的独立学院）计划立项部级大学生创新创业训练计划一般项目2505项、重点支持领域项目50项，以各校2022年的立项数量为基数，结合学校互联网+”大学生创新创业大赛和科技竞赛等工作成效等因素分配名额（见附件2）。

部级大学生创新创业训练计划项目列入省教育厅普通本科高校分类评价管理考核，请各参与高校安排经费予以支持。

请各参与高校登录网络平台完成省级及以上项目填报（网址：114.220.75.43:98/HomePage，平台操作指南见通知公告栏），并报送立项相关材料（附件3、4）。

四、检查评估

根据《部级大学生创新创业计划管理办法》，按照自主检查、客观呈现、信息公开的原则，请各参与高校做好2022年已立项项目中期检查和结题验收工作，并报送自查报告（具体格式要求见附件5）。

材料报送截止时间：2022年6月20日。

联系人：姚晓敏，电话：0571–88008979。电子邮箱：zj_gjc@126.com。

附件：1.2022年国创计划”重点支持领域申报指南

2.2022年国创计划”项目推荐名额分配表

3.2022年国创计划”项目立项项目汇总表

4.2022年国创计划”项目立项情况数据统计表

5.国创计划”学校自查报告写作提纲

浙江省教育厅办公室

2022年4月30日

（此件公开）

附件1

2022年国创计划”重点支持领域

项目申报指南

设立部级大学生创新创业训练计划重点支持领域项目（以下简称重点支持项目”），旨在引导大学生面向国家经济社会发展和重大战略需求，结合创新创业教育发展趋势，在重点领域和关键环节取得突出创新创业成果。

重点支持项目本着有限领域、有限规模、有限目标”的原则，支持具有一定创新性的基础理论研究和有针对性的应用研究项目持续深化研究和实践，鼓励开展新兴边缘学科研究和跨学科的交叉综合研究，研究团队要有效利用高校和社会现有的重点实验室、协同创新中心、工程研究中心、国际科技合作基地、大学科技园、技术中心、技术转移中心、实验教学示范中心等研究平台所拥有的一流学科和科研资源，积极开展前沿性科学研究、颠覆性技术创新、实质性创业实践。

一、申报要求

重点支持项目由地方教育行政部门负责择优推荐，推荐数额不超过上一年度国创计划”立项项目总数的2%。项目支持经费原则上不低于同类型其他国创计划”项目支持经费的2倍。

二、重点领域

根据十四五”规划纲要要求，以新工科、新医科、新农科、新文科推动高等教育高质量发展，重点支持大学生在以下领域开展创新创业活动：

（一）泛终端芯片及操作系统应用开发。围绕我国自主研发的芯片，基于国产自主研发的泛终端操作系统，开发框架、编程语言、编译器、编程工具等技术领域，探索在通用计算、人工智能、5G通讯、物联网、图像处理、个人终端等方面的创新应用。面向智慧城市、智能工厂、智慧家庭、智慧出行、智慧个人等各种场景的泛终端互连、协作、安全体系结构，解决传统终端操作系统生态相互割裂、用户体验提升困难、开发者效率低下的问题，结合核心芯片的国产化、操作系统的换代升级、编译环境及基础工具的自主开发、智能生态的创新发展，推进新一轮的万物互联、智能超宽带的产业升级。

（二）重大应用关键软件。围绕我国自主研发的关键基础软件、操作系统、数据库、大型工业软件、行业应用软件、新兴平台软件、嵌入式软件七大领域，推进重大应用，重点突破关键软件研发，培育壮大平台软件、应用系统、开源社区等新兴业态。围绕工业互联网战略需求，加速工业技术软件化，发展软件定义、数据驱动、平台支撑、服务增值、智能主导的新型制造体系。

（三）云计算和大数据。围绕云计算和大数据基础设施、数据虚拟化引擎、基于云模式和数据驱动的新型软件、大数据分析应用与类人智能、云上人工智能开发平台、云端融合的感知认知与人机交互技术研发方向，形成云计算和大数据系统解决方案，突破云计算与大数据领域重大设备、核心软件、支撑平台等方面关键技术。

（四）人工智能。围绕我国自主研发的人工智能芯片和开发框架，发展软硬件协同和系统级优化技术，构建异构软件编程及开发体系。加强我国原创人工智能开发框架发展，支持端边云统一架构和编程接口、动静态图结合的计算引擎、千亿参数级超大模型的自动并行，以及全流程安全可信。开展面向行业的人工智能模型和算法研发，推进在工业制造、智慧园区、无人驾驶等场景形成应用创新和应用方案。

（五）无人驾驶。围绕我国自主研发的关键车载芯片、智能驾驶操作系统、车载中间件构建功能软件算法，并进行系统优化。加强在智能驾驶系统功能安全以及网络安全等领域的研究。同时针对智能驾驶多传感器的开发和应用，结合线控底盘等零部件，打造面向多场景的智能驾驶业务系统，提升驾驶体验和作业效率，促进智能驾驶技术在多行业多场景的规模化应用落地。结合智能网联系统，有效降低智能驾驶应用技术复杂度，以及进一步提升系统安全，有效促进车路网云系统的深度融合。

（六）新能源与储能技术。围绕储能技术的机理和材料创新研究，以储能领域储热/储冷、物理储能和化学储能中存在的低容量、低集成度，以及分布式储能等关键科学问题为研究目标，建设多学科交叉融合的储能技术创新研究团队，重点发展新能源化工等领域，推进压缩空气储能、化学储能、各类新型电池、燃料电池、相变储能、储氢、相变材料等基础理论研究。围绕新能源革命带来的能源转换、传输、利用和管理等环节中的挑战，研发可再生能源发电的并网储能技术与系统、大规模集成储能与应用、分布式储能技术及系统优化、储能技术规模化应用及管理、碳计量、碳转化、碳捕捉等关键核心技术。

（七）生物技术与生物育种。针对保障食物安全和发展生物育种产业的战略需要，围绕主要农作物和家畜生产，发展合成生物技术等领域，获取具有重要应用价值的基因，培育抗病虫、抗逆、优质、高产、高效的重大转基因农林牧渔业新品种，提升生物育种水平，增强农林牧渔业科技自主创新能力，确保国家粮食安全，促进山水林田湖草系统治理，推进乡村全面振兴。

（八）绿色环保与固废资源化。面向生态文明建设与保障资源安全供给的国家重大战略需求，重点围绕高效转化、清洁利用、精深加工3个领域，开展基础理论研究和应用基础研究，研发整装成套的固废资源化利用技术，形成固废问题创新性解决方案，提高我国资源利用效率，支撑生态文明建设。

（九）第五代通信技术和新一代IP网络通信技术。围绕大规模天线阵列、高集成新型滤波器、宽带高效功放、新型网络架构、干扰协调等核心技术，扎根理论创新、工程创新和材料创新，不断提升频谱效率、降低能耗、降低体积/重量，为数字社会构建坚实的网络基础。通过5G技术推动移动互联网、物联网、大数据、云计算、人工智能等关联领域裂变式发展，在制造业、农业、金融、教育、医疗、社交等垂直行业探索新应用。围绕IP网络技术领域，探索以SRv6，BIER6、切片等为代表的新一代IP网络技术，结合网络分析、自动调优、AI等智能化技术，推动我国数据通信领域的应用技术创新。探索新一代IP网络通信技术应用于5G垂直行业、上云专线、CloudVR等业务创新。

云安全原理与实践范文篇10

关键词：零理念安全生产管理实践

河南省副省长陈雪枫在担任河南煤化集团董事长时曾高瞻远瞩讲到：“一个优秀的企业不能没有灵魂，不能没有内涵。一个缺乏灵魂的企业不可能成为一个高尚、卓越、受人尊重的企业。”河南煤业化工集团的组建是企业文化发展战略上的一个大手笔，是先进的科学文化体系在实践运用中的必然结果，是企业发展史上的硬融合。

企业文化建设不仅是一个企业经济发展的标识，更是一个企业实现利润最大化的保障。“从零开始、向零奋斗”是河南煤化集团的安全文化理念，是引领河南煤化集团综合实力位居世界500强，中国煤炭企业100强第2位，河南百强企业第1位成长发展的标识，更是河南煤化集团发展壮大的灵魂。如何使“从零开始，向零奋斗”这个先进的企业文化在表层、中层、深层三个方面融到企业的安全管理，真正实现先进的文化与科学的产业结构上的深度融合的关键，更是每一位管理者孜孜不倦需要不断探索的一个新课题。

1.学理念要深刻掌握理念的内涵，实践理念要把握好切入点，只有当“理念”与行动达到“同频共振”时，安全工作才根深蒂固

理念要通过管理机制上的一些方法和途径让职工达到意识上的潜移默化。河南煤业化工集团永锦能源有限公司云盖山煤矿一矿（以下简称：云煤一矿）始建于1994年，1997年投产，设计生产能力0.3Mt/a，2012年核定生产能力0.63Mt/a。生产组织由采、掘、机、运、通、修、机电、抽放10个区队组成，现场管理配置由52个生产班组和282个独立操作岗位组成，井下在职员工1055人，员工平均年龄37周岁左右，初中以下文化程度人员占矿井总人数的71%。为把“零理念”这个抽象的文化理念融入到现场管理的各个角落，使文化理念通过管理者的管理规范和员工的行为规范落地生根，真正成为员工自觉秉承的目标和奋斗目标。云煤一矿遵循矿井自主、系统自控、区队自治、班组自理、员工自律“五自”管理原则，结合现场管理实际，以矿井、系统、区队、班组、岗位逐级对标管理方式、创新推广“三零无缝对接”四级管理办法，使“零理念”这个抽象的文化概念通过班组、岗位层面的岗前、岗中、岗后“安全工作三检查三确认”和矿井、系统、区队的月初、月中、月末“安全工作三盘点”融入到矿井安全生产各个阶层。最终通过践行“零对接管理”使“零理念”对标自上而下从干部到员工形成一个“四位一体”环环相扣的闭环管理网络。

2.管理与被管理永远是一组矛盾，文化建设同样离不开“灌输”与“接纳”的摩擦，只有从建章立制入手，严格各项管理，强化惩处措施，才能行之有效

安全工作是一项经常性管理工作，要做好必须有一套管用的制度，企业安全文化建设亦如此。矿井在“零理念”统计中，制定“三零无缝对接”对“零理念”台帐统计进行过程管理：一是通过责任目标管理将目标下达与目标控制责任进行细化分解。按照“谁主管，谁负责，谁经办，谁负责”的原则，逐项、逐级、逐人明确目标，责任到人；二是通过安全工资考核，把零理念对标管理纳入科室、区队、班组、岗位安全工资考核，通过考核机制上的“三步走”最终完成理念与管理的有机融合。第一步把“零理念”对标管理纳入矿井三级考核体系，促使理念与现场管理的快速融合；第二步开展科室、区队管理人员“一查三问”竞争竞赛活动，完成“零理念”统计与现场管理的接轨；第三步在“零理念”对标管理与现场初步融合的基础上，将“零理念”对标植入“五自”建设竞争竞赛，通过“4+2优秀系统”、“三强示范区队”、“321红旗班组”、“五优安全示范岗”竞赛活动，使“零理念”对标管理实现与现场管理的深度融合；三是运用“多元化”培训教育机制因势利导，使管理与理念得到同步提升。

3.解放思想，转变思路，建立物质与精神相统一的激励机制实现员工价值与安全理念的接轨，达到个人意识与理念的深度融合

企业文化建设是企业管理中的上层建筑结构，它是以人的思想为中心建立起来的一种价值理念和精神理念。矿井建立创新体制、构建创新机制、创新管理模式，制定《云盖山煤矿一矿科技市场管理制度》、《云盖山煤矿一矿创新能力绩效考核办法》，立足管理、岗位、现场，以重奖鼓励的正向激励办法，实施开展了“双创”管理带动战略。明确规定在安全管理中能够通过技术创新、管理创新解决安全生产问题的，不仅给予区队“双基”考核加分，而且对创新个人还将给予500元～2000元的奖励。通过这项激励措施，2012年矿井收购奖励创新成果近150项，其中“五小”成果4项荣获国家知识产权局发明专利受理，两项实用新型专利获得授权。通过这些群众性创新活动的扎实开展，不仅解决了安全生产实际问题，而且通过“示范带动”、“标杆引路”陶冶了职工的情操，为职工意识与理念的深度融合搭建了平台。

参考文献：

[1]煤矿班组安全基础管理.第1版[M].徐州：中国矿业大学出版社，2007.

云安全原理与实践范文

[关键词]计算机；云计算；技术；应用；实践

中图分类号：P315.69文献标识码：A文章编号：1009-914X（2014）30-0252-01

随着信息技术快速发展，大量移动设备涌入网络系统当中，增加了信息系统负载的压力，而各项资源负载压力与有限性，使得与有关信息资料与设备成本间的矛盾加剧，急需新解决方案，在这种情况下，云计算技术进入人们的视野，并成为计算机技术发展的新方向之一，云计算作为信息技术知识产权资产的一种，经过云计算技术的应用与实践，对人们的生活与工作方式将会产生巨大影响，强化云计算技术的应用研究是大势所趋。

1云计算概述

云计算最早来自网络就是电脑的思想，后来，亚马逊提供了弹性的计算云服务，而云计算一词最早是由谷歌公司所提出的，并在谷歌推动下，云计算成为世界各大高校的研发项目，在2008年，IBM公司在我国无锡首先成立了全球的云计算中心，目前，云计算已得到全世界各国认识与重视。云计算是种优秀的计算机网络的应用模式，其云所指的是因特网与计算机网络的比喻形式，是个抽象虚拟的网络资源。广义云计算所指的是根据需求与易扩展等形式，运用网络对服务内容进行获取的统称。而狭义云计算所指的是用户终端运用远程连接，对数据库、计算与存储等计算资源进行获取的应用模式。云计算包括数据中心所提供服务与互联网应用服务中的软硬件设施，通过互联网的基础设施，目前全部数据与应用软件均能按照相应形式进行云中存储。

2云计算技术

2.1支持架构与部署的自动化

目前的云计算多采取半台体系的结构给予支持，具有支持系统自治与架构敏捷的特点，其中，支持系统自治是指支持体系需要把自动化有关技术镶嵌到其中，降低管理任务与人工部署的影响，用户各应用要求可被云计算平台进行自身智能的处理；而其架构敏捷，可对需求变化或者实际需求进行迅速响应，增强效率。云计算经过自动安装及部署，可实现云计算的自动化应用，并让计算资源由原始状态向可用状态进行转换，通过资源池资源的划分，能为用户提供各类应用服务，并以部署与安装过程的完成来体现，在系统资源当中，允许采取多步骤部署，对有关脚本进行部署，以实现应用软件部署配置与不同的设备管理工具配置，防止大量人机的交互，让部署不再单纯依靠人工操作，而是采取工作流的方法进行全过程的部署，以提高云计算的工作效率。

2.2虚拟机与安全管理

虚拟机作为云计算关键技术，虚拟机是虚拟数据中心的操作系统，能把离散硬件资源进行统一，实施共享平台的创建，虚拟机的优点为：可整合服务器，降低计算机技术的成本；通过暗哨计划内外停机，能对业务连续性进行改进；对运行很少或不应用服务器能动态关闭。云计算通过计算机资源整合，运用云计算设备当中的任一计算机，对任何隐私的信息均能找到。这使得云计算的安全问题成为亟需解决问题，Siani等人，对云计算的服务设计提出了一些用户隐私保护设计原则，如加入与退出机制，反馈机制，个人信息少发送到云中，数据应用目的限制与明确，禁止未授权复制、访问与应用等。

2.3资源监控

资源监控也是云计算技术当中的关键技术，对系统资源进行实时监控，并向其他的子系统进行性能信息的提供，以完成系统资源分配。给云的资源动态部署可提供重要的依据，以监控资源的应用及负载状况，运用云计算能对资源可用性与性能进行跟踪，以提供信息问题的解决与资源均衡，对资源池全部资源的监控与管理，可经过监视服务器来实现，经过各种资源服务器的配置监视，可部署程序，并定期将应用有关信息的数据资源上传给数据库。

3云计算技术的应用与实践

3.1云计算技术的应用形式

在计算机技术发展下，云计算应用形式主要包括网络服务、软件、互联网整合、商业服务平台与管理服务的提供商，其中，软件就是服务，在人力资源管理类的程序当中，常见的一种云计算应用形式，通过网络浏览器，可将程序信息向用户传输，有效节省了资源成本；商业服务平台为软件与管理服务混合的系统应用，能为用户与提供商间提供互动平台，实施具有针对性的服务；网络服务或软件关系较为密切，经过API能促进开发者实施更多计算机网络应用的研发；互联网整合是将网络供给类的服务公司资源优化整合，为用户提供更恰当快捷服务的供应商；管理服务的提供商，与其它的云计算应用形式相比，这种应用形式最为长远，所面向的是信息技术行业服务的对象，像病毒处理等。

3.2云计算技术的应用与实践状况

云计算技术起步时间不长，其实力还较为微弱，但随着云计算技术广泛研究与应用，在实践领域以获得较大进展，对人们的生活工作方式正产生影响。有些运营商把云计算中的虚拟技术应用于数据中心，通过数据中心的虚拟化后，运营商的总体投资能够得到降低，服务器整合，对服务器数量增长进行了遏制，降低了IT设备采购量，大幅度降低了有关IT设施采购量，设施数量降低，减少了隐性成本消耗，还避免了环境污染，响应了目前节能减排理念。经过虚拟技术，能构建虚拟化的集群，其高可靠功能，可让应用系统业务得到连续性保障，增强了业务系统的稳定性。

3.3云计算应用实践前景

随着社会经济发展，信息科技进步，云计算技术发展起来，并在研发应用中获得了很大进步，逐渐成为国际关注及竞争重点，在计算机领域，未来将向虚拟化与云计算进行发展，其发展前景主要表现下列方面，其一，公共云与私有云间的界限不再明显，很多企业将采用公共云与私有云两种技术结合的方式，如因特网一样，成为任何机构与组织内外交流方式，有些信息资源成为两种云技术的融合产物，很多厂商会交付新管理工具、基础架构与安全工具，并用云计算计算看IT发展；其二，软件服务产品会得到更为广泛应用，要有效控制用户访问，就需要采用更好解决方案，尽管次产可给企业发展提供诸多帮助软件应用业务会由工具式应用像免费操作系统的基础软件进行转变，并进而转变为在线企业软件全面的应用，以提供更为综合的应用，充分发挥其价值；其三，随着全球联系的日益紧密性，云计算应用实践，为世界广大用户提供更为全面信息技术，并让信息技术设备成为公共设施应用，在云计算技术下，用户运用云计算，能够用较小成本获取较大计算力，在这种变化下，会激发新理念与新创新在社会生活当中的应用，并促进新技术创新，产生蝴蝶效应，促进信息化社会发展。

4结束语

在社会经济与计算机技术进不下，云计算技术得以发展，并在应用实践当中，获得了很大进展，成为全球关注竞争的关键技术之一，随着信息化社会的到来，市场需求增大，云计算技术将会成为技术的新改革力量，对人们的生产生活会带来巨大影响，云计算尚处在起步阶段，我国有关云计算的普及有限，很多用户在云计算接受与认知程度较低，要改变计算机传统应用方法，还需要国家进行大力融合推进，以实现计算机资源的优化整合，为我国生产生活带来益处。

参考文献

[1]高巍，李洁.云计算进入实质性发展阶段对ICT产业格局的影响日益明显[J].世界电信，2011（4）.

云安全原理与实践范文1篇12

二、活动地点：

4月29日上午8：30，在学校操场进行“西关街党工委·贾小庄小学深入学习实践科学发展观携手加强未成年人思想道德建设活动”启动仪式。

实践活动地点：

一、二年级联合中队——天文馆、麒麟湾

三、四年级联合中队——博物馆、植物园

五、六年级联合中队——野生动物园

三、活动形式：

分组参观聆听讲座体验感受

四、指导思想

为深入贯彻党的十七大精神，树立和落实科学发展观，进一步落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》，以“立德树人”为核心，以体验教育为途径，积极引导学生走出校园，回归大自然，积极开展社会实践活动，近距离观察生活、体验生活，在活动中传承和发扬中华民族的传统美德和民族精神，激发爱国热情；引导学生认识生命价值，珍爱生命，树立积极的人生观；增强学生保护生态环境，人与自然和谐发展的意识，推进学校精神文明建设。

五、活动主题：

亲近自然感受和谐关注社会爱我西宁

六、活动意义：

社会实践活动是落实科学发展观，加强和改进未成年人思想道德建设、创建学校精神文明建设的重要途径,也是深受学生喜爱和社会关注的教育形式之一。社会实践活动能促进学生的学习积极性，养成良好的习惯，同时陶冶学生情操，培养学生创新精神，让学生个性得到发展，并在实践中得到锻炼。社会实践活动补充了课堂教育空间与教材内容，为学生创建全面发展和具有创造性思维的广阔天地。学生们不仅亲近了山水、回归了自然，而且培养了爱国之情，让孩子感受科技的神奇，理解科技应用与生活、服务生活的原理，从而让科技更好的美化生活、优化生活。激发学生从小学科学、爱科学的精神品质。使课外实践与德育教育有机结合，让德育在活动中生成和内化，真正达到课外实践活动“放松心情、陶冶情操”——寓教于乐的最佳目标。

七、活动准备：

1、提前踩点，确定活动地点，拟定活动主题。

2、安排三个组的具体负责人员，做好各组的安全保障工作。

3、各中队辅导员加强对学生的安全、卫生教育，提前讲明本次活动的意义。学生无特殊情况，一般均应参加社会实践活动。

4、各组安排卫生保健教师，防止意外情况发生。

5、后勤保障组做好学生午餐的供给工作。

6、大队部准备中队旗（30面）、红领巾（50条）。

7、准备《共建协议书》及“知心姐姐”聘书。

8、联系新闻报道媒体。（青海电视台、西宁电视台、西宁晚报社、西海都市报社）

9、各中队辅导员签订《安全责任书》

10、各中队制定实践活动方案。

11、学生自带塑料手套和塑料袋，方便废品回收。

八、活动内容及负责人安排：

（一）西关街党工委·贾小庄小学深入学习实践科学发展观携手加强未成年人思想道德建设活动启动仪式。

（二）学生社会实践活动。（办事处协调员分配进班）

1.科普篇

活动主题：科普引路、伴我成长

实践年级：一、二年级联合中队

主要负责人：刘玲

安全负责人：王宁

卫生保健教师：邵延红

警长：马小军

办事处负责人：李黎唐路红

办事处协调员：唐路红史文娟李黎马秀霞罗素惠

庞文利王亚青乔艳尹君马金燕

安保：陈永杰

保洁：张秀兰

各班安全负责人：

一（1）中队：张志樊晓蕾刘雨潇

一（2）中队：马红梅刘芳李晓宁

一（3）中队：高原李还钰刘春玲

一（4）中队：郭凤霞邵延红刘兰

一（5）中队：范玉琴马燕赵琳

二（1）中队：巫庆利成飞

二（2）中队：阴佩婧吴世香景玉花

二（3）中队：梁凤刘潇潇

二（4）中队：关英潘玉琴韩丽

二（5）中队：康英马艳霞甘永宏

实践方式：

（1）参观天文馆

（2）到麒麟湾听科普讲座

（3）各中队分散开展丰富多彩的主题实践活动。

2.社会篇

活动主题：走进社会爱我西宁

实践年级：三、四年级联合中队

主要负责人：杨晓瑛

安全负责人：贾娟南照岳

卫生保健教师：程淑莲

警长：狄维凯

办事处负责人：黄晶蔡岩

办事处协调员：蔡岩黄晶张世英蔡湘风崔玉荣左薇罗海萍肖亚丽妥明艳

安保：张建宇

保洁：李晓梅

各班安全负责人：

三（1）中队：刘劭瑛刘安立黄顺莲

三（2）中队：李欣张燕李春玲

三（3）中队：霍雅琴范红霞雷有云

三（4）中队：朱宝俊朱梅安李乐

三（5）中队：俞金玲贾娟程淑莲

四（1）中队：郭玉萍刘春兰

四（2）中队：阚海琴李青伟

四（3）中队：莫振慧栗素坤

四（4）中队：李艳秋沈萍申顺德

四（5）中队：滕静赖小会周文婕

实践方式：

（1）参观博物馆，通过参观，了解青海的历史文化、民族风情，增强学生爱校、爱家乡、爱祖国的信念。

（2）参观植物园

（3）各中队分散开展丰富多彩的主题实践活动。

3.自然篇

活动主题：亲近自然、和谐共处

实践年级：五、六年级联合中队

主要负责人：刘戈

安全负责人：任庚成

卫生保健教师：马占青

警长：吕俊军

办事处负责人：赵世杰彭瑛

办事处协调员：赵世杰李翠芬曾玉红李红李安云

盛佰茹彭瑛邢小银张亚芳

安保：刘存虎

保洁：韩建玲

各班安全负责人：

五（1）中队：胡松杉？炳玲刘艳莉

五（2）中队：刘琴仲生泽王宜珍

五（3）中队：李佳张献妮王海棠

五（4）中队：纪月华刘戈段国强

五（5）中队：房安陈海梅

六（1）中队：谢浩沈晓霞

六（2）中队：胡俊英苏桂琴侯斌辉

六（3）中队：李宁伊黎霞

六（4）中队：高月秀芦旭霞胡俊雅

六（5）中队：石海青戴玉琴马占青

实践方式：

（1）参观野生动物园

（2）各中队分散开展丰富多彩的主题实践活动。

九、活动组织机构及职责

在外出实践过程中，一定注意安全，不允许离队，更不可掉队，过马路要注意车辆，教师要根据分工，负责本队学生的安全。

（一）活动领导机构

组长：周志成王齐

副组长：李黎唐路红黄晶蔡岩赵世杰彭瑛刘戈杨晓瑛

成员：唐路红史文娟李黎马秀霞罗素惠庞文利

王亚青乔艳尹君马金燕蔡岩黄晶张世英蔡湘风崔玉荣左薇罗海萍肖亚丽妥明艳赵世杰李翠芬曾玉红李红李安云盛佰茹彭瑛邢小银张亚芳

刘玲张涛任庚成贾娟南照岳王宁

（二）活动组织机构

组长：刘戈

副组长：贾娟南照岳

成员：

马占青段国强雷有云申顺德甘永宏

赵琳刘兰刘艳莉英语组教师

各班正副班主任

九、活动要求：

1、爱护基地公物，包括基地花草树木，以及养殖的禽畜。

2、队伍中遵守纪律，不能追逐打闹。

3、早晨吃好早餐，避免空腹参加活动。

4、步行远足，锻炼学生毅力，培养吃苦耐劳精神。

5、学生在活动中不准独自行动。

十、具体活动安排：

活动启动部分

1、介绍领导、来宾

2、少先队员敬献红领巾

3、宣布启动仪式开始

4、校长讲话

5、学生代表发言

6、学校与社区签订《共建协议书》

7、请领导为“知心姐姐”颁发聘书。

8、请领导讲话

9、分组赴各活动地点

实践活动部分

一、

二

年

级

9∶30～12∶30

参观天文馆

12∶30～13∶00

午餐